近似数教案

1、近似数 课题 近似数 备课人 教 学 目 标 知识目标 理解精确度和有效数字的意义，要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数 能力目标 能按要求进行四舍五入取近似数 情感目标 培养学生估算能力 教学重点 近似。

2、准确数 近似数 教学目的： 1、结合现实素材让学生认识近似数，并能结合实际进行估计。 2、通过教学活动培养学生的数感。 3、知识与生活实际结合，让学生体会到近似数在生活中的作用和意义。 教学重点：初步理解近似。

3、第5节 近似数 教材第1011页的内容。 1结合教材实例，了解近似数的意义，感受近似数在现实生活中的应用。 2借助数线，较直观地感知用四舍五入法求近似数的道理，知道近似数的书写格式。 3经历探索求近似数的。

4、2019-2020年八年级数学上册 4.4 近似数教案 （新版）苏科版 教学目标 1、了解近似数与有效数字的概念，体会近似数的意义及在生活中的作用 2、能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字， 3、能按照要求用四舍五入的。

5、2019年二年级数学下册 近似数教案 苏教版 教学目标： 1. 通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。 2. 初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。 3. 通过学生的数据收集。

6、2019年六年级数学下册 近似数教案 新人教版五四制 课题 近似数 备课人 教 学 目 标 知识目标 理解精确度和有效数字的意义，要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数 能力目标 能按要求进行四舍五入取近似数。

7、近似数 【学习主题】认识理解近似数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 【定向导学互动展示当堂反馈】 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示表现环节 自 学 指 导 （ 内容学法时间 ） 互 动。

8、15.3近似数 一、课标要求：理解近似数和精确度 二、课标理解：通过近似数和精确度的学习，让学生体会近似数的意义和生活中的应用，同时培养学生严谨的学习态度，合作交流的意识 三、内容安排： 【教学目标】 知。

9、教学资料参考范本 精编冀教版三年级数学上册第一单元 生活中的大数 第4课时 近似数教案 撰写人 时 间 教学目标 1 结合生活巾的事例 经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程 2 会选择合适的近似数描述生活。

10、教学资料参考范本 新北师大版四年级数学上册第一单元 认识更大的数 第六课时 近似数教案 撰写人 时 间 第一单元 认识更大的数 第六课时 近似数 教学内容 课本P10 P11 教学目标 1 经历生活数据收集的过程 理解近似数。

11、2 14近似数 教学目的 1 要求学生了解近似数的概念 以由四舍五入得到的近似数 能说出它的精确度 2 给出一个数 能按指定的精确度要求 用四舍五入的方法求近似数 教学分析 重点 近似数的准确求法的理解 难点 近似数在实。

12、2019 2020年四年级数学上册 近似数教案 冀教版 教学目标 1 能正确地比较亿以内数的大小 2 能把整万的数改写成用万作单位的数 3 能正确的用 四舍五入 法求近似数 4 培养学生比较 分析的思维能力 养成良好的学习习惯。

13、2019 2020年四年级数学上册 近似数教案 北京版 教学目标 1 通过探究与交流掌握用用 四舍五入法 求近似数的方法 2 能说出 四舍五入 的含义 能运用 四舍五入法 省略万或亿后面的尾数 用近似数表示出来 3 在学习过程中。

14、2019年 春 二年级数学下册 近似数教案 苏教版 教学目标 1 通过准确数与近似数的比较 理解近似数的含义 2 初步知道准确数与近似数的区别 会正确辨别准确数与近似数 并会恰当选用近似数 3 通过学生的数据收集与交流 能。

15、2019年 秋 四年级数学上册 第一单元 近似数教案 北师大版 学习主题 认识理解近似数 会用 四舍五入 的方法求一个数的近似数 定向导学互动展示当堂反馈 课 堂 元 素 自研自探环节 合作探究环节 展示表现环节 自 学 指。