解决问题2导学案

1、最新资料推荐第5课时 解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明上节课教学了已知一个数的几分之几,求这个数的解决方法,在这节课在此基础上,继续借助小明和爸爸体重的素材,教学已知比一个数少多几分之几的数是多少,求这个数的复杂分数除法应用题.在。

2、最新资料推荐第9课时 解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明本节课教学设计主要突出以下几方面:1.让线段图成为分析数量关系的主打曲.重视线段图的作用,因为要引导学生依据题意画线段图,既利于学生确定单位1,又便于学生确定比较量及比较量占单。

3、最新资料推荐解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明本节课要教给学生用逆向思维的方法解决问题.让学生理解题意,选择正确的方法解决问题是教学时的难点.为了突破难点,突出重点,本节课教学设计做了如下尝试:在教学中,针对本课时的难点,认真组织学。

4、最新资料推荐第9课时 解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明本节课是在学生掌握了用小数除法解决简单实际问题的基础上进行教学的.一步小数除法算式能解决相关实际问题,但实际生活中的相关问题往往不能通过一步算式解决,需要列综合算式.教师层层深。

5、最新资料推荐第7课时 解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明本节课重在引导学生展示自己思考的过程,突出阅读理解和分析解答的环节,使学生读懂图中的信息,理解信息的转化,能根据信息列式,并能运用综合算式解决问题.本节课突出两点:1.重在展示。

6、最新资料推荐第5课时 解决问题2课题解决问题课型新授课设计说明本节课的教学内容是让学生灵活运用所学过的加减乘法运算解决座位够不够的问题.这节课不仅是本单元的重点内容,也是学生学习的一个难点,应给予足够的重视,为了将教学目的落到实处,本节教学。

7、最新资料推荐第9课时 解决问题2课题解决问题2课型新授课设计说明本节课,在设计上注重联系生活实际,让学生充分展示自我,使学生体会数学与生活的密切联系,感受数学在生活中的应用.注重培养学生多角度观察问题解决问题的能力,教学时引导学生了解同一问。