分数乘法

1、______________________________________________________________________________________________________________第 一 单元单元备课主备人： 王欣 授课人： 教学内容： 分数乘法 总 4 课时 教学目标：1、 通过具体情境理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学重点：分数乘法的计算方法教学准备：圆形、正方形、长方形纸片，彩笔教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录1、 单。

2、______________________________________________________________________________________________________________第 一 单元单元备课主备人： 王欣 授课人： 教学内容： 分数乘法 总 4 课时 教学目标：1、 通过具体情境理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2、理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。3、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学重点：分数乘法的计算方法教学准备：圆形、正方形、长方形纸片，彩笔教学程序：首备设计集体备课意见二次备课记录1、 单。

3、第一次作业： 分数乘整数（一） 姓名： 一、细心填写：1. =（ ）（ ）=（ ） =（ ）（ ）=（ ）=（ ）2. =（ ）（ ）=（ ）120个3. 4表示（ ）。4. 平方米=（ ）平方分米 时=（ ）分 千米=（ ）米算式： 5.（ ）与整数乘法的意义相同。二、准确计算：5 6 5。

4、分数乘法,教学目标,1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。 3.培养同学们的迁移类推能力和自主探索的精神。,这一半留给爸爸妈妈吃,这一半我们一人一半,吃西瓜了,问：他们各吃了整个西瓜几分之几？, =,下面图中的涂色部分都表示一张纸的 ，画斜线 的部分各占 的几分之几？各是这张纸的几分之几？, =, =,一个水杯装水 千克。,3杯水重？千克,列出算式,一个水杯装水 千克。,杯水重？千克,列出算式,杯水重？千克,列出算式,一个水杯装水 千克。

5、一个数乘以分数 课题 一个数乘以分数 备课人 教 学 目 标 知识目标 通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。 能力目标 在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分。

6、分数与整数相乘 教学内容：P41例3，“试一试”和“练一练”练习八第12-17题 教学目的： 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的。

7、分数乘法 教学内容 分数乘法的练习 授课时间 教学目标 基础性目标：1、提高学生计算分数乘法的熟练程度，能够正确的计算分数乘法。2、提高学生学好数学的信心。 发展性目标：提高学生的计算能力。 课前分析及准备 本。

8、四、分数乘法 简便算法 教学目标： 1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。 2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便算法。 3、感受运算定律应用的广泛性，能对简便算法。

9、分数乘法（一） 课 题 分数乘法（一） 课 时 第一课时 备课教师 单位 教学目标 知识目标： 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌。

10、整理和练习 教学内容：指导学生进行“回顾与整理”，完成“练习与应用”的1-9题。 教学目的： 1、使学生对本单元所学知识有清楚的认识。 2、使学生进一步认识分数乘法可以表示的意义，进一步掌握分数乘法的计算法。

11、分数乘法 第一课时 教学目标：在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较。

12、四、分数乘法 倒数 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元第六课时 倒数。 教学目标： 1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。 3. 在认识。

13、三、分数乘法 第一课时 分数与整数相乘(1) 教学内容：P38、39例1，“练一练”，练习八第1-5题 教学目的： 1、使学生通过自主探索，了解分数与整数相乘的意义，知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算，初步理。

14、分数连乘的实际问题 教学内容：P47例6及练一练，练习九第69题。 教学要求： 使学生进一步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解答分数乘法两步应用题。 结合解决实际问题的过程，让学生探。

15、四、分数乘法 分数混合运算 教学内容： 冀教版数学五年级下册第四单元第五课时 分数混合运算。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2. 会解决。

16、分数与整数相乘 教学内容：P39-40例2，“练一练”，练习八第6-11题 教学目的： 1、让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算 2、促使学生加深对相关数量关系的理解，提高解决简单实际问题的能力 教学。

17、倒数的认识 教学内容 倒数的认识 授课时间 教学目标 基础性目标：认识倒数的概念，掌握求倒数的方法，能熟练得求一个数的倒数。 课前分析及准备 这部分内容教学倒数的认识。倒数是一个与分数相关的基本数学概念，认。

18、求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 教学内容 求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题 授课时间 教学目标 1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题。

19、第1单元分数乘法单元检测1 一、填空。（24分） 1.7表示（ ） 1表示（ ） 2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟 15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米 3。