六年级数学上册 三 分数乘法 3.1 分数与整数相乘教案4 苏教版.doc

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资源描述
分数与整数相乘教学内容:P39-40例2,“练一练”,练习八第6-11题教学目的:1、让学生理解求一个数的几分之几是多少可以直接用乘法来计算2、促使学生加深对相关数量关系的理解,提高解决简单实际问题的能力教学重点难点:使学生理解求一个数的几分之几是多少可以用乘法来计算教学资源:例2的图、小黑板教学过程:一、导入1、出示例2学生看图理解题意说说题中两个分数的具体含义明确:以10朵绸花为单位“1”,红花的朵数是10朵的1/2,绿花的朵数是10朵的2/5二、探索1、学生尝试解决第(1)个问题,求红花的朵数学生交流解决方法,明确求红花的朵数可以用除法来计算,还可以用乘法计算由此列出乘法算式,并让学生再次算出结果2、解决第(2)个问题先让学生在图中按要求圈一圈理解:求绿花有多少朵,就是把10朵花平均分成5份,求这样的2份是多少让学生已有的知识来解答交流:求10多的2/5是多少,也可以用乘法来计算3、引导学生比较两种计算方法使学生明白:10朵的2/5,也就是把10朵花平均分成5份,求这样的2份是多少计算10*2/5时,要先约分,实际上也就是先用10/5,求出1份是多少,再乘2求出2份是多少4、小结:求一个数的几分之几是多少,可以用乘法计算5、“练一练”第1题 先让学生根据题意涂色,在列式计算第2题 先让学生理解题意,再填空三、练习1、练习八第6题先让学生独立解答后再交流,比较。体会到:求一个数的几分之几是多少与求几个相同数连加的和,都可以用乘法来计算2、练习八第7题学生先独立计算再交流3、练习八第8题学生独立解答并说说是怎样思考的4、练习八第9题先理解:表中的分数都是与四月份的天数比较后得到的,都以“30天”作为单位“1”。估计天数的多少,可以直接比较分数几个分数的大小。将计算结果与估计结果进行比较,看估计是否正确。5、练习八第10题先让学生看图计算,再组织学生说说三个问题有什么相同的地方。6、练习八第11题学生先独立解答,再进一步思考:如果不计算,你能比较出参加三项比赛的人数哪一项最多,哪一项最少吗?四、全课总结教学后记:
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