故乡教案

1、2019-2020年九年级语文下册 故乡教案 新人教版 学习目标 理解对比手法表现人物突出中心的作用 重点：小说表现的主题 难点：最后两节关于“希望”的议论的哲理性 教学步骤： 一、导入新课 “少小离家老大回，乡音无改。

2、14 故 乡 【知识与技能】 1理清小说线索，把握小说内容，提炼小说要素，感悟小说主题。 2学习运用对比的写法来刻画人物、表现主题。 【过程与方法】 1理解对比和景物描写在小说中对刻画人物形象、表现小说主。

3、五 故乡 教学目的 1.了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 3.通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在。

4、2019-2020年九年级语文上册 5 故乡教案 苏教版 教学设想： 小说思想容量很大，距离学生生活又较远，因此教师可以布置课前预习。教学中可引导学生抓住记忆中的故乡及人物与眼前的故乡及人物的对比关系，采取列表法分。

5、第10课 故乡 1教学目标 1、通过小说人物的分析探讨主题。 2、把握文章对比的写法。 3、理解小说的细节描写。 4、把握小说中议论的作用。 2学情分析 3重点难点 1、重点： （1）通过人物的分析探讨主题。 （2）把握。

6、2019-2020年九年级语文下册 故乡教案 语文版 .课前准备 一、生字识记 晦(hu)：1.农历每月的末一日。如：晦朔。2.昏暗；不明显。如：晦暗。本文取此义。3.夜晚。如：风雨如晦。 猹（ch）：野兽，像獾，喜欢吃瓜。。

7、2019年六年级音乐上册 故乡教案 苏少版 教学目标 知识点 1、歌曲故乡的演唱风格特点 2、哼鸣练习与声乐演唱的关系 能力与实践点 1、 通过本课的学习把握艺术声乐作品的风格特点 2、 对发声练习中的。

8、14故乡 鲁 迅 教学目标 1、理清小说结构层次,感悟作者情感脉络及探求人生道路的的强烈愿望。 2、分析本文通过对比写法塑造的人物形象,领会小说所表现的主题思想。 3、揣摩、品味课文的抒情意味的语言，摘抄积累。

9、2019 2020年四年级上册音乐 大海啊 故乡教案 人教新课标版 教学内容 欣赏 大海啊 故乡 教学重点 能感受 大海啊 故乡 中所寄托的游子的思乡之情 能模仿XXXXXXXX的节奏 并即兴哼唱两小节旋律 教学过程 一 创设情境 1。

10、故乡教学目标1、感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执着信念。 2、把握文章运用对比和议论来突出主题的写法。3、分析人物形象,体会其作用及描写方法。 教学重点1、运用对比手法塑造人物、突出主题。 2、理解议论对表达主题的作用。 教学难点1、把握小说的主题。 2、分析闰土、杨二嫂、“我”三个形象的内涵。 3、理解篇末议论的内涵及其作用。 课时安排三课。

11、故 乡目标定位：1.学习小说人物描写的方法；2.学习小说采用对比表现主题的方法。能力目标1.培养学生正确的阅读习惯；2.培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。情感目标加强作品与现实生活的多元化链接，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。教学重点“我”回故乡的见闻和感受教学难点“我”离开故乡时的心情与感受教学过程教学流程师生互动设计意图学生自学。

12、故 乡鲁迅教学目标：1、了解有关鲁迅的文学常识，积累生字和生词。2、明确景物描写、细节描写等刻画人物的方法以及小说中议论的作用。3、在人物的前后对比中探讨小说的主题。4、理解鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。教学设想：1、 重点：分析人物形象，探讨小说的主题。2、 难点：理解小说的内涵、思考社会人生。3、 2课时完成。第 一。

13、13故乡提起故乡，就会想到那桃花盛开的美丽，小桥流水的清幽，牧童短笛的悠扬以及民风人情的淳朴。故乡在我们心中是那样的美好，令人神往。于是，人们总会在饱经思乡之苦和深受辗转之累后，回到梦魂牵绕的故乡。但一切在变，再次展现在眼前的故乡又是怎样的呢？读鲁迅的故乡，跟他一起同行，才忽然感觉到现实的故乡让人无限的悲凉：为什么昔日的童年伙伴如此麻木辛酸？为什么当年的：豆腐西施：如此粗俗尖刻？是什么。

14、故乡教案故乡教案设计范文 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文 2、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年。 教学重点： 朗读说话训练 教学难点： 有感情地朗读课文 教学过程： 一、揭示课题，介绍人物 这篇课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了我与闰土的友谊及对他的怀念之情。 二、初读课文，了解主要内容。