观察生物

1、基础巩固,探究创新,1下列各组动物中属于软体动物的一组是( ) A章鱼、鱿鱼、鲨鱼 B牡蛎、蜗牛、扇贝 C乌贼、水母、河蚌 D绦虫、海参、蚯蚓,基础巩固,一、选择题,B,2节肢动物具有的特点是( ) A身体被。

2、目的- 买可口可乐,苹果,我们是分类 放置的哦_,思考：这些图形可分为几类？,5,4,3,7,1,6,2,根据颜色相同归为一类分为：,3,7,4,根据形状不同可分为：,常见的 动物,地球上现存的动物有,125万,对它们你会分。

3、2019-2020年七年级上册第2章 观察生物 单元测试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1.（xx江苏盐城）下列不属于生命现象的是（ ） A.花开花落 B.北雁。

4、教学资料参考范本 七年级科学上册 第一册第二章观察生物备课讲稿 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 一、本节主要内容： 1、借助放大镜观察蜗牛的形态结构： 有眼。

5、受精卵,生物个体,一个受精卵是怎样发育成一个人的？,细胞分裂,1.细胞的分裂：,一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。,计算,一个母细胞分裂4次可得到多少个子细胞？,1、单细胞生物增加个体数量2、多细胞生物增加细胞数量3、产生生殖细胞,细胞分裂的意义？,母细胞,染色体,细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体。,子细胞,染色体会平均分配到两个子细胞中去。,细胞。

6、2019-2020年七年级科学上册 第一册第二章观察生物备课讲稿 一、本节主要内容： 1、借助放大镜观察蜗牛的形态结构： 有眼、口、足、壳、触角等部分构成 2、通过对蜗牛的观察初步归纳出生物的基本特征 3、生物与非。

7、第1课时单细胞生物多细胞生物,新知学习,互动探究,第2章观察生物,课堂小结,第1课时单细胞生物多细胞生物,考纲要求：识别分类的依据。,重要提示：1单细胞生物既是一个细胞，也是一个完整的生物体。它们具备了生命的。

8、第2节 细胞 分组实验 练习使用显微镜 01 实验报告 【实验目标】 1认识显微镜的结构，知道各结构的操作方法。 2练习使用显微镜观察微小的物体，并学习绘制显微图。 3体验工具和技术对科学观察所起的作用。。

9、小专题(一) 动植物的特征及分类 01 专题概述 生物的分类等级：牢记分类单位的排序，明确不同分类之间的关系。分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的共同特征越少。 动、植物的分类：动物的分类往往依据动物。

10、第5节 常见的植物 第2课时 孢子植物和植物分类 01 知识管理 1孢子植物 概 念：利用________繁殖的植物。 种 类：包括____________植物、____________植物和__________植物。 注 意：(1)蕨类植物、苔藓植物和藻。

11、第2章 观察生物 第1节 生物与非生物 01 知识管理 1生物的共同特征 共同特征：能________；能________；能________；能对外界刺激________；能遗传和变异、能进化。 2观察蜗牛的生物特征 外 形：标出眼、口、足。

12、第4节 常见的动物 第2课时 常见的脊椎动物 检索表 01 知识管理 1动物分类 分 类：根据动物体内有无脊椎骨，动物分为________动物和________动物。 2脊椎动物的分类 (1)鱼 类：生活在________，用________呼吸。

13、第3节 生物体的结构层次 第1课时 细胞的分裂、生长和分化 组织 01 知识管理 1细胞的分裂、生长和分化 人体来源：与许多生物一样，都是由一个细胞受精卵不断________、________、________的结果。 细胞分裂。

14、第2节 细胞 01 知识管理 1细胞的发现 发 现：细胞是由英国科学家________发现的。 2细胞学说 提 出 者：细胞学说首先是由科学家__________和__________共同提出来的，后来经德国科学家________做了进一步的完。

15、第6节 物种的多样性 第2课时 生物物种的多样性和物种多样性的保护 01 知识管理 1生物物种的多样性 我国物种数目：到目前为止，所发现的物种种类已经超过________万。 地区生物多样性：不同地区的生物物种多样性__。

16、第4节 常见的动物 第3课时 常见的无脊椎动物 01 知识管理 1无脊椎动物的类群及其主要特征 (1)原生动物：身体是________细胞的。代表动物：________。 (2)腔肠动物：身体________对称，摄食和排泄________开口。代。