浙江省七年级科学上册

1、第1节 物质的构成,1、构成甘蔗结构和功能的基本单位是什么？,2、甘蔗汁中主要含有哪些物质？,3、蔗糖和水等物质又是由什么构成的呢？,细胞,蔗糖和水等,课前思考,1、用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？,2、将。

2、第1节 物质的构成,1、构成甘蔗的基本单位是什么？,2、甘蔗汁中主要含有哪些物质？,蔗糖和水是由 什么构成的呢？,思考,自主学习目标自学完成下面填空）,1、了解分子是构成物质的 ，确认分子比细胞 的多。 2。

3、气态,固态,液态,凝固,熔化,液化,汽化,吸热,吸热,放热,放热,？,？,疑问：固态和气态之间物态是否可以直接相互转化呢 ？,温故而知新,想想做做,将实验装置放在酒精灯火焰上微热， 每加热3秒钟停顿1-2秒并仔细观。

4、物态变化 (第5-7节),第4章 物质的特性,复习,物理性质与化学性质 (第8节),夏天高温时，小明从冰箱中拿出一支棒冰，发现一支硬邦邦的棒冰上粘着白花花的“粉”，一剥开棒冰外包装纸，棒冰上就开始冒“烟”，小明把棒。

5、目的- 买可口可乐,苹果,我们是分类 放置的哦_,思考：这些图形可分为几类？,5,4,3,7,1,6,2,根据颜色相同归为一类分为：,3,7,4,根据形状不同可分为：,常见的 动物,地球上现存的动物有,125万,对它们你会分。

6、第一章 科学入门复习,直接观察,使用仪器观察,常见操作：使用酒精灯、 取少量液体、混合溶液,长度与体积的测量,温度的测量,科学、技术、社会,科学测量,科学实验,科 学,研究方法,科学观察,科学技术进步推动社会进步和。

7、我们居住的地球,证据2,证据3,证据1,你能找到古人认识不科学的证据吗？,证据4,.,帆船逐渐远离我们的过程中，我们会看到什么现象？（提出猜想）,如何证明你的猜想是正确的？（设计实验）,请你动手做一做,1、在平面上移动笔，笔的长度变化了吗？笔尖会消失吗？2、在圆球上移动笔，笔的长度变化了吗？笔尖会消失吗？3、这一现象说明了什么？（检验猜测）,在海面上航行的轮船一直向一个方向航行，你认为它会到天。

8、第三节科学观察,比较中间两个圆的大小,这个是圆，还是螺旋？,比较线段AB和CD长短,A,B,C,D,海王星又被称为“笔尖上发现的行星”，你知道为什么吗？,自然界中，仅靠我们感官观察的范围有很多局限。借助各种观察工具极大地拓展了我们的观察能力。,讨论：观察细胞等微小的物体可以用显微镜,什么仪器能看比细胞更微小的物体?你还知道那些更先进的仪器、它们有什么用途?,观察结果的记录与整理在任何一个。

9、受精卵,生物个体,一个受精卵是怎样发育成一个人的？,细胞分裂,1.细胞的分裂：,一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。,计算,一个母细胞分裂4次可得到多少个子细胞？,1、单细胞生物增加个体数量2、多细胞生物增加细胞数量3、产生生殖细胞,细胞分裂的意义？,母细胞,染色体,细胞分裂的过程中，母细胞中会出现染色体。,子细胞,染色体会平均分配到两个子细胞中去。,细胞。

10、升华和凝华2,说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸放热情况。,I.冬天玻璃窗内表面结一层冰花,A.碘变成紫色的气体,B.卫生球变小了,C.霜的形成,D.雾、露的形成,E.水结冰,F.夏天衣服被晒干,G.冰化成水,H.冬天嘴里呼出的白气,（升华吸热）,（凝华放热）,（液化放热）,（熔化吸热）,（汽化吸热）,（凝固放热）,（升华吸热）,（液化放热）,（凝华放热）,复习回顾,思考,云、雨、雪、露、雾。

11、装弹,发射,湖州在线2012年7月21日,随这一声爆炸声之后,长兴县城登时下起了阵雨.这是今年长兴县首次用火箭实施的人工降雨,并获得了成功.,加热海波,忆一忆,固,液,加热碘,做一做,固,气,冷却后会怎样?,加热碘,比一比,固,气,加热海波,固,液,升华,凝华,升华：物质从固态直接变成气态的过程,凝华：物质从气态直接变成固态的过程,升华吸热,想一想,凝华放热,雾凇,为什么冰冻的衣。

12、汽化与液化(一),在黑板上的水哪去了？,汽化：物质由液态变成气态的过程。,液化：物质由气态变成液态的过程。,生活中有哪些汽化和液化的例子?,汽化的两种方式：,蒸发和沸腾,蒸发：在任何温度下都能进行的汽化现象。,你能用分子的观点解释蒸发的实质吗？,你能使未干的衣服尽快晾干吗？,液体的温度液体的表面积液体表面的空气流动快慢,液体的性质,你认为影响液体蒸发快慢的因素有哪些？,实验目的：,研究蒸发快慢。

13、课题 4 6 汽化与液化 教学目标 1 了解液体汽化的两种方式蒸发和沸腾 2 明确影响液体蒸发快慢的因素 3 了解蒸发与沸腾的异同及微观认识 教学重难点 1 液体蒸发快慢的影响因素 2 蒸发与沸腾的异同 课中助学 一 预习反。

14、课题 4 2 质量的测量 教学目标 1 知道质量的单位是千克 用 Kg 表示 2 知道质量的大小表示物体所含物质的多少 3 了解托盘天平的结构 了解托盘天平的使用和维护 4 学会用托盘天平称物体的质量 5 尝试对生活中的物体进。

15、课题 3 1 地球的形状和内部结构 教学目标 1 知道人类对地球形状的认识在不断变化 能够用平均半径 赤道 周长和表面积等数据正确描述地球的形状和大小 初步掌握一些证实地球是圆形的现象和方法 2 使学生受到有关科学史。