高考物理一轮复习

1、选考部分,选修34 振动与波动 光学 相对论,实验十三 测定玻璃的折射率,网控基础点 读读有底气,重视实验操作 提高实验技巧,一、实验步骤 (1)如图所示，用图钉把白纸固定在木板上,三、注意事项 (1)玻璃砖应适当宽些且实验中玻璃砖的位置不要移动用手拿玻璃砖时，只能接触玻璃砖的毛面或棱，严禁用玻璃砖当尺子画界面 (2)大头针应竖直插入，两大头针间距离应大些 (3)所选入射角不应过大，否则在另一侧看不清P1、P2的像；也不应过小，否则测量误差较大 (4)由于要多次改变入射角重复实验，所以入射光线与出射光线要一一对应,四、误差分析 (1)入。

2、选考部分,选修34 振动与波动 光学 相对论,实验十四 用双缝干涉测光的波长,网控基础点 读读有底气,重视实验操作 提高实验技巧,2测定单色光的波长 (1)安装测量头，调节至可清晰观察到干涉条纹 (2)使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央，记下手轮上的读数a1，将该条纹记为第1条亮纹；转动手轮，使分划板中心刻线移动至另一亮条纹的中央，记下此时手轮上的读数a2，将该条纹记为第n条亮纹 (3)用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(d是已知的) (4)重复测量,三、注意事项 (1)双缝干涉仪是比较精密的仪器，应轻拿轻放，且注意保养 (2)安装时，注意调节。

3、必考部分,第二章 相互作用,实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系,网控基础点 读读有底气,重视实验操作 提高实验技巧,4改变所挂钩码的数量，重复上述实验，要尽量多测几组数据，将所测数据填写在下列表格中 记录表：弹簧原长l0________cm.,二、数据处理 1以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线 2以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数 3得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达 式中常数的物。

4、B,AB,A,追及相遇问题中的一个条件和两个关系,一个条件,两者速度相等，它往往是物体间能够追上、追不上或两者距离最大、最小的临界条件，也是分析判断的切入点。,两个关系,时间关系和位移关系，这两个关系可通过画运动示意图得到,假设物体A追物体B，开始时，两个物体相距x0，有三种常见情况： (1)A追上B时，必有xAxBx0，且vAvB。 (2)要使两物体恰好不相撞，两物体同时到达同一位置时速度相同，必有xAxBx0，vAvB。 (3)若使两物体保证不相撞，则要求当vAvB时，xAxBx0，且之后vAvB。,追及相遇问题常见的情况,解题思路和方法,多维探究,变式1 追。

5、必考部分,第七章 恒定电流,第1单元 电流 电阻 电功 电功率,网控基础点 提炼命题源,一、电流 1电流形成的条件 (1)导体中有________ (2)导体两端存在________ 2方向：________定向移动的方向 3矢标性：电流有方向，但电流是________ 1.(1)自由电荷 (2)电压 2.正电荷 3.标量,读读教材,4nqSv,二、电阻、电阻定律 1电阻 (1)定义式：R________. (2)物理意义：导体的电阻反映了导体对电流的________ 2电阻定律 (1)内容：同种材料的导体，其电阻与它的________成正比，与它的________成反比，导体的电阻还与构成它的________有关 (2)表达式：_____。

6、必考部分,第七章 恒定电流,第1单元 电流 电阻 电功 电功率,网控基础点 提炼命题源,一、电流 1电流形成的条件 (1)导体中有________ (2)导体两端存在________ 2方向：________定向移动的方向 3矢标性：电流有方向，但电流是________ 1.(1)自由电荷 (2)电压 2.正电荷 3.标量,读读教材,4nqSv,二、电阻、电阻定律 1电阻 (1)定义式：R________. (2)物理意义：导体的电阻反映了导体对电流的________ 2电阻定律 (1)内容：同种材料的导体，其电阻与它的________成正比，与它的________成反比，导体的电阻还与构成它的________有关 (2)表达式：_____。

7、必考部分,第七章 恒定电流,第2单元 电路的基本规律及应用,网控基础点 提炼命题源,一、串、并联电路 1串、并联电路的特点,读读教材,2几个有用的结论 (1)串联电路的总电阻________电路中任意一个电阻，电路中任意一个电阻变大时，总电阻________ (2)并联电路的总电阻________电路中任意一个电阻，任意一个电阻变大时，总电阻________ (1)大于 变大 (2)小于 变大,3适用范围 (1)金属导电和电解液导电(对气体导电不适用) (2)纯电阻电路(不含电动机、电解槽等的电路) 电压 电阻,4导体的伏安特性曲线 (1)IU图线 以________为纵轴、________为横轴。

8、专题讲座(十) 交变电流与其他电学知识的综合应用,交变电流是前面学过的电和磁知识的发展和应用，是整个电磁学内容的提高和升华，并且与生产、生活有着密切联系，在电磁学中占有重要地位在当今理综考试中更加注重学科内综合的形势下，交变电流与其他电学知识的综合也就成为重中之重 一、交变电流与电磁场的综合 1带电粒子在交变电场中做单向直线运动,在两个平行金属板A、B上加如图所示的交变电压，其最大值为U，频率为f.在t0时刻，A板处有一个质量为m，电荷量为q的正离子从静止开始向B板运动(离子的重力不计，开始时刻A板电势较高)，为使正。

9、专题讲座（四） 抛体运动与圆周运动相结合的 综合问题,通常是圆周运动与斜轨道、平台相关联的匀速直线运动、平抛运动、竖直上抛运动，要根据各阶段的受力情况确定运动情况，列牛顿定律方程结合运动学公式或从能量的观点去解决 而天体表面的抛体运动则经常与万有引力定律结合来求解围绕天体做匀速圆周运动物体的有关物理量，解决的途径是通过抛体运动求天体表面的重力加速度，再根据万有引力定律求T、天体质量或密度，也可以只根据万有引力定律求重力加速度，再分析抛体运动,1平抛运动与圆周运动相结合的有关问题 在我国南方农村地区有一种。

10、第1课时 功和功率,知 识 梳 理 知识点一、功 1做功的两个要素 (1)作用在物体上的 ； (2)物体在 上发生的位移。 2公式：W (1)是力与 方向之间的夹角，s为物体对地的位移。 (2)该公式只适用于 做功。,力,力的方向,Fscos ,位移,恒力,3功的正负,正功,不做功,负功,比值,做功的快慢,平均功率,Fvcos ,平均功率,瞬时功率,4额定功率：机械 时输出的 功率。 5实际功率：机械 时输出的功率。要求 额定功率。,正常工作,最大,实际工作,小于或等于,思维深化 判断正误，正确的画“”，错误的画“”。 (1)一个力对物体做了负功，则说明这个力一定阻碍物体。

11、第4课时 功能关系 能量守恒定律,知 识 梳 理 知识点、功能关系 1功能关系 (1)功是 的量度，即做了多少功就有多少 发生了转化。 (2)做功的过程一定伴随着 ，而且 必须通过做功来实现。,能量转化,能量,能量的转化,能量的转化,2能量守恒定律 (1)内容：能量既不会消灭，也 。它只会从一种形 式 为其他形式，或者从一个物体 到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量 。 (2)表达式：E减 。,不会创生,转化,转移,保持不变,E增,思维深化 判断正误，正确的画“”，错误的画“”。 (1)力对物体做了多少功，物体就有多少能。 ( ) (2)物体在。

12、第2课时 动能定理及应用,运动,焦耳,标量,状态量,动能的变化,合外力,曲线运动,变力做功,不同时作用,思维深化 判断正误，正确的画“”，错误的画“”。 (1)一定质量的物体动能变化时，速度一定变化，但速度变化时，动能不一定变化。 ( ) (2)动能不变的物体，一定处于平衡状态。 ( ) (3)如果物体所受的合外力为零，那么，合外力对物体做的功一定为零。 ( ) (4)物体在合外力作用下做变速运动，动能一定变化。 ( ) 答案 (1) (2) (3) (4),题 组 自 测 题组一 对动能及动能定理的理解 1关于运动物体所受的合外力、合外力做的功及动能变化的关系，。

13、第5课时 (小专题)应用动力学观点和能量观点突破力学压轴题,突破一 应用动力学和能量观点分析直线、平抛和圆周运动 组合问题 这类模型一般不难，各阶段的运动过程具有独立性，只要对不同过程分别选用相应规律即可，两个相邻的过程连接点的速度是联系两过程的纽带。很多情况下平抛运动末速度的方向是解决问题的重要突破口。,【典例1】 如图1所示，将一质量m0.1 kg的小球自水平平台顶端O点水平抛出，小球恰好无碰撞地落到平台右侧一倾角为53的光滑斜面顶端A并沿斜面下滑，斜面底端B与光滑水平轨道平滑连接，小球以不变的速率过B点后进入BC部。

14、必考部分,第一章 运动的描述 匀变速直线运动,微专题一 应用发散思维，妙解直线运动,典例1 一个小球从斜面顶端无初速度下滑，接着又在水平面上做匀减速运动，直至停止它共运动了10 s，斜面长4 m，在水平面上运动的距离为 6 m求： (1)小球在运动过程中的最大速度； (2)小球在斜面和水平面上运动的加速度大小,2公式xaT2的妙用 在匀变速直线运动中，第m个T时间内的位移和第n个T时间内的位移之差xmxn(mn)aT2.对纸带类问题用此方法尤为快捷,典例2 一个做匀加速直线运动的质点，在连续相等的两个时间间隔内，通过的位移分别为24 m和64 m，每一个。

15、必考部分,第二章 相互作用,微专题二 求解平衡问题时思维流程中不同环节上的科学方法,上图体现了解答平衡类问题的基本思维模式和基本方法的应用在解答不同的练习题时，注重不同方法的应用特征，丰富解题经验，培养解题的科学思想,一、整体法和隔离法 选择研究对象是解决物理问题的首要环节若一个系统中涉及两个或者两个以上物体的平衡问题，在选取研究对象时，要灵活运用隔离法和整体法对于多物体问题，如果不求物体间的相互作用力，我们优先采用整体法，这样涉及的研究对象少，未知量少，方程少，求解简便；很多情况下，通常采用整体法和。

16、必考部分,第三章 牛顿运动定律,微专题三 动力学问题热点汇总,一、力和运动关系的应用 力是改变物体运动状态的原因力和加速度有瞬时对应关系，力改变，加速度改变，力恒定，加速度恒定，而与速度无直接关系速度增大或减小由加速度与速度方向决定，当二者同向时，速度增大；当二者反向时，速度减小准确理解力和运动的关系，是解决动力学问题的前提,典例1 如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O点并系住质量为m的物体，现将弹簧压缩到A点，然后释放，物体可以一直运动到B点如果物体受到的阻力恒定，则( ) A物体从A到O先加速后减速 B物体从。