3探究弹力和弹簧伸长的关系同步教学课件

1、,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,。

2、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系,【实验目的】1探究弹力和弹簧伸长的定量关系2学会用列表法和图象法处理实验数据【实验原理】1如图实1所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等,2弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了,【实验器材】铁架台、弹簧、毫米刻度尺、钩码若干、三。

3、 欢迎进入物理课堂 一 实验目的1 探究弹力和弹簧伸长量的定量关系 2 学会用图象处理物理量之间关系的方法 二 实验原理弹簧受力会发生形变 形变的大小与受到的外力有关 沿着弹簧的方向拉弹簧 当形变稳定时 弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的 用悬挂法测量弹簧的弹力 运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等 弹簧的长度可用刻度尺直接测出 伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的。

4、,欢迎进入物理课堂,实验：探究弹力和弹簧伸长的关系,课前导航尺的“进化”“度然后知长短”，最初人们用目测长短，后来才发展到用尺原始的尺大都以人身体的某一部分的长度为标准，古埃及以人的小臂长为“腕尺”，古罗马以查理曼大帝的足长为“英尺”，英王埃德加以拇指关节间的长度为“英寸”，中国的“一虎口”则是指拇指与中指伸开的距离虽然作为尺度的标准混乱，但是较目测也是一种进步近代，人们以过巴黎的子午线从北。

5、第 三 章 相 互 作 用实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 当 堂 达 标固 双 基知识探究典例剖析 返首页 当 堂 达 标固 双 基知识探究典例剖析 返首页大小相等 刻度尺 当 堂 达 标固 双 基知识探究典例剖析 返首页轻弹簧 铅笔 当 。

6、高中物理公开课教案:探究弹力和弹簧伸长的关系教学设计 在学生学习了弹力后，知道弹力是一种最根本的性质力，是摩擦力产生的前提和根底。弹力同时也是物体受力分析中最重要的一种力。弹力来源于形变：弹力的大小跟形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，。

7、111课后阶度练习A级基础巩固题1在该实验中关于操作步骤“测量弹簧原长和竖直悬挂弹簧”的先后顺序，下列说法正确的是()A先测量原长，后竖直悬挂B先竖直悬挂，后测量原长C先后顺序对实验结果无影响D先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重答案：BD2以下是做“探索弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，所需的部分器材：钩码、弹簧、铁架台、刻度尺。

8、 欢迎进入物理课堂 1 实验目的 1 探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2 会利用列表法 图象法 函数法处理实验数据 2 实验原理 1 如图所示 弹簧在下端悬挂钩码时会伸长 平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的大小相等 2 用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x 建立坐标系 以纵坐标表示弹力大小F 以横坐标表示弹簧的伸长量x 在坐标系中描出实验所测得的各组 x F 对应的点 用连接起来 根据实验所得的。

9、,欢迎进入物理课堂,实验：探究弹力和弹簧伸长的关系,核心要点突破,课堂互动讲练,课前自主学案,知能优化训练,实验：探究弹力和弹簧伸长的关系,课前自主学案,【实验目的】1探究弹力和弹簧伸长的定量关系2学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法,【实验原理】1如图361所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等图361,2。

10、 必考部分 第二章相互作用 实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 网控基础点读读有底气 重视实验操作提高实验技巧 4 改变所挂钩码的数量 重复上述实验 要尽量多测几组数据 将所测数据填写在下列表格中 记录表 弹簧原长l0 。

11、 欢迎进入物理课堂 1 实验目的 1 探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2 会利用列表法 图象法 函数法处理实验数据 2 实验原理 1 如图所示 弹簧在下端悬挂钩码时会伸长 平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的大小相等 重力 2 用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x 建立坐标系 以纵坐标表示弹力大小F 以横坐标表示弹簧的伸长量x 在坐标系中描出实验所测得的各组 x F 对应的点 用连接起来 根据实验。

12、 欢迎进入物理课堂 第三单元实验与探究第5课时实验 探究弹力和弹簧伸长量的关系 必修1第二章研究物体间的相互作用 基础回顾 考点弹力和弹簧伸长量的关系 1 为了探究弹力和弹簧伸长量的关系 需要测量 和弹簧的 弹力可借助 来代替 伸长量可利用刻度尺进行测量 2 本实验的关键是 图象 这个实验中的两个典型图象分别是弹力和弹簧的 的关系图象以及弹力和弹簧的 的关系图象 前者反映弹力和弹簧的伸长量成 关系。

13、实验一：探究弹力和弹簧伸长的关系,基础导学,典例精析,答案：CBDAEFG,(2)上一问所得图线的物理意义是_ _， 该弹簧的劲度系数k_.,随堂演练,答案：A,答案：(1)AB(2)C,答案：1050,解析：由图示可知力F与伸长量x成正比，其比例系数k2 000 N/m可由图象斜。

14、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 实验目的 1 探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2 学会利用列表法 图象法 函数法处理实验数据 实验原理 1 在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长 平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等 2 弹簧的长度可用刻度尺直接测出 伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算 这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了 实验器材 铁架台 毫米刻度尺 弹簧 钩码若干。

15、 欢迎进入物理课堂 实验 探究弹力和弹簧伸长的关系 课前自主学案 实验目的 1 探究弹力和弹簧伸长的定量关系 2 学会利用图象研究两个物理量之间的关系的方法 实验原理 1 如图3 6 1所示 弹簧在下端悬挂钩码时会伸长 平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等 图3 6 1 2 用刻度尺测出弹簧在不同的钩码拉力下的伸长量x 建立坐标系 以纵坐标表示弹力大小F 以横坐标表示弹簧的伸长量x 在坐标。

16、实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 1 实验原理 1 弹簧受力会发生形变 形变的大小与受到的外力有关 沿着弹簧的方向拉弹簧 当形变稳定时 弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的 注 弹簧质量不计 2 用悬挂法测量弹簧的弹力 运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等 3 弹簧的长度可用刻度尺直接测出 伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算 这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧。