粤教版必修1

1、第二单元,第6课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第4课 “布衣总统”孙中山(节选) 第5课 华罗庚 第6课 罗曼罗兰(节选) 第7课 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8课 我的回顾,勤 奋 1当孔子立在山坡上，看着奔腾远去的河流，感慨地说：“逝者如斯夫！”是啊，生命真的是一条河流，一条永不停息的河流。青春激荡的生命的河流哟，需要勤奋做你的风帆，需要勤奋让你的生命激荡起浪花，朵朵浪花上，写满不懈的追。

2、第二单元,第7课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第4课 “布衣总统”孙中山(节选) 第5课 华罗庚 第6课 罗曼罗兰(节选) 第7课 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8课 我的回顾,爱 国 1当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手持节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封侯的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字。

3、第二单元,第8课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第4课 “布衣总统”孙中山(节选) 第5课 华罗庚 第6课 罗曼罗兰(节选) 第7课 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8课 我的回顾,追 求 1追求快乐，在每一个日出东山时，迎着你的笑脸！追求快乐，让生活的快乐占满人们的心间！有人说快乐离自己很远，而我说快乐无处不在。快乐是自己创造的，自己就是快乐的源泉！人生这么短暂，我相信每个人都希望快乐度过此生。。

4、第三单元,第9课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第9 课 荷塘月色 第10课 散文两篇 第11课 拣麦穗 第12课 我与地坛（节选） 第13课 沙田山居,荷 1一朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的雨丝沐浴下，显得更加清秀、雅洁、妩媚、可爱了。 翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。,2夏天是荷花盛开的季。

5、第三单元,第10课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第9 课 荷塘月色 第10课 散文两篇 第11课 拣麦穗 第12课 我与地坛（节选） 第13课 沙田山居,人 生 1人生是一条长河，有时怒涛翻滚，有时又波平如镜；有时急流暗涌，有时又狂风大作。我们就是那掌舵人，只要认准方向，沉着应付，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在人生的长河中，我们定会有惊无险。 人生也是一座大山，云雾缭绕，高不可攀。我们就是。

6、第一单元,第2课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第1课 我很重要 第2课 北大是我美丽羞涩的梦 第3课 我的故事以及背后的中国梦(节选),梦 想 1梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露，在你绝望时滋润你干燥的咽喉，将汗水汇聚为成功的源泉。梦想是一把钥匙，用心把握，便可开启成功的大门。

7、第二单元,第4课,晨读 新课启航,识记 知识必备,片段背诵,资料助读,探究 文本研读,领悟 学海览胜,整体把握,文本层析,写法简析,写法借鉴,积累 写作点滴,素材档案,佳作欣赏,应用体验之旅, 第4课 “布衣总统”孙中山(节选) 第5课 华罗庚 第6课 罗曼罗兰(节选) 第7课 留取丹心照汗青文天祥千秋祭 第8课 我的回顾,节 俭 1生活节俭是一个人良好的修养的体现。三国时诸葛亮曾在诫子书中说过：“静以修身，俭以养德。”这正体现出节俭对于提高自身道德修养的重要作用。事实上，自古以来，凡品德高尚者，大都注意勤俭节约。北宋著名政治家、文学家范。

8、第四单元 古典诗歌1,17 汉魏晋诗三首,迢迢牵牛星,牵牛星,织女星,古诗十九首：组诗名。汉无名氏作。非一时一人所为，一般认为大都出于东汉末年。南朝梁萧统将其所收集，收入文选，题为古诗十九首。生命短促、人生无常为主要主题，内容多为游子思妇的离愁别绪和士人宦途失意的悲叹。语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展上有重要地位。代表了汉代文人五言诗的最高成就，同时标志了汉代文人五言诗发展的新阶段。在中国古代诗歌史上，相对于先秦两汉是以民歌为主，到魏晋以后则以诗人的个人创作为主，“古诗”则恰好是两者之间的过渡。。

9、归园田居,陶 渊 明（东晋）,作者简介,陶潜，又名_______，字元亮，____(朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。,陶渊明,靖节先生,五柳先生,东晋,陶渊明：（365427），字元亮，一说名潜，字渊明，晋浔阳（今九江）人。曾祖曾官至大司马，到他时已家境没落。少年时代有“大济苍生”的壮志。但是，陶到29岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。”即日，他便解职而归，从此，。

10、汉乐府两首,上邪,饮马长城窟行,上邪,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！,上邪,上邪！ 我欲与君相知， 长命无绝衰。 山无陵，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝！,上邪,上邪！ y 我欲与君相知， 长命无绝衰。 shui 山无陵，江水为竭， lng 冬雷震震，夏雨雪， y 天地合，乃敢与君绝！,上邪！ 邪 ，同“耶”，感叹词，相当于“啊 ”。 我欲与君相知， 欲 ，想。 君 ，对男子的敬称。 相知，是结为知己 。 长命无绝衰。 命，使，令。 绝衰，断绝衰退。,上层,山。

11、拣 麦 穗,张 洁,原籍辽宁，生于北京，1960年毕业于中国 人民大学计划统计系。,张洁小档案,张洁（1937） ，当代女作家。,1978年发表第一篇小说从森林里来的孩子，获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。现任北京市作协副主席。,著作有作品集张洁小说剧本选，小说散文集爱是不能忘记的、方舟，小说集祖母绿（获全国第3届优秀中篇小说奖），长篇小说沉重的翅膀（获全国第2届茅盾文学奖），只有一个太阳，散文集在那绿草地上以及张洁集等。,1989年获意大利“玛拉帕尔帝”国际文学奖。,2002年长篇小说无字获第二届老舍文学奖长篇小说奖。

12、离骚（节选),何处招魂，香草还生三户地 当年呵壁，湘流应识九歌心,屈原简介,屈原：战国末期楚国人，杰出政治家和爱国诗人。“楚辞”的创立者和代表作者。名平，字原。楚武王后代。丹阳（今湖北秭归）人。 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。 26岁的屈原，即任楚国左徒之职，颇得楚怀王信任。后由于群小的嫉妒、诬陷，遭楚怀王疏远，被贬为三闾大夫，后又两度被放逐。,屈原简介,顷襄王二十一年（公元前278），秦将白起攻破楚都，屈原怀着自己不得实现的政治理想，自沉汨罗江，以身殉国。1953年，屈原。

13、1114.16 孔雀东南飞（并序）教案 （粤教版必修1）一、教学目的 1、知识: 认识汉乐府民歌主要继承了诗经的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上的重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。2 、能力: 1)“乐府”知识的了解 2) 掌握偏义复词 3) 了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“迎”在不同语境里的用法。4)学习本诗的铺陈、比、兴手法。3 、情感: 了解刘兰芝和焦仲卿之间的爱情悲剧，去进一步认识封建家长制度和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残，以及刘、焦之间忠贞不渝的爱情。二、教材分析 1、地位作用: 是我国。

14、1119荷塘月色采莲曲王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。注释：芙蓉：这里指的是莲花。赏析：这首诗像一幅美妙的采莲图，描写了江南采莲少女的劳动生活和青春的欢乐。诗人写的是采莲少女，但并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体，生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。学习目标1领略抒情写景散文的外观形态美、内在意象美、文化意蕴美。2感受借景抒情、动静结合等表现手法所形成的情景交融的独特艺。

15、1113.11拣麦穗教案1（粤教版必修一）教 材： 粤教版高中语文必修一 教材理解：拣麦穗是一篇富有哲理性的记事散文，作者用一种舒缓从容而略带伤感的语调叙述童年的往事，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界，在此文中让我们体会到人性的至真、至纯、至美。来源:Zxxk.Com教学设想：此文是一篇基本阅读课文，全文虽较长，但大部分是人物的对话，相对来说比较浅显，教师对此文可以大胆的尝试在教师的引导下让学生自己去阅读把握，培养学生一种仁爱思想。 教学目标：1、把握文本的感情基调，品味作者的思想感情。。

16、11110散文两篇秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。注释：意万重：形容表达的意思很多。复恐匆匆说不尽：怕这封信的内容不够多，说不尽。行人：这里指送信的人。开封：把封好的信拆开。赏析：这是一首乡愁诗。通过叙述写信前后的心情，表达乡愁之深。第一句交代“作家书”的原因（“见秋风”），以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是“意万重”，作书后是“复恐匆匆说不尽”。“临发又开封”这个细节把“复恐匆匆说不尽”的心态表现得栩栩如生，意形相融。写的是人人意中常有之事，却。

17、1114.14 诗经两首：氓 教案 （粤教版必修1）教学重点：分析恋爱阶段，男女双方性格特点及比兴手法的运用。一、导语：爱情是个千年不衰的话题，前面我们学习静女时，领略了古代社会人们恋爱时轻松愉悦的情趣。那么爱情是不是都是那么美好的呢？这节课我们将从氓中感受另一类型的爱情情节和主人公形象。二、好！我们来检查同学们课前预习的情况 （投放生字词）三、有哪位同学来复述这首叙述诗的故事情节？这是诗经中较有代表性的一首弃妇诗。讲女子为一个青年男子氓所追求，后来两人结为夫妻。婚后，尽管妻子多年如一日，甘心贫苦、日夜朝老。

18、在古典诗歌世界里，爱情是一个永恒的话题。大家想想，在咱们的记忆中，有哪些描写爱情的诗句？ 月上柳梢头，人约黄昏后,文学常识, 是我国第一部诗歌总集。现存诗（ ）篇。最初称为诗、诗三百、三百篇，到（ ）被尊为儒家经典之后，才有诗经之称。诗经是我国诗歌（ ）的源头。诗歌体式以四言为主。,305,西汉,现实主义传统,诗经的体例及表现手法（诗经六义）,风,15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”共160篇,雅,周王朝直接统治地区的音乐，多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅”共105篇,颂,宗庙祭祀时的乐曲歌词 周、鲁、商 合称“三颂”共40。

19、2019年高中物理 第3章 第1节 探究形变与弹力的关系课后知能检测 粤教版必修11如图为P物体对Q物体的压力的示意图，正确的是()【解析】P对Q的压力，Q物体是受力物体，压力F应作用在Q上，B、D错；压力方向与接触面垂直指向被压的物体，A对C错【答案】A2(双选)如图3114所示飞机静止在空中，对物块与绳间的弹力叙述正确的是()图3114A物块挂在绳下，物块与绳子同时发生形变，物块受到向上的拉力是由于物块发生了形变B物块挂在绳下，受重力作用拉紧悬绳，使绳子发生形变，对物块产生向上的拉力C物块挂在绳下，物块对悬绳的拉力是由于物块的形变有。