高一物理课件

1、欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,1重力基本相互作用,一、力的概念,二、力的图示与力的示意图,三、重力：,四、力的分类,例1,例2,例3,例4,例5,例6,一、力的概念,力是物体间的相互作用,1.力的物质性,2.力的相互性,3.力的矢量性,大小用弹簧秤来测量，单位是N（牛）,力不能离开施力物体和受力物体而独立存在,施力物体同时也是受力物体,有大小又有方向,4.力的作用效果,1）使物体发生形。

2、欢迎进入物理课堂,交互作用是我们从现代自然科学的观点考察整个运动着的物质时首先遇到的东西。恩格斯,第一节重力基本相互作用,一、力（force):,1、定义：是物体与物体之间的相互作用。,2、作用效果：,1)力使物体的运动状态发生改变,2)力是使物体产生形变的原因,3、力的性质：（相互性）,一个力总是联系着两个物体，施力物体和受力物体同时存在。,4、力的大小：可用测力计（弹簧秤）测量,矢量,。

3、欢迎进入物理课堂,重力基本相互作用,导入新课,3.物体发生形变的含义是什么？,4.怎样才能物体的运动状态发生变化？要想使物体发生形变有哪些方法？,2.物体运动状态发生变化的含义是什么？,一、力和力的图示,1.概念：,注意：,力不能脱离物体而存在，一定同时存在施力物体和受力物体,力的作用是相互的，一个物体是受力物体的同时也是施力物体,发生相互作用的两个物体不一定相互接触,物体与物体之间的相互作用。

4、欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,第一节重力基本相互作用,预习解决下列问题,一、力：概念；作用效果；单位；力的测量；力的三要素；表示方法。,二、重力：概念；产生原因；大小；方向；影响重心位置的因素；重心位置的确定。三、四种基本相互作用,例1、下列关于力的说法中正确的是()射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推力作用甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力。

5、欢迎进入物理课堂,第三章相互作用第1节重力基本相互作用,一、力和力的图示,1，力是物体对物体的作用,2，力的作用效果：,力是使物体产生形变的原因；,力是物体运动状态发生变化的原因。,3，力是矢量,4，力的单位N,5，力的大小测量测力计（弹簧秤）,6，力的图示,力的三要素：大小、方向和作用点,例一如图所示，绳对物体竖直向上的拉力大小为150N，用力的图示法表示拉力。,练习一,下列关于力。

6、欢迎进入物理课堂,第二节弹力,什么是弹力？,形变：物体形状和体积发生的改变,发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的，使它发生形变的物体的作用弹力,（伸长、缩短、弯曲、扭转等等）,弹力：,施力物体：,发生形变的物体,受力物体：,与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体,产生的条件,1、物体间相互接触,2、物体发生弹性形变,例：下面说法正确的是：,A、挂在电线下的电灯，受。

7、欢迎进入物理课堂,3.1重力基本相互作用,力是什么?,是推、拉、提、压、碰、打。,No!,力到底是什么？,生活中,我们很熟悉的东西,其实我们并不了解。,是力气吗?,No!,今天,让我们来认识力。,打保龄球过程,打排球过程,其他事例,物体由静止开始运动。,物体由运动到静止。,物体的运动方向发生变化。,物体运动状态发生变化。,物体的体积发生变化。,物体的形状发生变化。,物体发生形变。,?,物体。

8、欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,1重力基本相互作用,一、力的概念,二、力的图示与力的示意图,三、重力：,四、力的分类,例1,例2,例3,例4,例5,例6,一、力的概念,力是物体间的相互作用,1.力的物质性,2.力的相互性,3.力的矢量性,大小用弹簧秤来测量，单位是N（牛）,力不能离开施力物体和受力物体而独立存在,施力物体同时也是受力物体,有大小又有方向,4.力的作用效果,1）使物体发生形。

9、欢迎进入物理课堂,第二节形变与弹力,形变与弹力说课稿,教材分析教法学法分析教学设计分析,一、教材所处地位与作用,形变与弹力是鲁科版高中物理必修1第四章第二节内容，是学生在初步了解力与物体间的关系后，进一步深入学习有关力的内容。通过实例，从生活中常见的形变现象出发，认识到弹力存在；在实验探究力与形变的关系之后，又回到了弹力应用，给学生以感情认识势能与缓冲对生活的影响。,二、教学目标,知识与。

10、欢迎进入物理课堂,高中物理课堂,第三章相互作用一力,学习目标,知道力是物体之间的相互作用，在具体问题中能找出施力物体和受力物体.知道力有大小和方向，在具体问题中能画出力的图示或力的示意图.,知识储备,引子：2002年10月02日，中国运动员乐茂盛男子62公斤级挺举，打破当时的世界纪录；也就是说它的举力为.那么在物理上是怎样定义“力”这个概念呢？,新课教学,一、力是物体间的相互作用,物质性。

11、欢迎进入物理课堂,二、重力,知识目标1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。2、知道重力的大小和方向。会用公式Gmg（g9.8N/kg）计算重力。3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大小等于物体受到的重力。,1重力是怎样产生的,重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是吸引力的一个分力。

12、欢迎进入物理课堂,重力，基本相互作用,学习目标：,1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变。,2、知道力的三要素，会画力的图示和力的示意图。,3、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，会测量物体的重力。,4、知道重心的含义,5、知道重力产生的原因及意义，能解释稳定等与重力相关的现象,知识要点扫描：,1、物体的运动状态和运动状态的变化。

13、欢迎进入物理课堂,3.1重力基本相互作用,1、足球的运动状态发生变化了吗？如何变化？2、足球运动状态发生变化的原因是什么？,观看下面视频，回答：,足球的运动状态发生变化了吗？如何变化？足球运动状态发生变化的原因是什么？,运动状态均发生改变,足球,物体运动状态的变化,要点：,1.物体的运动状态用速度来描述,2.一个物体的速度（不管是大小还是方向）变化了，就说这个物体的运动状态发生了变化。,。

14、欢迎进入物理课堂,一力,（一）、力的概念（什么是力）：,力是物体对物体的作用！,(1)提、推、拉、牵引、吸引是作用(2)力的全称是物体与物体之间的相互作用(3)力不能离开施力物体和受力物体而单独存在(4)力作用可以不接触,力这个物理概念，是从大量自然现象中抽象出来的。手提水桶：人推车：马拉犁：机车牵引列车：磁铁吸引铁钉,力的相互性,力的物质性,讨论：,（1）右图中，铁块为什么不落下。

15、欢迎进入物理课堂,3.1重力基本相互作用,1、定义：,物体间的相互作用,一、力和力的图示,力不能离开物体而单独存在,（1）物质性：,施力物体和受力物体同时存在、同时作用,（2）相互性：,1、定义：,物体间的相互作用,一、力和力的图示,力不能离开物体而单独存在,（1）物质性：,施力物体和受力物体同时存在、同时作用,（2）相互性：,2、效果：,（1)改变运动状态（2)产生形变,3、力的三要素：,。

16、欢迎进入物理课堂,第三章相互作用,2弹力,复习回忆,从物理学的角度，自然界中有哪四种基本相互作用？四种基本相互作用都有什么相同点？重力是一种常见力，是哪种基本相互作用引起的？重力的施力物体和受力物体一定相互接触吗？弹力和摩擦力也是常见力，又是哪种基本相互作用引起的？弹力和摩擦力的施力物体和受力物体是否接触呢？,举例！,因果分析！,弹力因果分析,如图所示,弹簧等是否发生了形变？什么原因使弹簧等发生。

17、欢迎进入物理课堂,高一物理第三章相互作用,弹力,2,1.形变,物体的形状或体积的改变，叫做形变,2、形变类型,（2）形变的类型：,拉伸形变（或压缩形变）,弯曲形变,扭转形变,(3)弹性形变：物体在形变后能够恢复原状的形变叫弹性形变。,弹簧被拉长,1、直接接触,弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力叫做弹力。,产生弹力的。

18、欢迎进入物理课堂,第三章第1节重力,学习目标,学习重点,学习难点,学习过程,学习小结,问题讨论,（一）知识与技能1、知道重力产生的原因及其定义。2、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。3、知道物体重心的含义4、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变5、知道力的三要素6、了解四种基本相互作用,。

19、欢迎进入物理课堂,第三节力的合成,F,一、合力,一个物体受到几个力共同作用时，可以求出这样一个力，这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果相同,这个力就叫做那几个力的合力。,二、力的合成,1、力的合成：求几个力的合力,2、力的合成的方法,（1）两个力的方向相同,F的作用效果与F1、F2的作用效果相同,F1、F2的合力大小为F=F1+F2,方向与F1、F2的方向相同,（2）两个力方向相反。

20、欢迎进入物理课堂,2020/4/26,弹力,高中物理必修一,第三章相互作用,一、弹力的产生,1、形变,物体在力的作用下的形状或体积的改变叫形变,2、弹性形变与非弹性形变：能够完全恢复原状的形变为弹性形变不能够完全恢复原状的形变为非弹性形变3、形变的种类：拉伸或压缩形变，弯曲形变，扭曲形变,显示微小形变,只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变很很小，眼睛根本观察不到它的形变。,一切物体在力的。