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1、21梦想引领未来,共同理想共同的梦,学习目标,1.知道“中国梦”的内容和具体内涵，了解实现“中国梦”的条件和方法。2.中国梦与个人梦的关系是什么？我们应该怎样处理好两者的关系？3.为什么说“奋斗成就未来”？我们应该怎样用奋斗成就未来？,第一篇,立梦篇,和我周边的乡村医生共同构筑健康乡村就是我的中国梦。-乡村医生钟晶,公平正义是每个法律人的信仰，在追求梦想的道路上，不仅需要深。
2、第一部分系统复习成绩基石,第十单元酸和碱第2课时中和反应及pH,考点梳理过关,考点1中和反应及其应用6年6考,特别提醒(1)中和反应是酸和碱反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CuOH2SO4=CuSO4H2O。(2)治疗胃酸过多症的药物很多，但不能用NaOH和Ca(OH)2，因为二者具有强烈的腐蚀性。(3)改良酸性土壤，处理工厂的酸性废水，通常用熟石灰而不用氢氧化钠。
3、第十单元 无穷级数一、无穷级数的概念与性质1、无穷级数：，简称级数。其中un称为通项，也叫一般项。为级数的前n项的部分和。收敛：存在，且称为级数的和。发散：不存在。数项级数：中的每项un均为常数。函数项级数：中的项un不全为常数。2、基本性质性质1、若收敛于S，则收敛于kS；若发散，k0，则也发散。性质2、若与皆收敛，则也收敛。性质3、在前面部分去掉或添上有限项，不改变级数的收敛性。性质4、收敛级数加括号后所得的级数仍收敛于原级数的和。性质5、（收敛的必要条件）若收敛，则必有。说明：并不能保证一定收敛。推论：，则必。
4、中和反应,课题2 酸和碱的中和反应（1）,第十单元 酸和碱,同学们有这样的经历吗?,蜜蜂蛰伤,蚊子叮咬,蚊虫叮咬时，在蚊子的口器中分泌出一种有机酸-蚁酸，在家庭中可用浓肥皂涂抹可迅速止痒。,显碱性,为什么？,情境引入,实验10-8在烧杯中加入约5mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。,提出问题：,酸和碱之间会发生什么反应?,实验验证：,稀盐酸与氢氧化钠溶液直接混合,你能设计出可行的方案证明酸和碱之间发生了反应吗？,发生化学变化时常伴有颜色变化、放出气体、生成沉。
5、第十单元 文化传承与创新,第23课 文化的多样性与文化传播,一、世界文化多样性的表现 1.民族节日 (1)地位:蕴涵着民族生活中的风土人情、 宗教信仰 和道德伦理等文化因素,是一个民族历史文化的长期积淀。 (2)意义:庆祝民族节日,是民族文化的 集中展示 ,也是民族情感的集中表达。透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。 2.文化遗产 (1)地位:文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。 (2)意义:不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的 多样性 具有独特作用,是人类共同的 文化财富 。,。
6、第24课 文化的继承性与文化发展,一、传统文化的继承 1.传统文化的内涵与表现 (1)内涵:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对 稳定性 的文化。 (2)表现 传统习俗 是传统文化的基本形式之一。 建筑,被称为凝固的艺术,中国 古代建筑 是展现中国传统文化的重要标志。 中国 传统文艺 是中华民族灿烂文化的重要组成部分。 传统思想已成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。,2.传统文化的特点和影响 (1)特点:传统文化具有继承性、 相对稳定性 、鲜明的民。
7、第25课 文化创新,一、文化创新的源泉和动力 1.文化发展的实质,就在于 文化创新 。 2. 社会实践 是文化创新的源泉,是文化创新的动力。 3.文化创新的巨大作用 (1)文化创新可以推动社会实践的发展 文化源于社会实践,又引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展,是文化创新的 根本目的 ,也是检验文化创新的 根本标准 。 (2)文化创新能够促进民族文化的繁荣 只有在实践中不断创新, 传统文化 才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能充满活力、日益丰富。文化创新,是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的 重要保证 。 4.文化创新的主体 。
8、第十单元新时代的曙光与从国共合作到国共对峙,命题点一中国新旧民主主义革命的比较,领导阶级不同是新旧民主主义革命的根本区别。从五四运动开始，中国无产阶级登上历史舞台，以马克思主义为思想武器，领导中国革命。这也是我们将五四运动作为新民主主义革命开始标志的主要原因。,年代尺有助于我们了解事件的先后顺序和时代主题。下面是一位同学设计的年代尺，这位同学探究的主题是()A侵略与反抗B新民主主义革命C近。
9、课题2 酸和碱之间会发生什么反应,第十单元 酸和碱,第一课时,2、碱与非金属氧化物的反应,1、紫色石蕊遇碱变 ，无色酚酞遇碱变 。,红色,蓝色,成份：氢氧化铝、碘甲基蛋氨酸等,3HCl + Al(OH)3 = AlCl3 + 3H2O,用化学方程式表示斯达舒治疗胃酸过多症的原理：,化学与生活,【实验10-9】,思考：通过实验可以观察到什么现象？这一实验现象，说明了什么？,盐酸与氢氧化钠发生了化学反应：,NaOH+HCl=NaCl+H2O,酸和碱之间会发生什么反应呢？,酸和碱为什么能发生反应呢？,当H+和 OH-结合时就生成了水,反应的实质就是酸中的氢离子和碱中的氢氧根离子反。
10、要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓硫酸的特性 酸的化学性质 范例剖析 例1 例2 变式拓展,要点导航 浓。
11、化学,第十单元 常见的酸和碱,第18讲 常见的酸和碱,考点1：酸碱指示剂 1.概念：酸碱指示剂是指能与 反应而 的物质。 2.石蕊、酚酞是初中化学中常见的酸碱指示剂。紫色石蕊试液遇酸性溶液显 色，遇碱性溶液显 色；无色酚酞试液遇酸溶液 色，遇碱溶液显 色。 【温馨提示】 使蓝色石蕊试纸变红的溶液显酸性，但不一定是酸溶液。 使红色石蕊试纸变蓝的溶液显碱性，但不一定是碱溶液。 酸碱指示剂遇到酸或碱后，是指示剂变色而不是酸或碱的溶液变色。,酸或碱的溶液,显示不同颜色,红,蓝,不变,红,考点2：常见的酸（高频考点） 3.浓盐酸与浓硫酸的。
12、化学,第十单元 常见的酸和碱,类型 中和反应 【命题解读】 中和反应是历年化学中考的高频考点，主要以文字描述的形式考查，在各个题型中均有涉及。命题点有：酸和碱的中和反应的实质及探究；中和反应的应用；中和反应的化学方程式的书写。 【例1】（2015，郴州）下列没有运用中和反应原理的是（ ） A.服用含氢氧化镁的药物，可以治疗胃酸过多症 B.用熟石灰改良酸性土壤 C.蚊虫叮咬处涂上肥皂水，可减轻痛痒 D.用生石灰作干燥剂,D,【方法指导】A.氢氧化镁与胃液中的盐酸反应生成氯化镁和水，是酸和碱反应生成盐和水的反应，是利用了中和反应。