版六三制

1、需要回顾整理的内容有哪些呢？,三角形,内容,四边形,三角形的认识,三角形的性质,三角形的分类,平行四边形,观察物体,梯形,三角形的认识,顶点,顶点,顶点,边,边,边,角,角,角,由三条线段围成的图形叫作三角形。,有一位同学画了三角形的一条高，他画的对吗？,顶点,高,底,从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫作三角形的高，这条对边叫作三角形的底。

2、一个龙头每分钟节水10毫升。,节水水龙头2分钟节水多少毫升？,3分钟、4分钟,节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟,时间（分钟）,2,节水量（毫升）,210=20,3,310=30,4,410=40,哪一种更简洁、明了一些呢？,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水,10ml,节水量:10,分钟,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水。

3、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共购进了多少千克花土？,花土,花肥,购进花土20袋，每袋25包，每包2千克。,购进花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共购进了多少千克花肥？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,一共购进了多少千克花土？,一共购进了多少千克花土？(方法一),购进花土20袋，每袋25包，每包2千。

4、衣架是什么形状的，它有哪些特征？,你能提出什么问题？,衣架是什么形状的？,衣架是平行四边形的。,想一想，生活中哪里还有平行四边形？,生活中随处可以见到平行四边形。,回顾：探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？,平行四边形有什么特征？,迁移：探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？,1.利用手中的学具，从边与角入手研究。,2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。

5、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,自行车架是三角形的。,书架的支架是三角形的。,为什么做成三角形的？,小组活动要求,为什么做成三角形的？,2.动手拉一拉，看看有什么发现？,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,为什么做成三角形的？,三角形具有稳定性。

6、从图中，你知道哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪个长？,岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗？,直尺,图示,继续,意义,雪兔的尾巴与海南兔的相比，哪一个长？你发现了什么？,下面两种说法哪个对？为什么？,说法一：因为0.50是两位小数，0.5是一位小数，0.50比0.5大，所以海南兔的尾巴长。,说法二：0.50等于0.5，所以雪兔的尾巴与海南。

7、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？,把17000改写成以万作单位的数：,你能把横线上的数改写成以“万”或“亿”作单位的数吗？,1,7,0,0,0,个,十,百,千,万,.,1,7,0,0,0,.,万,17000=1.7万,17000里有1个万和7000个一，用万作单位，整数部分应该是1。,在万位的右边。

8、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,“蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了多少?,克隆牛“蓓蓓”身高情况记录,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,你会解答吗？试试看。,减加,连减,继续,百天时增加0.22米,满月时增加0.1米,先算满月时体长是多少米，,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,画线段图分析：,出生时体长？米,再算。

9、目前，节能减排、“低碳”环保已成为社会发展的新趋势，电动汽车做为新能源汽车，与传统汽车相比，具有清洁、节能、高效、经济等优势。,电动汽车每小时行60千米。,行驶了2小时。,已经行驶了多少千米？,602=120（千米）,要求已经行驶多少千米，就是求路程。速度时间=路程,怎样用一个含有字母的式子表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系？,已经行驶了多少千米？,怎样用一个含有字母的式子表示汽车行驶速度。

10、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共购进了多少千克花土？,花土,花肥,购进花土20袋，每袋25包，每包2千克。,购进花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共购进了多少千克花肥？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,一共购进了多少千克花土？,一共购进了多少千克花土？(方法一),购进花土20袋，每袋25包，每包2千。

11、衣架是什么形状的，它有哪些特征？,你能提出什么问题？,衣架是什么形状的？,衣架是平行四边形的。,想一想，生活中哪里还有平行四边形？,生活中随处可以见到平行四边形。,回顾：探索长方形特征时，我们是从哪两个方面进行研究的？,平行四边形有什么特征？,迁移：探索平行四边形的特征时，我们应从哪两个方面进行研究呢？,1.利用手中的学具，从边与角入手研究。,2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。

12、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,自行车架是三角形的。,书架的支架是三角形的。,为什么做成三角形的？,小组活动要求,为什么做成三角形的？,2.动手拉一拉，看看有什么发现？,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,为什么做成三角形的？,三角形具有稳定性。

13、小数的意义（2）,蜂鸟体长0.05米，蛋重0.46克。,信天翁蛋重0.365千克，翅膀长3.6米。,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,0.05,整数部分,小数点,小数是由哪几部分组成的？,小数部分,3.6,0.46,0.365,数位顺序表,小数点,整数部分,小数部分,个位,十位,百位,千位,万位,数位,计数单位,个。

14、运动会报名,从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,克,单位不同怎样办？,千克,继续,你会列式计算吗？试试看！,化克,化千克,继续,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,1千克=1000克,10.51000，可以直接把小数点向右移动三位。,10.5千克=10500克,10500200。

15、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,“蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了多少?,克隆牛“蓓蓓”身高情况记录,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,你会解答吗？试试看。,减加,连减,继续,百天时增加0.22米,满月时增加0.1米,先算满月时体长是多少米，,“蓓蓓”出生时的体长是多少米？,画线段图分析：,出生时体长？米,再算。

16、从图中，你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。,8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。,谁的投篮水平高？,谁的投篮水平高？,看一看他们在小组赛中的得分情况就知道了。,总分,平均,比较,谁的投篮水平高？,7号运动员：,返回,9111333（分）,8号运动员：,713128。

17、从图中，你知道了哪些数学信息？,运动会报名,女生志愿者 李燕 王静 牛莉 方悦 于美 张红 孙娟,剪纸作品长3分米,根据这些信息，你能提出什么问题？,用这种规格的剪纸作品，布置成大小不同的正方形展板。,宽2分米,布置成正方形展板,正方形展板的边长可以是多少分米？,最短可以是多少分米？,正方形展板的边长可以是多少分米？最短可以是多少分米？,用长3厘米、宽2厘米的小长方形纸片代替“春”字摆摆看。,6,12,18,继续,返回,用了6个小长方形，摆出了边长是6厘米的大正方形。,用了24个小长方形，摆出了边长是12厘米的大正方形。,返回,用了54个。

18、拓展活动,回顾反思,活动过程,情境导入,情境导入,小鹿文具店,小熊文具店,1. 仔细观察两个文具店。 2.将自己观察到的和同学们分享。 3.你更喜欢哪个文具店。为什么？,活动过程,活动一：观察这些积木，试着把它们分一分。,1. 仔细观察每个积木的外部特征。 2. 找出有相同特点的积木。 3.将有相同特点的积木放在一起。,活动过程,活动二：你一言，我一语。,说一说，为什么把它们放在一起。,活动过程,按颜色分,活动过程,按形状分,活动过程,把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。,活动过程,这两种分法，得到的结果一样吗？ 为什么？,总结,1.确。

19、解决问题,青岛版数学二年级下册,一、情境导入,问题：从图中你知道了哪些数学信息？,小汽车停了3排， 每排7辆。,停了9辆大汽车。,9人一组，已经 分了4个组。,还剩5人。,小型车：4元/辆 大型车：6元/辆,9人一组，已 经分了4个组。,小汽车比大汽车 多几辆？,旅游团一共有几人？,问题：根据这些信息，你能提出什么数学问题？,9人一组,94= 36（人）,36+5= 41（人）,二、你问我说,4个组有多少人？,一共有多少人？,答：旅游团一共有41人。,9人一组，已经分了4个组。还剩5人。旅游团一共有多少人？,已经分了4个组,还剩5人,总人数=已分组的人数+剩。