莫怀戚。预习成果展示。预习成果展示。一读——读正确。读流利二识——识生字知新词。散步（）熬过（）分歧（）一霎时（）委屈（）水波粼粼（）取决两全信服。6散步。◆走近作者莫怀戚(1951－2014)。2、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式。3、情感态度价值观 培养尊老爱幼。读课文。我们一家四口在初春的田野散步。
6散步课件Tag内容描述：
1、课件PPT 6散步 课件PPT 情境导入 唐 孟郊 游子吟 慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 课件PPT 课时目标 1 理解文章内容 感受作者字里行间表达的浓厚感情 2 品读含义丰富的语句 逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力 3 培养尊老爱幼 珍爱亲情 珍爱生命的情感 课件PPT 作者档案 莫怀戚 1951年生于重庆 当过知青 士兵和摩托车手 小提琴演奏员 终。
2、散步,莫怀戚,活动一：预习成果展示,一读读正确，读流利（站立再准备坐下接受点名检查评点提升接力朗读再展示）,活动一：预习成果展示,一读读正确，读流利二识识生字知新词，识作者知背景1.认读理解下面的字词。,2.读准下列加点字的音。,散步（）熬过（）分歧（）一霎时（）委屈（）水波粼粼（）取决两全信服,sn,o,q,sh,q,ln,3.理解下列词语的含义。,信服：粼粼：霎时：分。
3、6散步,走近作者莫怀戚(19512014)，重庆人，作家。著有小说集诗礼大家大律师现实录，长篇小说经典关系透支时代。主题解说这篇散文选取了祖孙三代在田野散步这个生活侧面，生动地展示了一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。,结构图解,疑难探究师：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这。
4、散 步,学习目标,1、知识与技能 整体感悟课文内容，体会文章的语言美。 2、过程与方法 学习自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度价值观 培养尊老爱幼，珍爱亲情、珍惜生命的情感。,一、预习检查,戚,分歧,熬,霎时,各得其所,水波粼粼,q,q,a,sh,ln,二、整体感知,读课文： 1.体验作品的语感和情感。,2.课文写了什么内容?,我们一家四口在初春的田野散步。,三.合作探究,2.“分歧。
5、莫怀戚 散 步 一、掌握字词： 熬 （ ） 分 歧 （ ） 拆散 （ ） 各 得 其所（ ） 水波 粼粼 （ ） 一 霎 时 （ ） 嫩 芽（ ） 蹲 （ ） o q chi sn d ln ln nn 给斜体字注音 sh dn 快速朗读课文并思考 ： 1、散步的人有： 2、散步的季节是： 3、散步的地点是： 4、这篇文章记叙了一件什么事 ？ (用一句话。
6、让 住我家 学习 目标： 1、掌握本课的生字词 2、 准确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解这篇课文的大概内容。 4、根据文中语句来分析人物形象。 看你会不会？ 信服 嫩 芽 分歧 取决 拆散 委屈 波光粼 粼 一 霎 时 熬 信服 （ xn f） 嫩 芽 (nn) 分歧 (fn q ) 取决 (q ju) 拆散 (chi sn)。
7、字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考 字词详解 整体感悟 课堂导练 决胜中考。
8、语文人教版七年级 第二单元 6 散 步 名 师 导 学 1. 背景解读 对于本文的写作契机，作者作了如下解说： 本文的写作契机是两个。第一个就是一次全家三代 四口人的散步，的确如文中所说：初春，南方的原野， 哄了一阵才将母亲带上路 当时我儿。
9、6 散步 教学目标 1理解文章内容，感受作者字里行间表 达的深厚感情。 2品读含义丰富的语句，逐步提高阅读 能力，特别是品评鉴赏能力。 3培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命 的情感。 教学重难点 品读含义丰富的语句 ， 培养尊老爱幼 珍爱 亲情。
10、散 步 学习目标 1分钟： 1掌握生字词。 2整体把握课文内容。 第一课时 亲情是甘泉，给我 们枯干的心灵以滋润； 家庭是港湾，为我们遮 蔽一生的风雨。家因为 有了深深的爱而温馨， 家庭生活因为有了浓浓 的亲情而美好。今天就 让我们走进莫怀。
11、1散 步 作者：莫怀戚 一作者简介，检查字词 1字词积累 嫩芽 熬 霎时 分歧 拆散 水波粼粼 各得其所 ： 分歧 ： nn o sh q chi ln 每一个人或事物都得到合适的安顿。 思想意见记载等不一致；有差别 一作者简介，检查字词。