江苏省如皋市七年级语文上册

1、课外古诗词诵读,古诗词学习步骤：,一识（认识作者，了解背景） 二读（读音正确，节奏分明） 三解（解词释句，大意正确） 四析（分析手法，把握情感） 五赏（抓住特色，赏析名句） 六背（正确流利，默写无误）,峨眉山。

2、春,朱自清,春,“春”、“夏”、“秋”、“冬”四季是大自然给予的我们丰厚的赏赐，她们或姹紫嫣红，或生机勃勃，或硕果累累，或苍茫浩渺。那么，“春”给你留下的最深刻印象是什么呢？可用一个词或短语来表达。,活动一：预习成果展示,一读读正确，读流利（站立再准备坐下接受点名检查评点提升接力朗读再展示）,活动一：预习成果展示,一读读正确，读流利二识识生字知新词，识作者知背景1.你在预习。

3、新课导入,母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。今天，我们就来一起欣赏以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花和冰心的荷叶母亲，让我们再进行一次爱的洗礼！,7散文诗二首,R七年级上册,学习目标,1.把握诗文基调。

4、班级交流自己的作品,心理描写专题训练,【案例分析】下面这段心理活动描写，你作何评价？语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。,用抽象的概述代替具体的描写：失败！,那么，你想怎么修改呢？（尝试口头作文）,【读一读】读读这位同学的心理描写，作出评价。,我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑。

5、古代诗四首,gudaishisishou,自主学习,1.准确朗读四首诗；2.介绍四位作者，了解一些诗歌创作的背景；3.说说每首诗诗句的意思；4.说说诗歌中体现出的诗人的情感；5.请你从每首诗中各选择一句诗，赏析这句。（可以从修辞、用词、情感等角度）,课前充分准备，课堂小组交流，准备班级展示。,观沧海曹操,东临碣石，以观沧海。碣（ji）石水何澹澹，山岛竦峙。澹澹（dn）竦峙（sngzh）树木丛。

6、猫,郑振铎,预习成果展示,一读读正确，读流利（站立再准备坐下接受点名检查评点提升接力朗读再展示）,预习成果展示,一读读正确，读流利二识识生字知新词，识作者知背景1.你在预习过程中，认识了哪些生字新词？可将其写到黑板上来，并带领大家朗读、理解，提醒写法；2.认读理解下面的字词。,污涩怂恿蜷伏惩戒怅然诅骂,s,sngyng,qun,chngji,chng,z,读准字音,预。

7、5秋天的怀念史铁生,活动一：预习成果展示,一识识生字知新词，识作者知背景1.你在预习过程中，认识了哪些生字新词？可将其写到黑板上来，并带领大家朗读、理解，提醒写法；2.认读理解下面的字词。,瘫痪侍弄整宿憔悴仿膳豌豆诀别烂漫翻来覆去絮絮叨叨,f,tnhun,sh,xi,qiocu,shn,wn,ju,mn,xdo,【侍弄】【憔悴】【诀别】【絮絮叨叨】【喜出望外】,形容人瘦弱，面色不好。

8、皇帝的新装,安徒生,请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人、夸张拟人：举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家。

9、杞人忧天,列子,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如儿童辩日、歧路亡羊、九方皋(go)相马、纪昌学射、齐人攫（je)金、杞人忧天、愚公移山等，都是很有价值的文学遗产。,了解名作,自学检测,（一）看谁读得好,要求：读准字音，读准节奏，读得顺畅，读出感。

10、1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以。

11、猜猜看他是谁 鲁迅 猜猜看他是谁 毛泽东 1 你能够顺利猜出的原因是什么 1 上面三幅漫画是抓住人物的哪些特征来刻画的 2 抓住了特征 有什么意义 作文教学专题之 写人要抓住特点 他身材不高也不矮 满头的黑发梳得整整齐齐 眉毛下面嵌着一双大眼睛 嘴巴上面有一个鼻子 身上穿着一套漂亮的运动服 手上戴一块塑料手表 脚穿一双旅游鞋 他就是我的同桌 这段肖像描写太笼统 面面俱到却没有抓住人物的特点 探究一。

12、2济南的冬天 老舍 第1课时 导入新课 同学们能想起哪些与冬天有关的诗句 大雪压青松 青松挺且直 陈毅孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 柳宗元梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 卢梅坡 请说说你所知道的老舍 老舍 原名舒庆春 北京满族正红旗人 中国现代小说家 作家 语言大师 人民艺术家 代表作有 骆驼祥子 四世同堂 话剧 茶馆 初读文章 活动一 听读课文 要求 听清字音 读准每个字 注意儿化音的读法 把握朗读的。

13、司马光砸缸 曹冲称象 世说新语 两则 活动一 预习成果展示 一识 识作者知背景 识生字知新词 刘义庆 403 444 字季伯 汉族 南朝宋彭城 今江苏徐州 人 世居京口 南朝宋文学家 作者简介 世说新语 这部书记载了汉末至东晋士大夫的言谈 逸事 所记虽是片言数语 但内容非常丰富 广泛地反映了这一时期士族阶层的生活方式 精神面貌及其清谈放诞的风气 这部书对后世笔记小说的发展有着深远的影响 而仿照此书。

14、敬辞与谦辞 活动一 检查预习 课本p31知识链接 组内讨论确定答案 组内不能解决的写到黑板上 其他小组成员帮忙解决 独立识记 组内互背 抽签分组展示 纠错 师生共同归纳归纳谦辞 敬辞类家族 一 令 令尊 用于称对方的父亲 令堂 用于称对方的母亲 令郎 用于称对方的儿子 令爱 用于称对方的女儿 二 惠 惠存 意思是请保存 多用于送别人相片 书籍等纪念品时所提的上款 惠顾 指对方到这里来 多用于商店。

15、作文评讲 我的老师 三等奖袁雯雪吴茜王淳朱灿陈炜蓉陈炜嘉吴嘉成李倩楠徐赟朱思涵吴彦楠范宇杰二等奖杨吴焱金燕燕翁文为丛杜荣郭坤炜一等奖吴桐印丁骁特等奖陈子萱 表彰 听读作文 思考 本文获得推荐的理由是什么 我的老师吴桐最让我印象深刻的老师就是陪伴我小学六年的数学老师 张老师 张老师中等身材 很精干的样子 走起路来健步如飞 虽然看上去很严肃 但实际上他幽默风趣 我觉得他不像老师 因为在很多时候 他就像。

16、春天是昂扬向上的 夏天是热情奔放的 秋天是收获幸福的 谈到冬天 大家常会联想到那凛冽的北风 刺骨的寒流以及那肃杀的气象 又会想起 千里冰封 万里雪飘 的辽远 想起那 千山鸟飞绝 万径人踪灭 的孤寂 北方的冬天 可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步 然而北中国的济南 由于特殊的地形 冬天非但没有一副严酷的面孔 反到是那么的 慈善 可亲 笑容可掬 今天 就让我们追随老舍先生的笔触 到济南去感受一下济。

17、论语 十二章 教学目标 1 积累文言知识 掌握古今异义词及词类活用现象 2 了解课文的特点 理解孔子的政治主张 3 背诵短文 积累成语 名言警句 论语 十二章 本文选自 论语译注 论语 语录体散文 是儒家的经典著作之一 是记录孔子及其弟子言行的书 由孔子的弟子及再传弟子编撰而成 论语 与 大学 中庸 孟子 并称 四书 共二十篇 孔子 孔子名丘 仲字尼 春秋时期鲁国人 春秋末期的思想家 教育家 政。

18、穿井得一人 宋之丁氏 家无井而出溉汲 常一人居外 及其家穿井 告人曰 吾穿井得一人 有闻而传之者 曰 丁氏穿井得一人 国人道之 闻之于宋君 宋君令人问之于丁氏 丁氏对曰 得一人之使 非得一人于井中也 吕氏春秋 吕不韦 穿井得一人 宋之丁氏 家无井而出溉汲 常一人居外 及其家穿井 告人曰 吾穿井得一人 吕氏春秋 吕不韦 打水浇田 待 等到 译文 宋国有一户姓丁的人家 家中没有井 要到外面去打水浇田。

19、植树的牧羊人 法 让 乔诺 想真正了解一个人 要长期观察他所做的事 法 让 乔诺 植树的牧羊人 法 让 乔诺 在哪儿植树 怎样植树 为什么植树 植的树怎样了 观察一件事 文中怎样写这片山地的 荒 的 提示 抓住描写对象 从用词 修辞等角度思考 观察一件事 牧羊人又是怎样植树的呢 把你勾画的句子在学习小组里进行交流分析 提示 提炼富有表现力的词语 观察一件事 过了一会儿 他挑出了一小堆好的橡子 每一。