世说新语

1、世说新语两则,世说新语是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。,走近作者:,刘义庆(公元403-444年)，南北朝刘宋王朝宗室，彭城(今江苏苏州市)人，袭封临川王，曾任南兖川刺史、加开府仪同三司。他秉性简素，爱好文史，喜欢招聚文学之士，所著除世说新语以外，还有幽明录宣验记等小说和文集，但已散佚。,咏 雪,雪骤 差可拟 无奕女 谢道韫 尊君在不,zhu,ch n,y,yn,fu,掌握下列字的读音,柳。

2、5 世说新语两则学习目标：1、了解作者作品。 2、能借助注释和工具书解释文言词语的意思，流畅通顺地翻译文言文。 3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。学习重点：1、初步认识一些文言虚词的用法。 2、背诵默写课文。 学习难点: 1.感受轻松高雅家庭文化氛围。2.体会诚信的重要性。 第一课时咏雪学前预习1、给下面词语中加线的字注音。 雪骤（zou ） 撒（ sa ） 柳絮 ( xu ) 2、用“/”给下列句子断句。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也3、解释划线词语意思。（1）.谢太傅寒雪日内集（ 家庭聚会 。

3、世说新语两则公开课教学设计开课人：陈惠英开课时间：2017.9.28 周四上午第三节开课地点：七（1）开课内容：世说新语两则教学目标：知识与能力：注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考情感态度价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。过程与方法：引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。教学重点：整体感知课文，理解文章大意，积累文言词语。教学难点：引导学生品味语。

4、世说新语两则习题精选一、基础知识 （一）、给加粗字注音。谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）（二） 、解释下列加粗的词语。1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟：3未若柳絮因风起： 4尊君在不：（三） 、翻译下列句子。1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：2待君久不至，已去：3.与人期行，相委而去：（四） 、填空：1.咏雪 、 陈太丘与友期两篇文章都选自________，它是由________朝人________________组织人编写的。这两篇讲述的都是________________________________的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫___。

5、世说新语两则习题精选一、基础知识 （一）、给加粗字注音。谢太傅（ ） 雪骤（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）（二） 、解释下列加粗的词语。1俄而雪骤： 2撒盐空中差可拟：3未若柳絮因风起： 4尊君在不：（三） 、翻译下列句子。1即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也：2待君久不至，已去：3.与人期行，相委而去：（四） 、填空：1.咏雪 、 陈太丘与友期两篇文章都选自________，它是由________朝人________________组织人编写的。这两篇讲述的都是________________________________的故事，第一篇故事的主人公叫________，第二篇故事的主人公叫___。

6、世说新语两则 秦海占一说教材1教材的意义 世说新语两则是初中语文七年级上册第2单元的一篇课文，本单元的文章以家庭、亲情为主题。其中， 咏雪一文展现了家庭和美温馨的一面，勾画了古人家庭教育家庭文化的画面，展现了一个典型的书香家庭。这篇课文看似浅显，但若能引导学生抓住关键词语，深入领会，自会翻出新意。 陈太丘与友期这篇文章是写陈太丘之子元方聪颖机智的，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子情深。这篇文章区别于其他几篇文章之处在于它告诉了人们一个道理 人必须明礼诚信。2教学目标根据教材的编写意图和本文的内容、。