2012届高一语文同步课件荷塘月色

1、人教版高一语文荷塘月色课件荷塘月色一文是中国文学家朱自清任教清华大学时所写的一篇散文。下面是小编想跟大家分享的人教版高一语文荷塘月色课件，欢迎大家浏览。教学目的1学习荷塘月色细腻传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。2掌握荷塘月色刻画景物及。

2、散文阅读读什么？,1、主题：感情、人生、哲理、文化 2、选材 3、线索 4、语言（炼字、修辞）,为什么写,写了什么,怎么写的,线索,游踪,小路,荷塘,回家,院子,选材及语言（46）,阅读课文4段,分析作者着重以哪些景物，（写了什么）运用了哪些手法，（怎么写的）写出了景物怎样的特点。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。

3、111荷塘月色同步练习6一本文作者 ，是现代 人和 家。他的著作很多，主要有诗集 、 ；散文集 、 等，大部分作品都收入朱自清文集中。二试根据题解回答下列问题。1本文选自作者的散文集 。2文中所写的荷塘是在 园 堂附近。3文中所描述的是 季的景色。三试根据课文内容，把作者所描述的先后次序填在（）内。1 荷塘中的荷叶荷花2 荷塘附近的树3 荷塘中的月色4 小煤屑路（ ）（ ）（ ）（ ）四作者在课文中大量运用迭字，试把下面的迭字与它们所形容的景物配起来。（两边均可重复使用）（答案填英文代号）迭 字答 案景 物1蓊蓊郁郁的（ ）A 路2。

4、111荷塘月色同步练习7一、 给下列加点字词注音并解释该词语：迷迷糊糊： 酣眠： 幽僻： 梵婀玲（不解释）踱步 ： 媛女：煤屑： 鷁首蓊蓊郁郁： 风流季节：袅娜 ： 风流名士颤动 ： 风流女子颤栗： 数风流人物还看今朝霎时： 风流债：宛然： 田田 ： 脉脉 斑驳：脉搏 ： 风致：櫂 敛裾 惦记 丰姿 ：。

5、散文阅读读什么？,1、主题：感情、人生、哲理、文化 2、选材 3、线索 4、语言（炼字、修辞）,为什么写,写了什么,怎么写的,线索,游踪,小路,荷塘,回家,院子,选材及语言（46）,阅读课文4段,分析作者着重以哪些景物，（写了什么）运用了哪些手法，（怎么写的）写出了景物怎样的特点。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花。

6、111(时间：40分钟满分：42分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是()A宁谧/宁可熨帖/熨斗鲜见/鲜为人知B独处/妙处 空隙/天空 参差/差可告慰C袅娜/姓娜 脉脉/血脉 着陆/着重指出D曲折/戏曲 荷花/负荷 血泊/流血牺牲解析：读音分别为：A项，nng/nng，y/yn，xin；B项，ch/ch，kng/kng，c/ch；C项，nu/N，m/mi，zhu；D项，q/q，h/h，xu。答案：B2下列词语中没有错别字的一项是()A斑驳气概没精打彩B风姿导致娇生惯养C缈茫弘扬以逸代劳D分辨点缀人才倍出解析：A项“没精打彩”应是“没精打采”；C项“缈。

7、荷塘月色,朱自清,教学目标,(一)说出课文细致地描写景物的特征 (二) 叙述借景抒情和情景交融的写法 (三)理解作者的思想感情,作者简介,朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集踪迹 1928年出版散文集背影 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝,理清行文思路,心里颇不宁静,观赏,去荷塘,荷塘,月色,淡淡的喜悦,四周,淡淡的哀愁,联想,采莲,西周曲,淡淡的喜悦,回到家中。

8、111荷塘月色练习2一、基础部分1下列加粗字读音全对的一项是（ ）A载客（zi） 遁辞（dn） 陨星（yn） 国殇（shng）B辐射（f） 贮存（ch） 蚩尤（ch） 鹢首（y）C膨胀（png） 炫目（xun） 生吞活剥（bo） 惋惜（wn）D一瞥（pi） 棒槌（chu） 良莠不齐（yu） 缱绻（qun）2选出没有错别字的一项（ ）A但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少。B迷迷糊糊地哼着氓歌。C树缝里漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。D这令我到底掂着江南了。3选出对下列加粗词语解说有误的一项（ ）A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛。“似乎”。

9、荷塘月色,朱自清,合作探究,检测作业,拓展欣赏,自主学习,学习重点： 整体感知,揣摩语言,整体感知 对文章的文体特点、大概内容、基本情感倾向等的初步认识和了解。,揣摩语言 内语境（文章中心、上下文等） 结合 外语境（社会、文化背景、人际关 系等）,辨析、品味语言的深层意义、感情色彩等。,荷塘月色,荷塘四周,黑影斑驳,杨柳如画,月下荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,田田 亭亭 风致。

10、前方,曹文轩,前 方曹文轩,1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。 主要文学作品集： 忧郁的田园、暮色笼罩下的祠堂、红葫芦、蔷薇谷、少年、大水、追随永恒、三角地等。 长篇小说： 山羊不吃天堂草、草房子。

11、热烈欢迎,各位领导、老师的莅临指导,华罗庚中学 李育辉,再别康桥,徐志摩,1、体会作者所表达的感情。 2、欣赏本诗的绘画美、音乐美、建筑美。 3、有感情地朗诵和背诵诗歌。,学习目标：,徐志摩,18961931,现代诗人,散文家。,别名：南湖，云中鹤,浙江省海宁人。,追求“爱，自由和美”,主要作品有诗集： 猛虎集 志摩的诗 翡冷翠的一夜,朗读要注意：停顿、重音、语调、语速,诗歌品析,通过朗读，你最喜欢这首诗的哪一节或者哪一句，并说说喜欢的理由,这首诗表达的是一种微波轻烟的离情别绪，谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它。

12、一、导 入,孟子曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之 忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然 而不王者，未之有也。”荀子说：“水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了一个颠扑不破的真理：治理国家须以民为本。 秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实， 在后代的著作中多有论及，唐代杜牧的阿房 宫赋就是其中之一。,华罗庚中学语文组 刘鎏,杜牧（公元803852），晚唐著名诗人，字牧之，京兆万（今陕西西安）人，中唐著名宰相和史学家杜佑之孙，唐文宗太和二年（公元828年）考中进士，历官监察御史、史馆修撰、中书舍人（负责起草。

13、苏轼,赤壁赋,华罗庚中学语文科组 丘香兰,对联,一门三父子，都是大文豪,诗赋传千古，峨眉共比高,作者简介,苏轼 （1037-1101 ) ，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。 “三苏”和同时代的王安石、欧阳修、曾巩，唐代的韩愈、柳宗元一起，被称为“唐宋八大家”。,苏轼 （1037-1101 ),黄州惠州儋州。,自题金山画像,苏轼,问余平生功业，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北。

14、江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,华罗庚中学 郑芳丽,阿 房 宫 赋,杜牧,杜牧（803853），字牧之，唐代京兆万年人，著名诗人、文学家。文宗太和二年（828）进士，历任监察御史，黄、池、睦等州刺史，官终中书舍人。喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。文学上主张“文以意为主，以气为辅，以辞采章句为兵卫”，强调文章形式要为内容服务。文、赋、诗皆工，诗与李商隐齐名，世称“小李杜”。,作者介绍,杜牧的古文。

15、对联,一门三父子，都是大文豪,诗赋传千古，峨眉共比高,华罗庚中学 李琳,苏轼,赤壁赋,作者简介,苏轼 （1037-1101 ) ，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。 “三苏”和同时代的王安石、欧阳修、曾巩，唐代的韩愈、柳宗元一起，被称为“唐宋八大家”。,苏轼 （1037-1101 ),黄州惠州儋州。,自题金山画像,苏轼,问余平生功业，,身如不系之舟。,心似已灰之木，,苏轼的黄州生活与赤壁赋,元丰二年八月，苏轼因“乌台诗。

16、苏轼,赤壁赋,华罗庚中学 杜春玲,今之赤壁,作者简介,苏轼 （1037-1101 ) ，字子瞻，自号东坡居士，北宋四川眉山人，官至翰林侍读学士，礼部尚书。书、文、诗、词、画，俱成大家。 他和他的父亲苏洵，弟弟苏辙均以诗文称著于世，世称“三苏”。 “三苏”和同时代的王安石、欧阳修、曾巩，唐代的韩愈、柳宗元一起，被称为“唐宋八大家”。,背景 提示,宋代的黄州，就是今天的湖北黄冈。黄冈西北的长江边上，有一处风景胜地。那儿矗立着一座红褐色的山崖，因为形状很像鼻子，人们就称它为赤壁矶；又因为山崖陡峭如一面墙壁，所以它也被称为赤壁。