电化学体系的质量传递和电流分布课件

1 电化学工程基础 主讲人：主讲人：詹世景詹世景 第3章 电化学体系的质量传递和电流分布04 二月 2024o3.5 3.5 二维电极上的电流分布与电位分布二维电极上的电流分布与电位分布04 二月 2024o3.5.1 3.5.1 概述概述04 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 2024电流分布的一般特点电流分布的一般特点04 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 2024o3.5.2 3.5.2 一次电流分布一次电流分布04 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 2024o改变一次电流分布的方法改变一次电流分布的方法 o由前述电场基本理论得知由前述电场基本理论得知,一次电流分布完全取决于镀槽一次电流分布完全取决于镀槽之几何形状之几何形状.亦即阴阳极之距离、大小、形状都会影响其亦即阴阳极之距离、大小、形状都会影响其电流分布电流分布.o对电路板板面而言对电路板板面而言,其边缘部份等位面分布较密集其边缘部份等位面分布较密集,故镀故镀层较厚而中央部份较薄层较厚而中央部份较薄.若要改善此种现象必须强调设计若要改善此种现象必须强调设计的概念的概念.o例如增加阴阳极之距离、加大阳极之面积、使用绝缘之例如增加阴阳极之距离、加大阳极之面积、使用绝缘之屏蔽物来改变等位平面、采用辅助阳极来改善低电流区屏蔽物来改变等位平面、采用辅助阳极来改善低电流区域之电流分布域之电流分布,使用辅助阴极来分散高电流区域之电流等使用辅助阴极来分散高电流区域之电流等都是可行的方法都是可行的方法.04 二月 2024o3.5.3 二次电流分布（考虑电极溶液电导率、活化极化）（考虑电极溶液电导率、活化极化）04 二月 202404 二月 2024o过电位与电流密度的关系过电位与电流密度的关系o活化控制条件下活化控制条件下:电荷传递活化引起的电极极化电荷传递活化引起的电极极化 =E-Ee=a+blg jo扩散控制条件下扩散控制条件下:反应物供给迟缓引起的电极极化反应物供给迟缓引起的电极极化 o混合控制条件下混合控制条件下04 二月 2024o文献中已经给出不同电极体系的二次电流分布计算结果（参阅文献文献中已经给出不同电极体系的二次电流分布计算结果（参阅文献35及其引文）及其引文）04 二月 202404 二月 202404 二月 2024oWagnerWagner数数04 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 2024二次电流分布二次电流分布 o由于电极产生极化而改变了一次电流分布由于电极产生极化而改变了一次电流分布,此时此时,所得到所得到之电流称为二次电流分布。之电流称为二次电流分布。o在阴极附近在阴极附近,离子因参与电极反应离子因参与电极反应,消耗太快来不及补充消耗太快来不及补充,此时造成之过电压称为浓度过电压。此时造成之过电压称为浓度过电压。o若要使离子顺利通过某种能量障碍而达到电极参加反应若要使离子顺利通过某种能量障碍而达到电极参加反应所须要之过电压称为活化过电压所须要之过电压称为活化过电压,o总过电压是浓度过电压与活化过电压之总和总过电压是浓度过电压与活化过电压之总和,是用来测量是用来测量电极极化程度之指标电极极化程度之指标.o由于电流大小和阴阳极间之距离成反比由于电流大小和阴阳极间之距离成反比,在电极极化作用在电极极化作用下下,相当于增加了阴阳极之距离相当于增加了阴阳极之距离.此距离双称为特征长度此距离双称为特征长度o因为此种效应因为此种效应,二次电流或多或少将可减少一次电流不均二次电流或多或少将可减少一次电流不均匀的现象匀的现象.04 二月 2024o3.5.4 三次电流分布04 二月 202404 二月 202404 二月 2024o3.5.5 电流分布理论的工程应用04 二月 2024镀液的分散能力是指一定电解条件下使沉积金属在阴极零件表面上分布均匀的能力。分散能力由实际电流分布和一次电流分布的相对偏差表示。镀层在零件上的均匀分布的能力越高，该电镀溶液的分散能力就越好。分散能力所涉及的是宏观轮廓面的镀层分布情况，影响分散能力的因素主要有几何因素的影响（零件不同部位离阳极的距离）和电化学因素（阴极极化度和溶液的电导率）。对微观表面镀层分布，可采用整平能力的概念，所谓整平能力（即微观分散能力）是指在金属表面上形成镀层时，镀液所具有的能使镀层的微观轮廓比基体表面更平滑的能力。该性能对于获取高质量的光亮装饰电镀层是十分重要的4404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 202404 二月 2024o作业o3-7o3-11o3-14o3-15（第14讲）考场作文开拓文路能力分解层次(网友来稿)江苏省镇江中学 陈乃香说明：本系列稿共24讲，20XX年1月6日开始在资源上连载【要义解说】文章主旨确立以后，就应该恰当地分解层次，使几个层次构成一个有机的整体，形成一篇完整的文章。如何分解层次主要取决于表现主旨的需要。【策略解读】一般说来，记人叙事的文章常按时间顺序分解层次，写景状物的文章常按时间顺序、空间顺序分解层次；说明文根据说明对象的特点，可按时间顺序、空间顺序或逻辑顺序分解层次；议论文主要根据“提出问题分析问题解决问题”顺序来分解层次。当然，分解层次不是一层不变的固定模式，而应该富于变化。文章的层次，也常常有些外在的形式：1小标题式。即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。如世界改变了模样四个小标题：寿命变“长”了、世界变“小”了、劳动变“轻”了、文明变“绿”了。2序号式。序号式作文与小标题作文有相同的特点。序号可以是“一、二、三”，可以是“A、B、C”，也可以是“甲、乙、丙”从全文看，序号式干净、明快；但从题目上看，却看不出文章内容，只是标明了层次与部分。有时序号式作文，也适用于叙述性文章，为故事情节的展开，提供了明晰的层次。3总分式。如高考佳作人生也是一张答卷。开头：“人生就是一张答卷。它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。”主体部分每段首句分别为：选择题是对人生进行正确的取舍，填空题是充实自己的人生，判断题是表明自己的人生态度，问答题是考验自己解决问题的能力。这份“试卷”设计得合理而且实在，每个人的人生都是不同的，这就意味着这份人生试卷的“答案是丰富多彩的”。分解层次，应追求作文美学的三个价值取向：一要匀称美。什么材料在前，什么材料在后，要合理安排；什么材料详写，什么材料略写，要通盘考虑。自然段是构成文章的基本单位，恰当划分自然段，自然就成为分解层次的基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、结尾“三段式”，这种老套的层次显得呆板。二要波澜美。文章内容应该有张有弛，有起有伏，如波如澜。只有这样才能使文章起伏错落，一波三折，吸引读者。三要圆合美。文章的开头与结尾要遥相照应，把开头描写的事物或提出的问题，在结尾处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的感觉。【例文解剖】话题：忙忙，不亦乐乎 忙，是人生中一个个步骤，每个人所忙的事务不同，但是不能是碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。忙是问号。忙看似简单，但其中却大有学问。忙是人生中不可缺少的一部分，但是怎么才能忙出精彩，忙得不亦乐乎，却并不简单。人生如同一张地图，我们一直在自己的地图上行走，时不时我们眼前就出现一个十字路口，我们该向哪儿，面对那纵轴横轴相交的十字路口，我们该怎样选择?不急，静下心来分析一下，选择适合自己的坐标轴才是最重要的。忙就是如此，选择自己该忙的才能忙得有意义。忙是问号，这个问号一直提醒我们要忙得有意义，忙得不亦乐乎。忙是省略号。四季在有规律地进行着冷暖交替，大自然就一直按照这样的规律不停地忙，人们亦如此。为自己找一个目标，为目标而不停地忙，让这种忙一直忙下去。当目标已达成，那么再找一个目标，继续这样忙，就像省略号一样，毫无休止地忙下去，翻开历史的长卷，我们看到牛顿在忙着他的实验；爱迪生在忙着思考；徐霞客在忙着记载游玩；李时珍在忙着编写本草纲目。再看那位以笔为刀枪的充满着朝气与力量的文学泰斗鲁迅，他正忙着用他独有的刀和枪在不停地奋斗。忙是省略号，确定了一个目标那么就一直忙下去吧!这样的忙一定会忙出生命灵动的色彩。忙是惊叹号。世界上的人都在忙着自己的事，大自然亦如此，小蜜蜂在忙，以蜂蜜为回报。那么人呢?居里夫人的忙，以放射性元素的发现而得到了圆满的休止符；爱因斯坦在忙，以相对论的问世而画上了惊叹号；李白的忙，以那豪放的诗歌而有了很大的成功；张衡的忙，因为那地动仪的问世而让世人仰慕。每个人都应该有效率的忙，而不是整天碌碌无为地白忙。人生是有限的、短暂的，因此，每个人都应该在有限的生命里忙出属于他的惊叹号；都应在有限的生命里忙出他的人生精彩篇章。忙是万物、世界、人生中都不可缺少的一部分。作为这世上最高级动物的我们，我们在忙什么呢?我们要忙得有意义，有价值，我们要忙出属于我们的精彩。我们的忙不能永远是问号，而应是省略号和感叹号。忙就要忙得精彩，忙得不亦乐乎。解剖：本文将生活中的一句口头禅“忙得不亦乐乎”机智翻新，拟作标题，亮出一道美丽的风景。并据此展开述说，让人神清气爽。文章开篇扣题，亮出观点：忙，是人生中一个个步骤，不能碌碌无为地白忙，要忙就忙得精彩，忙得不亦乐乎。然后，作者分别用问号、省略号、惊叹号巧妙设喻，抓住这三种标点符号的特征，摆实事，讲道理，入情入理，入理入心。深刻地阐明人生忙，忙要像问号一样，经常问问自己，不能盲目，不能瞎忙，要忙得有意义；人生如四季一样是有规律的，要选准目标，像省略号一样，毫无休止地忙下去，忙出生命灵动的色彩；而人生有限，每个人都应有限的生命里忙出属于他的惊叹号，忙出人生精彩的篇章。结尾，作者用一个段落总结全文，照应开头，照应题目，有力收束。【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。在一处地势十分险恶的峡谷，谷底奔腾着咆哮的急流，峡谷间有一座索桥，几根光秃秃、晃悠悠的铁索横在峡谷间，它是通过这个地方的唯一路径，这里经常有人因为失足而跌入深谷。有一天，有三个人来到了这里。一个聋子，一个瞎子，还有一个健康的人。聋子看看这座桥，很害怕，但是他听不到急流的声音，他用眼睛看着脚下步伐，很顺利地过去了。瞎子不知峡谷的险恶，他心平气和，十分稳妥地通过了。第三个人是健康人，一直犹豫不敢走这索桥，可是又没有其他路可走。于是，他十分紧张地硬着头皮走上索桥，到了桥中央，他看到脚下万丈深渊，云雾升腾，听到谷底急流咆哮，早已两腿颤颤，面如土色，一不小心跌下桥去。请就“不要把困难看得太明白”为话题写一篇文章。注意所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。解析：有时候，把困难看得太明白，分析得太透彻，反而会被困难吓倒以至于阻拦我们前进的脚步。倒是那些未把困难完全看清楚而勇往直前的人，更容易达到终点。作者邮箱：13952865227谢谢观赏谢谢观赏