第十四课-刷子李-第一课时课件

第十四课 刷子李语文人教版五年级下第一课时CONTENT01.激情谈话，导入新课02.初读课文，学习生字03.再读课文，探究“奇”处04.拓展阅读，揣摩方法05.课堂总结06.指导写字激情谈话，导入新课01 同学们，通过前三节课的学习，我们了解了几位作家笔下的人物形像：有徐光耀先生笔下争强好胜、富有心计的（小嘎子）；有老舍笔下像一棵挺脱的大树的（祥子）；还有吴敬梓笔下爱财胜过生命的（严监生）。今天我们再走进冯骥才先生的俗世奇人里面去了解一位奇人：刷子李刷子李激情谈话，导入新课01 冯骥才，祖籍浙江宁波，1942年生于天津。青年时代师从北京画院画师恵孝同研习宋元绘画，并问道于吴玉如先生，学习古典文学。曾在天津书画社专事摹古。文革中饱受磨难，得以深谙社会人生。文革后登上文坛，为新时期文学重要作家。后重拾丹青，开创中西兼容、清新精雅、意境隽永的画风，海内外有“现代文人画”之称。冯骥才兼为文化学者，二十世纪末以来投身文化遗产抢救，影响深远。中国当代作家，著有珍珠鸟、俗世奇人等作者简介初读课文，学习生字02初读课文预习过课文吗？预习过课文吗？谁能说说课文大概讲了什么内容谁能说说课文大概讲了什么内容？02初读课文 刷子李这篇课文讲述了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格。02初读课文 刷子李这篇课文讲述了小徒弟曹小三观察师傅刷墙的故事，展示了刷子李奇妙的绝活以及特立独行的性格。生字生词02刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 水水桶桶障障碍碍 搜搜索索 芝芝麻麻 神神圣圣难难堪堪 有有诈诈 拿拿捏捏 发发怔怔露露馅馅儿儿 啪啪啪响啪响 轰轰然倒塌然倒塌jingfufutngzhngsuzhshngknzhnizhngxinphng生字生词02 师师傅傅、包、包袱袱，本音为四声，本音为四声，但是在这里读轻声。但是在这里读轻声。“露馅露馅”要带上儿化的味道。要带上儿化的味道。再读课文，探究“奇”处再读课文整体把握课文整体把握课文说说课文讲了什么内容？说说课文讲了什么内容？03探究奇处刷子李留给你什么印象？刷子李留给你什么印象？03他刷墙的本领高超，简直太神了！他刷墙的本领高超，简直太神了！一个字，那便是一个字，那便是奇奇探究奇处刷子李留给你什么印象？刷子李留给你什么印象？03他刷墙的本领高超，简直太神了！他刷墙的本领高超，简直太神了！一个字，那便是一个字，那便是奇奇探究奇处 学到这里，你们觉得刷子李学到这里，你们觉得刷子李是个怎样的人？是个怎样的人？03拓展阅读，加深认识，揣摩方法04拓展阅读 阅读思考：（1）泥人张技艺高超表现在那儿？（2）冯骥才爷爷是怎样写出他技艺高超的？这一篇又用了什么样的写法呢？（3）找出精彩的语句再读一读，体会一下表 达的效果。04课堂总结 这篇小说真有意思，既写了刷子李的三大绝活，又写了曹小三丰富的心理活动，使刷子李的形象更加鲜明，丰满，使得整个故事情节一波三折，引人入胜。这种写法我们要好好向作家学习，运用到自己的作文中去。指导写字生字生词泥浆泥浆泥浆泥浆岩浆岩浆岩浆岩浆部首部首“水水”浆浆jing基本释义基本释义1.较浓的液体：豆。泥。2.用粉浆或米汤浸纱、布或衣服使干后发硬发挺：洗。生字生词师傅师傅师傅师傅傅彩傅彩傅彩傅彩傅傅 f 基本释义基本释义1.辅助；教导。2.负责教导或传授技艺的人：师。4.附着；加上。5.涂抹；搽：粉。生字生词包袱包袱包袱包袱袱子袱子袱子袱子袱袱 f 基本释义基本释义包裹或覆盖东西用的布单：包。部首部首“衤衤”生字生词水桶水桶水桶水桶饭桶饭桶饭桶饭桶桶桶tng 基本释义基本释义盛东西的器具，用木头、铁皮、塑料等制成，多为圆筒形，有的有提梁：水。生字生词屏障屏障屏障屏障保障保障保障保障障障zhng 基本释义基本释义1.阻挡；遮掩：碍。2.用来遮挡、阻隔的东西：风。生字生词轰动轰动轰动轰动轰鸣轰鸣轰鸣轰鸣轰轰hng 基本释义基本释义1.形容打雷、放炮、爆炸等巨大的声音。2.（雷）鸣；（炮）击；（火药）爆炸。生字生词发傻发傻发傻发傻犯傻犯傻犯傻犯傻傻傻sh 基本释义基本释义1.头脑糊涂；弱智。2.死心眼；不灵活。注意书写结构注意书写结构谢谢观看谢谢观看