《小鹿的减法》优秀教学设计（两篇）

小鹿的减法优秀教学设计（两篇） ?小鹿的减法优秀教学设计之一一、教学目标1、认识9个生字，会正确书写8个字。2、能正确流利地浪读课文。3、培养儿童在困难面前不退却的刚强意志。二、教学时间两课时三、教学流程第一课时一、实物演示，激趣引入1.出示实物“算盘让学生察看珠算的减法。2.导入新课。3.板书课题，读课题。二、初读课文，认读生字1.让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2.检查生字的读音，注意纠正学生的字音。3.再自由读课文，注意不丢字，不添字。4.给课文上序号，指名轮流读课文。三、细读课文，感知内容1.教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事2.小组交流：你知道了什么3.自由汇报，诵读感受，引导评价。四、拓展延伸，领会深化1.小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么2.假如你是小鹿或獐子，你会怎么想第二课时一、复习引入说说课文主要写了一件什么事。二、指导朗读1.用自己喜欢的方式读课文。2.找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3.用自己的话把这个故事说一说。三、指导书写1.小组合作，识记字形。2.小组向全班汇报是怎样记住生字。3.指导书写生字。4.用生字进行组词和说句。四、稳固识记1.小组合作，互相检测。2.出示生词让学生认读。五、开展语言出示课后练习3，让学生说一说。六、课后练习把自己喜欢的词语抄写在词语花篮里。?小鹿的减法优秀教学设计之二一、教学目标1、认识9个生字，会正确书写8个字。2、能正确流利地浪读课文。3、培养儿童在困难面前不退却的刚强意志。二、教学时间两课时三、教学过程第一课时一、实物演示，激趣引入1、出示实物“算盘让学生察看珠算的减法。2、导入新课。3、板书课题，读课题。二、初读课文，认读生字1、让学生自读课文，把课文读通顺、读流利，并注意把生字读准。2、检查生字的读音，注意纠正学生的字音。3、再自由读课文，注意不丢字，不添字。4、给课文上序号，指名轮流读课文。三、自由默读课文，大致了解课文内容1、默读课文。2、汇报默读了解的内容。3、自由练习讲文中的故事。四、指导书写生字1、出示生字，组词。2、认清字形。3、重点指导下列生字的书写。功：左边的工作偏旁时，第三笔的横要改写为提。始：左边是女字旁，右边是台字。桥：左边是木字旁，右边上面第一笔是平撇，第九笔是竖撇，最后一笔是竖。淋：左边是三点水，中间木字的捺要改为点，右边木字的捺要写得舒展开来。4、教师范写。5、学生书空，描红。五、作业书写生字。第二课时一、复习引入说说课文主要写了一件什么事。二、指导朗读1、用自己喜欢的方式读课文。2、找出小鹿和獐子的说话，先练习读一读，再同桌分角色读一读。3、用自己的话把这个故事说一说。三、细读课文，感知内容1、教师范读课文，边读边想：课文写了一件什么事2、朗读第二第七自然段。3、小鹿的减法指的是什么4、你知道小鹿的减法是怎样做的吗5、小鹿说：“减去一天，就向成功靠近一步!小鹿的成功指的是什么6、小鹿每天是怎样坚持做减法的(他从太阳升起一直忙到月亮出来，累得浑身汗淋淋的。)7、读到这里，你想对小鹿说些什么呢8、獐子看到小鹿这样累，它会对小鹿说些什么呢9、分角色朗读小鹿和獐子的对话10、齐读第二第七自然段。11、齐读最后两个自然段。四、拓展延伸，领会深化1、小组讨论交流：你想对小鹿和獐子说些什么2、假如你是小鹿或獐子，你会怎么想五、齐读全文六、表演课文内容1、请几位同学表演。2、请大家对表演者说说自己的看法。七、作业1、完成课后练习第3题。2、有感情地朗读课文。板书设计：18、小鹿的减法小鹿的减法 361-1=364 -=(成功)(造桥成功)小獐的减法 (发愁)(失败)