小班社会社会与礼仪教案反思

小班社会社会与礼仪教案反思 设计背景为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐开展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动计划如下。活动目标1学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。2学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。3形成初步的规那么意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规那么。4初步培养幼儿有礼貌的行为。5探索、发现生活中的多样性及特征。重点、难点建立文明用语意识，能遵守游戏规那么规那么。活动准备1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。2、幼儿有序活动课件。3、相对情景画面。活动过程一、观看少儿礼仪录像。1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等2、教师和幼儿互相问好。3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以激励。二、出示画面。请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，高低楼梯的靠右行等等。三、 组织游戏活动猫捉老鼠。1、老师示范讲游戏规那么。2、按规定轮换猫和老鼠。对按规那么做游戏的孩子进行导向性评价。教学反思在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的时机。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规那么。教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。现在班级中绝大局部幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常冲动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规那么。