初三物理教学计划

初三物理教学计划初3物理教学计划新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学公道，特订新学期个人教学计划以下初3物理教学计划11、指点思想以学校和年级组工作计划为指点，以全面提高教学质量为主旨，面向全部学生，关注每个学生的全面发展，激起他们学习的热忱和兴趣，帮助他们建立良好的学习成绩感和自信心，培养他们逻辑思惟能力、运算能力。2、教学目标通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思惟训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进1步打好基础。做好学生的比赛辅导工作，争取在物理比赛中获得好成绩，完成初中物理的温习工作，争取中考全面获胜。3、温习计划第1轮温习，以课本和能力训练为根据，温习初中物理的基础知识与基本实验。第2轮温习，以自编讲稿为根据，分类温习。第3轮温习，搜集整理以往中考试题，编制使用摹拟试卷，进行综合练习。4、具体措施1、 坚持集体备课，加强各教师间的联系，相互扬长避短，发挥群体气力。加强教法研究和发挥最高效益。2、 教学中应做到由浅入深，由易到难，按部就班，点面结合，逐渐扩大。3、 强化月考，关注教学成果。4、加强试题搜集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。5、实行计划表13.13.7第1轮，声现象，物态变化23.83.14光现象，透镜及其利用33.153.21光综合练习43.223.28电流，电路53.294.4欧姆定律64.54.11电功，电功率74.124.18安全用电，电与磁初3物理教学计划21、基本情况分析：所教班级初3级7班、8班、9班、3个班共有学生185人，通过上期期末统考成绩和上课情况来作大致评估，大多数学生对初2学年的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不重视对知识的理解、掌握及灵活应用，特别是少数学生对某些章节或是1问3不知，或是张冠李戴。每班学生成绩良莠不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进1步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思惟，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，以使不同层次学生的物理成绩都有1个大的提高。2、指点思想：在新的物理课程理念中提倡“1切为了学生的发展”，要建立“1切为了学生的发展”的教育思想，在教学中就要关注每一个学生，重视学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，重视学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，重视科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人材。教学内容安排：本学期的教学内容为1120章。全书共10章和新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这1章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生捉住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，和实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思惟。许多节还编排了“想一想议议”，提出了1些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。3、教学措施1. 认真学习新课程标准，把新的教学理念贯彻到初3教学的教学理念贯彻到初3教学中。2. 提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。3. 加强集体备课，研究教材教法，做到统1进度、统1内容、统1作业、统1测试。4. 加强实验教学，大纲规定的实验(演示实验和学生分组实验)开足开好，并适当增加新实验、小实验。5. 加强课堂练习，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证510分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。平时教学宜采取“小坡度、低密度、勤反馈”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生注意培养思惟能力、发现问题、分析问题、解决问题的能力。6. 注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美好、意志坚韧、习惯良好。7、鼓励科学探究的教学鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获得科学知识，逐渐建立科学创新的意识。使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。重视探究活动中的交换与合作。在现代社会和科学工作中，个人以内与团体之间的交换与合作是10分重要的，要注意学生这方面良好素质的构成。8、加强与平常生活，技术利用及其他科学的联系。以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极其深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽量采作图片、投影、录相、光盘、CAI课件进行教学。4、教学目标1、教师教学成绩目标：A等率超过15%，B等率超过35%。2、学生认知目标：通过本期的学习，知道物理学科研究的内容，了解物理对人类文明进步和社会发展的作用，学习物理研究的基本方法，帮助学生认识学习物理的意义，掌握学习的基本方法，认识物理与人类生活、社会发展的关系。能力达成目标：教学进程采取探究式，以学生为中心，教师为主导，正确传授知识，精致讲练。并进行构成性测试，及时反馈、改正。情感教育目标：通过本期的学习使学生认识现实生活中物理的利用，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激起学生的学习兴趣，培养学生对物理的酷爱，对生活的酷爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思惟能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在物理上都有不同的发展，尽量接近其发展的最大值，培养学生良好的学习习惯。3、教科研目标本学期要加强对现代教育理论和现代教科研理论的学习，增强科研意识。确立质量立校、科研兴校的思想，积极展开教育科研工作，力争有1个科研课题，写1篇高质量的论文，力争上1堂高质量的教改实验课。结合本学科的特点，教改的工作重点1是从课堂教学入手，课改研讨会等活动进1步加强不同课型课堂教学方法的研究，构成体现学科特点的教学模式，2是从备课改革入手，通过展开教学设计评选活动，加大对备课改革的研究力度。