小学五年级思想品德第15课时古代的四大发明.doc

中小学当堂达标教学课时教案学校： 年级：五年级 学科：品德与生活 授课人班级五年级时间课题古代的四大发明教案序号15教学目标让学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出杰出的贡献。学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。激发学生的民族自豪感，培养爱国、振兴祖国的热忱。教学重点让学生了解我国古代的四大发明，知道我们的先人创造了辉煌的文明教学难点学生感受四大发明对人类社会的贡献，培养学生学科学、爱科学的兴趣。教法学法合作法 交流法教学手段图片达标措施培养学生自主搜集资料、通过分析资料解决问题的能力。板书设计古代的四大发明科技推动社会发展教学反思教 学 过 程教 师 活 动学生活动（小组、个人）个人创新一、谈话导入，分组探究 同学们，社会的发展依赖于科学技术的进步，科学技术的进步愿于人类的创造。这一节课，我们就来学习科技推动社会发展二、探究发现1、师：在漫漫历史长河中，我们的祖先创造了辉煌的文明，为人类社会的发展做出了杰出的贡献，课前同学们都做了调查，通过调查你知道我国古代还有哪些伟大的发明呢？ 2、咱们详细的来了解一下我们中国古代的四大发明吧！请同学们看课本第51页彩图。3、讨论交流。教师引导学生在已有知识的基础上，交流我国古代四大发明，以及它们在推动社会发展过程中所起的作用。4、教师：中国火药的发明和应用都在欧洲人之前，它对我国和世界的社会进步、经济和科学发展起了巨大的作用。特别在武器方面，为以后的火箭、导弹的发展奠定了基础。所以英国的唯物主义者和现代实验科学的真正始祖培根（1214年至1294年）看到我国的印刷术、火药与指南针在世界上所起的作用时，情不自禁地称颂这三大发明说：“这三种东西曾改变了整个世界的面貌和事物的状况。第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上。从那里接着产生了无数的变化，变化是这样之大，以致没有一个帝国，没有一个学派，没有一颗星星能比这三种机械的发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”可见我国的四大发明在世界上所起的作用是巨大的。三、我也来发明四、课后延伸 1、课后，请同学们查阅资料，调查火药与指南针的发明年代。 2、小结：同学们，行动起来吧！用我们智慧的大脑，灵巧的双手，做生活的有心人，进行创造与发明，争取为人类的文明发展写下精彩的一页！交流资料。让学生课前搜集的资料拿出来，和同学进行交流。并将有关火药发明的资料整理后填写于课本空白处。1 、根据课前的观察，引导学生谈生活中的一种物品，寻找其不足，提出改进良策。2、讨论升华：通过交流，比一比，看哪位同学的发明最好，评选出班里的发明之星。3、总结活动的收获，使学生体验发明的乐趣。4、升华体验：四大发明为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进程，我们作为一个中国人更应当为此而自豪。希望同学们也能从小学科学，爱科学，用科技造福人类。