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四年级家长会发言稿尊敬的各位家长:大家下午好!我是四年级班主任,担任本班的语文教学工作,张婷老师担任数学课,付红云主人担任英语课,岳主任担任科学课。很高兴在这里见到你们。首先感谢你们对学校工作和老师工作的大力支持,在这里我代表学校和我们班的三十七名学生向你们表示深深的谢意!怀着一个共同的心愿:一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切,希望我们能开好这次家长座谈会。首先,就半学期来的班级工作向各位家长汇报:咱们班是由在座的各家的37名可爱的孩子组成的一个小集体,其中13名男生,24名女生,在这个小集体中,每个人都可以做主,做班级的主人,经过几年时间的接触,我认为这是一群聪明,懂事,礼貌,文明,活泼,可爱,有上进心的孩子,他们集体荣誉感强,面对这样一个团结,上进的班集体,我还是有信心把咱们班指导得更好。但是,我班同时也存在一些的问题。比如,课堂上总有学生管不住自己,不仅不认真听讲,还要影响别人;部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打闹,安全问题令老师担忧。有时他们会放松对自己的要求,言行自由散漫,违反校规校纪突出表现在个别人身上,1作业方面。开学以来,我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解:我天天都问他的呀,怎么还会少作业呢?所以,当您在检查作业的时候,不能简单地问:作业还写好啦?这时,有一些有惰性的孩子就会回答:“我写好了!”而实际上呢,他可能一个字也没有写。此问,是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。尤其是每个周一,更是需要家长嘱托好孩子把作业带齐,避免麻烦。当然,有些家长也很苦恼,是要查作业的,但不知道孩子什么作业,搞得家长也很被动,如出现这种情况,请你给我发短信或者询问附近的孩子,而对于老师布置的软性的作业,一定要给予足够的重视。背课文,熟读课文,背古诗,大量的阅读,查找资料等等。2、听讲情况。搞小动作、回答问题方面。具体情况咱们座谈会后咱们个别交流。其次、四、期中考试情况。去年期末期末考试,我班语文全镇第一、数学第四,英语第二。这次期中考试来说我们班的整体成绩仍处于镇镇中上水平。作为班主任老师,我对我的学生充满信心。但也不可否认,从孩子们的成绩看,两极分化情况严重,男生成绩有待提高,这也是我这学期工作的重点。我制定的对应措施:多给男生机会,让他们找到自己的价值,例如;让写字差的同学负责判生字,这样就激发了学生的写字热情,让他们更重视作业的完成,也让他们体会老师的劳累。在这里我想插一句:劳动也是一种教育。有好多家长现在因为生活条件好了,就认为应该为孩子创造一切好的条件学习,但是殊不知,娇惯下的孩子性格却变得扭曲了。因为从没参加过劳动,所以根本不知道体谅家长的辛苦,不知道珍惜现在的幸福。总觉得自己是家庭的中心,任何事总以自己为中心。所以,给位家长一定要让学生干活,必须要建立学生必须的责任感,只有这样才能更有利于学生的成长。有表现不好的,因为劳动不积极和家长闹脾气的给我发短信。另外,善待孩子之间的差异,根据每个孩子不同的能力,对他们有不同的期待和要求,避免一刀切,也希望家长能多鼓励现在学习成绩不好的同学,他们的内心更是脆弱的,要用真诚的关爱去温暖他们,用宽广的胸怀去包容他们。第三、认识四年级特点。中年级是一个关键年段,学生的两极分化现象开始出现,有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩,比喻为“U”字型,低年级起点较高,但随着年级的增长,另外加上我班的分科,中间的中年级是处于最低点,在往后的学习中,成绩又会慢慢地升起,直至最高点。而有一部分同学因为惰性,怕辛苦,总想着玩,学习缺乏主动性,尤其是个别男生。有的家长原来对男生期望值过高,到了中年级看到成绩还比较普通就有了放弃的念头,殊不知,男孩和女孩比智力发展较晚,中年级正是他们高速发展的时期,但是我班的男生现在面临的一大是习惯不好,所以,需要给为男生的家长特别注意加强监管和鼓励,这是所有男生的一次机遇。这个转折的关键期一旦落下,以后五六年级的学习乃至初中就会很难翻身了。第四、对于以后的班级管理以及教学工作,还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解:1、对学生的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育三方面组成。但说真心话,目前我们的社会教育状况堪忧。有专家曾撰文说:“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们就什么都学会了。电子游戏、赌博,还有不少负面的东西。作为家长和学校,又不能消除以上这些对教育孩子不利的事物,在我们别无他法的时候,只有学校家庭携手配合,共同创造良好的育人环境。 2、不要在其他人面前损伤孩子自尊 有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做标签效应,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。 3、给孩子以智爱而不溺爱曾有人对2002年60多位高考状元进行了调查,在调查时给他们提出了一个相同的问题:“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个相同的答案,但这个答案不是“学习”,而是“做人”, “这就是成功教育和不成功教育根本区别。” 做人教育是成功家教的灵魂,各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗?据有关专家提供的资料讲到,母虎抚养幼虎有三个过程。开始,它出去捕食回来,把最嫩的肉用爪子撕成碎片,喂给幼虎吃;后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把剩下的肉骨头扔给幼虎;再后来,它捕食回来,自己把肉吃掉,把骨头扔掉,幼虎上前要吃,它就冲着它怒吼一声,伸出爪子阻挡它,不让它吃。这样过了好几天,幼虎饿得实在受不了了,就会离开母亲,自己出去找食吃。开始,幼虎走了几步回过头来,看见母亲在后面望着它,就折回头往回走,母虎就冲它怒吼,扬起尖利的前爪,幼虎又转过头去往前走。这样反复几次,直到幼虎真正离开,以后,它们再也不相见。这个故事也许太残忍了,但没有这种“残忍”的爱,幼虎永远也学不会捕食,永远无法长大,也永远不会在动物王国中称王。所以在培养孩子方面,我们一定要向老虎学习这种智爱,而不溺爱孩子,爱孩子不仅仅从物质上去满足孩子们的要求,更重要的是教会他们学会做人,学会勤勉节俭,珍惜财富,先做好了人,然后才谈得上成才。作为家长,我们平时要教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”,家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。4、尊重并理解孩子,给孩子创造一个民主、温暖、祥和、稳定的的家庭教育环境。每个优秀孩子的背后都有一个智慧的家长。但这个家长未必有什么轰轰烈烈的过人之处。民主宽松的家教氛围有助于孩子个性的充分发展和学习潜力的发挥。这些孩子有个性、有见解、独立思考能力强并且尊重他人、乐于助人。美国有一个家庭,母亲是俄罗斯人,她不懂英语,根本看不懂儿子的作业,可是每次把作业拿回来让她看,她都说:“棒极了!”然后小心翼翼地挂在客厅的墙壁上。客人来了,她总是很自自豪地炫耀:“瞧,我儿子写得多棒!”本来儿子写得不怎么样,可客人见主人这么说,总是连连点头附合说:“不错,不错,真是不错!”儿子在旁边听见了,心里想:“我明天还要比今天写得更好!”结果,他的作业一天比一天写得好,学习成绩一天比一天在提高,后来他终于成为一名优秀学生,成为一个杰出的人物。这就是孩子,你说他行,他就行,你说他不行,他会用行动证明他真的很笨,真的不如别人。尽量表扬孩子,孩子具有一定的自信心,才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点 5、正确对对待孩子之间的差异。父母最爱说的话,也是今天的孩子最不爱听的话。“你瞧人家”其实,孩子和孩子是不同的,孩子有不同的父母,不同的遗传基因,所以也就有不同的知商,因而也不不同的潜能,不可能所有的孩子在学习上都达到一个水准,这就要求家长正确看待自己的孩子,前几天,看过一篇文章,感觉好笑,笑完后也挺令人深思的。有位父母天天冲着孩子喊:你瞧人家,考了100分,你才考80分;人家当大队长,你才当小队长,人家比赛得第一名,你才得了第十名,我怎么养了你这么个不争气的儿子!一天儿子生气了,也冲父亲喊:“你瞧人家李叔叔当局长,你怎才当了小科长:人家张叔叔每月挣3000多元钱,你怎么才挣2000多元呢?我怎么有你这么个爸爸!”爸爸一听急眼了:“小子,别跟人家比,人比人气死人啊!”儿子说:“那您怎么老拿我和别人比呀?”爸爸哑口无言,这才明白儿子说这番话的用意。仔细想想,生活不就是这样嘛,自己过自己的日子,用不着和别人家比,应该在乎的是你的孩子明天要比今天更棒!是不是能得第一名,这不重要,重要的是帮助孩子“寻找自身的闪光点”。这就要求家长做孩子的有心人,看到自己的点滴进步,感受到家长对自己是充满希望的,他才会继续努力,争取更大的进步和成绩,真正建立起自尊与自信,从而进入教育的“良性循环”。(三)、订下家庭学习规矩,并且自始至终执行,以形成良好的学习习惯,作息习惯。“没有规矩,不成方圆”,家庭规矩是必须要有的,在制定家庭规矩时,要尊重孩子的意见。稍定规矩,说到做到,不放空炮。(四)多关心孩子的学习内容和实际进步程度,家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。每天抽出5-10分钟, 督促孩子细致及时完成作业,并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。 督促孩子完成口头作业。没有厚积是不可能有薄发。靠平时多读多积累。该读的读,该背的背,一定要一丝不苟要求孩子,毫不马虎和随意。 督促孩子认真阅读课外书。最后,我想说:要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话:“你可以不是天才,但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。
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