医学科研基金简介详解课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,医学科研基金简介详解,1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。,医学科研基金简介详解医学科研基金简介详解1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。,2、秋菊有佳色，裛露掇其英。,3、日月掷人去，有志不获骋。,4、未言心相醉，不再接杯酒。,5、黄发垂髫，并怡然自乐。民学并牙基金育力,目前有哪些类型的医学科研基金?,几种主要的医学科研基盒有廾么特点?,生态平衡自古以来就是人们关注的问题，早在公元前3世纪，先秦思想家荀况就指出：如果按照自然法则开发利用，保护自然环境和资源，就可以使自然资源永续利用。古代盐铁论法也说：商鞅实行法制，规定了“步过六尺者有罚，弃灰于道者被刑”。四周时期颁布的伐崇令规定：“毋坏屋，毋填井，毋伐树木，毋动六畜，有不如令者，死无赦。”如今，剧增的人口、高速发展的工农业生产，越来越先进的尖端科技，给生态平衡更是造成了前所未有的破坏，因而“爱护家园”“低碳生活”“只有一个地球”这些新一轮的标语又成了我们耳熟能详的口号。尽管如此，现实生活中还是存在着许多不尽如人意的地方，有着不和谐的声音，环境保护，任重道远。我们每个公民都有责任和义务去宣传去实施，尤其是教师更要担当起环境保护的宣传使者。语文课本中，渗透环保教育的内容很多，只要教师重视这一问题，就能成功地在课堂上向学生宣传环保知识，培养学生的环保行为。学生将来是地球的主人，是保护环境、改善环境的主力军，对他们进行环保教育，是他们认识自然，学会生存的必要条件。在此，笔者谈谈语文课上环保意识的渗透。,一、研读课本，挖掘环保素材,中学语文课文都是文质兼备的上乘佳作，很多文章都是直接或间接进行环保教育的好素材、八年级下册的敬畏自然这篇议论性的散文，作者运用层层推进，水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。我在讲析时从课题入手，采用提问式开头：“敬畏自然”的含义是什么？是否是消极无为之口号？释义“敬畏”分析其特定的含义。让学生明白，自然界的一切都是宇宙智慧的创造物，破坏大自然，必然遭到大自然的惩罚。还有八年级上册的生物入侵者，是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识。文章告诉我们：生物的自然存在和发展，是有规律的，如果人为干预、打破这种平衡，等于破坏了生物链的平衡状态，就可能给当地生态和人类生活带来危害。类似的文章还有很多很多，这些题材都如恩格斯在自然辩证法中所说：“人类在征服大自然的斗争中，取得了一个又一个胜利，但是对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”语文教师在讲解课文、传授语文知识的同时，再挖掘出环保素材，拓展开去，就可以使环保意识深深扎根在学生心里，起到事半功倍、一箭双雕的作用。,二、联系实际，渗透环保意识,人类建设地球家园的同时，也使地球伤痕累累，给生态平衡造成严重破坏，环境恶化日益加重，自然灾害频繁出现，动植物种类不断减少，全球每年有4000万平方米森林消失，600万顷土地变成荒漠，却产生100亿吨垃圾，这些不断出现的惊人数字，给人类带来了无数的灾难。教师应以此为鉴，因势利导，激发学生讨论其根源，再联系实际调查周围环境的变化，并找出变化的原因。另外，还可以利用学校多媒体教学，把那些灾害现象播放出来，并进行灾前灾后对比，真实的画面刺激脑海，既生动又形象，让学生深切地感受到环保教育的重要，树立起保护环境人人有责的意识，明白环境保护要从我做起，从小事做起的道理，养成良好的环保习惯。,我国是一个人口众多，而资源并不富裕的国家，以人均占有量与世界水平相比，可耕地仅占全球人均占有量的32.3%，森林为14.3%，淡水为28.1%，矿产为50%。利用这些内容对学生进行节约自然资源的教育，培养学生养成勤俭节约的习惯。告诉学生，地球上97%的水是海水，不能饮用，仅3%是淡水，且大部以冰的形式贮存在南极和北冰洋，我国600多个城市中，有300多个城市缺水，其中185个严重缺水，水资源十分有限。学生听了这些情况后，纷纷发言要节约用水，有的同学提出用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所等节水办法。有的说把南极的冰运回来融化后当水源，还有的说把海水变成淡水。不但使学生产生了水患意识，还激发了学生解决水资源问题的兴趣。环境保护意识只有转化为自觉的行动，才达成环境教育的目标，学生才会主动参与环保行动。,三、开展活动，宣传环保知识,1.开展写作活动,写作不仅仅是提高学生的写作能力，还要培养学生的健康思想。通过写作文，让学生把环保知识落实到实际行动中去，使学生从心灵深处受到震动，从具体环境中受到感染和熏陶，达到润物细无声的效果。因此，在指导学生写与环保有关的文章时，一定要提示他们如何去渗透环保意识，去积累环保题材。带学生去校外观察，看山、看水、看房屋、看路桥，向当地人了解本地以前的状况，关注周边环境，观察人们的生活，认识动植物，在这些材料充足的基础上，写出这个地方今昔的变化情况及变化原因，还可以写城乡的异同及根源，写某人行为的好坏。在这些过程中，学生不仅自己收获很多知识，还会把环保知识宣传出去，让当地的人们明白环保的重要性，从而参与到环保中去。,2.开展板报活动,学生把自己收集的有关环保资料办成板报或宣传栏。用文章或图片的形式让人们明白保护环境的重要性，还可以把这些内容在学校广播中播报，使每一个学生都能在这些活动中受到启发，自觉参与到环保行列中去。,环保已成为人们日益关注的焦点，作为教育工作者要增强环保教育的使命感和责任感，结合学科特点将有意识的环保教育寓于无意识的受教育中，使每个学生明白：我们只有一个地球，要像珍惜自己的生命一样珍惜它。,总之，语文教学从挖掘环保内容、宣传环保知识、渗透环境意识等方面为学生创造认识自然、关爱自然、保护自然的时间、空间。这样，学生保护环境，会变得更加意识化、自主化、生活化，而我们的语文教学也会境界更开阔、内涵更丰富、课堂更生动。,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而创新的关键是人才，人才的成长靠教育，中学阶段是学生思维能力与思维品质形成的关键阶段，因此，中学教学中创新能力培养就显得尤为重要。怎样培养初中学生的创新思维能力？下面谈一点自己的实践，以求教于同仁。,1创造设置情境，激发学习兴趣,1. 1分散难点，归纳对比激发兴趣,初中化学教学是化学教育的启蒙阶段，它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能够为毕业生解决工作中的一些实际问题打下基础。学生刚接触化学时会对化学产生浓厚的兴趣，尤其对化学实验中出现的一些特殊现象感到好奇。但是当学到化学用语、元素符号、化学方程式和基本概念时会感到抽象乏味不知所措，因此如何在教学中培养和保持学生学习化学的兴趣，就成了化学教师首先要解决的实际问题。初中化学需要识记的内容比较多，有时又很集中，学生不但不容易理解，而且容易产生厌烦情绪。例如教材第四单元课题2元素中，一下就出现了二十多种元素符号，学生在很短的时间内很难记住，为此教师从讲绪言开始就要将需要记住的元素符号分散布置给学生，并做到经常提问检查，同时还可以引导学生把元素符号、原子团等制成小卡片，把化合价编成顺口溜等。又如在讲解氢气还原氧化铜的实验过程中，应该先通入氢气一段时间，把试管内的空气排尽后再用酒精灯加热，当黑色氧化铜完全变成红色铜时，要先撤去酒精灯，等试管冷却后再停止通入氢气。这个试验演示后，教师可以用氢灯灯氢四个字来总结，这样便于学生理解识记。,1. 2设置问题，营造氛围激发兴趣,兴趣是最好的老师是学生产生学习动力的源泉。有人说：没有兴趣的学习，无异于干一种苦役，没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。教师如果能因势利导，就能形成一个良好的创新氛围，从而提高学生的学习热情。自然泰斗刘默根对科学启蒙教育的目标，曾作过精辟的论述：通过我们自然课的培养，训练，使学生头脑聪明一点，灵活一点。有个聪明的头脑，这个不仅是为将来学习打基础，就是干任何事业也是基础。聪明的科学头脑，是要在教师的引导下，不断激发和启迪学生的创造意识，因此，在教学中教师应巧妙设置情境，让学生自己发现问题，提出问题，然后解决问题。如，在教学物质燃烧的条件这节内容时，不能平铺直叙，一上课，可以将事先准备好的开水先倒入一个烧杯中，并往烧杯内加入一小块白磷（提示学生认真观察现象），然后在烧杯口盖上一片铜片，同时在铜片上的两端各放一小块白磷和红磷。一会儿发现，铜片上的白磷自燃起来，而水中的白磷和铜片上的红磷没有燃烧。这时许多学生就会奇怪了，根据观察到的现象纷纷提出了自己想要知道的问题：平时用火才能引燃物质，为什么铜片上的白磷不用火也能自燃？为什么铜片上红磷又不燃烧呢？带着这些疑问，同学们各自搜寻着答案。因此，恰当的设置问题不仅能开启学生的创新思维，提高学生的学习兴趣，能为学生构建良好的创新情境，培养学生的创新意识。,2 积极鼓励、诱导，强化创新意识,孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣是最好的老师。只有学生对化学科学有着强烈的探究欲望和对化学知识及规律的拥有欲，及将所学知识应用于日常生活，造福人类的动机，才可能使其产生创新欲望，激发其创新潜能。因此，作为化学启蒙者，在化学教学中应充分利用化学学科内容奇、新、美、趣特点，用各种令人赏心悦目、神秘新奇的化学物质和化学现象，为学生创设学习情境，从刺激学生的感官入手，吸引学生的兴趣，激发学生的求知欲。如开学伊始注重上好绪言课，日常教学努力做好课本演示实验，像镁带燃烧、铁丝燃烧、酸碱反应、爆炸实验等。但这种兴趣往往是短暂的、不稳定的，还应该悉心呵护、引导，使之变成持久、稳定、自觉的学习志趣。如课堂教学中注重理论联系实际，讲解化学在日常生活、工农业生产、环境保护、尖端科技中的巨大作用，讲述侯式制碱法等化学史，激发学生为祖国富强而发奋学习的社会性动机等。,教师诱导学生产生学习志趣的同时，还应鼓励学生大胆质疑，勇于发问，不唯书、不唯上、只唯实的思维品质。例如，在学习了二氧化碳的收集方法后，鼓励学生探究用排水法收集二氧化碳的可行性。实验结果证明课本上二氧化碳只能用向上排气法收集这一结论的局限性，通过这些活动，逐步培养并强化学生敢于提出问题、表达自己观点的创新意识。,3重视实验教学，培养学生创新能力,3. 1教师要做好每一个演示实验,化学是一门以实验为基础的自然科学，初三学生正处于兴趣广泛，求知欲旺盛的时期，尤其对化学实验有着浓厚的兴趣和好奇心。根据这一特点，教师应该在课外设计好每一个实验，通过实验充分激发起学生的好奇心和创造思维，使学生始终保持好学、会学的心理。如在介绍碱的化学性质中碱能使酸碱指示剂显示不同的颜色这部分内容时，可以做一个有趣的实验：事先用白纸剪好二只蝴蝶，在课上，首先在二只蝴蝶上分别滴上几滴澄清的石灰水（提醒学生注意观察），接着又在这二只蝴蝶上分别滴加几滴酚酞溶液和石蕊溶液（再次提醒学生注意观察），学生会惊奇地发现，两只白纸做的纸蝴蝶中，一只变成了红色，而另一只变成了蓝色。通过该实验，不但能将抽象的内容转化成直观问题，同时也激发了学生的好奇心，增强了学习的积极性，主动性。,3. 2教师要指导学生做好课外实验,课外试验是化学实验的重要组成部分。初中学生的学习积极性更多依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，想象力比较丰富的自身特点，结合本学校的实际情况，尽可能使学生多做一些有意义的实验，目的是为了锻炼学生动脑、动手、动口的能力。从激发学生兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、蜡烛等广泛开展小制作、小实验活动。例如学习了着火点后，可以组织学生做烧不焦的手帕、玻璃棒点灯、自制牛奶、自制喷泉等实验。通过开展这些活动消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感到化学有趣，乐意学。,医学科研基金简介详解1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。医学科研,1,民学并牙基金育力,民学并牙基金育力,2,目前有哪些类型的医学科研基金?,几种主要的医学科研基盒有廾么特点?,目前有哪些类型的医学科研基金?,3,目所邪装到的学补苏,目所邪装到的学补苏,4,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,国家科委,国家教委,卫生部,国家中医药管理局,广东省各类科研基金,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,5,与些类的民华并所基金?,面上项目,重点项目,重大项目,重大研究计划,国家自然科学基金,国家杰出青年科学基金,国家科委,创新研究群体科学基金,国家教委,国际(地区)合作交流项目,卫生部,专项基金项目,国家中医药管理局,联合资助基金项目,广东省各类科研基金,其他,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,6,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,“九五攻关”项目(五年一次,国家科委,“973”计划(863计划),国家教委,医药技术创新博士项目,卫生部,国家中医药管理局,广东省各类科研基金,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,7,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,重点项目,跨世纪优秀人才基金,国家科委,博士学科点专项基金,国家教委,回国人员启动基金,卫生部,国家中医药管理局,霍英东教育基金,广东省各类科研基金,骨干教师计划,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,8,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,国家科委,国家教委,卫生部,面上项目(两年一次),优秀青年人才基金,国家中医药管理局,广东省各类科研基金,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,9,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,国家科委,国家教委,卫生部,国家中医药管理局,国家新药研究基金,广东省各类科研基金,国家中医药管理基金,广东省各地市科研基金,其他,与些类的民华并所基金?,10,与些类的民华并所基金?,国家自然科学基金,国家科委,国家教委,卫生部,东省科委,国家中医药管理局,东省医学科学技术研究基金,广东省各类科研基金,广东省中医药管理局基金,x广东省各地市科研基金广东省高教厅,其他,省计划生育委员会,与些类的民华并所基金?,11,医学科研基金简介详解课件,12,医学科研基金简介详解课件,13,医学科研基金简介详解课件,14,医学科研基金简介详解课件,15,医学科研基金简介详解课件,16,医学科研基金简介详解课件,17,医学科研基金简介详解课件,18,医学科研基金简介详解课件,19,医学科研基金简介详解课件,20,医学科研基金简介详解课件,21,医学科研基金简介详解课件,22,医学科研基金简介详解课件,23,医学科研基金简介详解课件,24,医学科研基金简介详解课件,25,医学科研基金简介详解课件,26,医学科研基金简介详解课件,27,医学科研基金简介详解课件,28,医学科研基金简介详解课件,29,医学科研基金简介详解课件,30,医学科研基金简介详解课件,31,医学科研基金简介详解课件,32,医学科研基金简介详解课件,33,医学科研基金简介详解课件,34,医学科研基金简介详解课件,35,医学科研基金简介详解课件,36,医学科研基金简介详解课件,37,医学科研基金简介详解课件,38,医学科研基金简介详解课件,39,医学科研基金简介详解课件,40,医学科研基金简介详解课件,41,医学科研基金简介详解课件,42,医学科研基金简介详解课件,43,医学科研基金简介详解课件,44,医学科研基金简介详解课件,45,医学科研基金简介详解课件,46,医学科研基金简介详解课件,47,医学科研基金简介详解课件,48,医学科研基金简介详解课件,49,医学科研基金简介详解课件,50,医学科研基金简介详解课件,51,医学科研基金简介详解课件,52,医学科研基金简介详解课件,53,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,54,