小学语文总复习测试参考题(答案).doc

附件二：测试题参考答案及评分标准一、字词基础（一）听写词语 枯萎 锻炼 寺院 书籍 恐怖 乖巧 生锈 顽强 机械 麦芽糖 语重心长 狂风暴雨 精兵简政 司空见惯 无独有偶 见微知著测试时，教师用中等速度，每个词语读两三遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。写对1416个词语，可评为“优”；写对1213个，可评为“良”；写对911个，可评为“合格”；写对8个以下（含8个），评为“不合格”。另外，字迹是否工整也应在评定范围内。（二）比一比，再组成词语组对19-21个评为“优”；组对16-18个评为“良”；组对13-15个评为“合格”；组对11个以下（含11个）的评为“不合格”。（三）给词语中加点的字选择正确的解释参考答案：1；2；3；4；5；6选对6个评为“优”；选对4-5个评为“良”；选对3个评为“合格”；选对3个以下评为“不合格”。二、语言积累与运用1.正确答案见课文为人民服务。2这两段话出自北京的春节，作者是老舍。 腊八这天的习俗是熬腊八粥，泡腊八蒜。 腊八粥的做法：粥是用各种米、各种豆，与各种干果熬成的。 作者对腊八粥的评价：这不是粥，而是小型的农业展览会。 腊八蒜的做法：把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。 作者对腊八蒜的感受：到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味， 色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。请注意，学生的回答只要意思符合文意，就应视为正确。以上两题共计18处横线，所填内容难易不等。一般地说，填对15-18处评为“优”；填对13-14处评为“良”；填对10-12处评为“合格”；填对9处以下（含9处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。三、阅读理解与习作提供的六篇材料分为两组，每组有三篇阅读材料和一个习作。任选一组对学生进行测试。参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）材料一：1短文介绍了金字塔坐落的地点、用途、外观、数量、建造方法和存在时间，并具体介绍了最大的胡夫金字塔。2描写金字塔“宏伟”的句子：这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成，这些石头平均每块重2.5吨，最大的一块重160吨。 描写金字塔“精巧”的句子：这些石头磨得很平整，石头与石头之间砌合得很紧密。几千年过去了，这些石头的接缝处连锋利的刀片都插不进去。3. 选择（2）：列数字。4埃及金字塔举世闻名，人们一想到金字塔就会想到埃及，所以说金字塔是埃及的象征。四五千年前的埃及没有建筑设备，古代埃及人仅靠人的力量，就建造出如此宏伟而精巧的金字塔，这其中凝聚了人民的高度智慧，所以说金字塔是古代埃及人民智慧的结晶。材料二：1.文中出现了两次“这时候”。第一次指的是夏天下雨时，孩子们被大人们叫回家的时候。第二次指的是晚上，孩子们被大人喊去睡觉，而心里还在想着外面的世界的时候。2.“看见”应画的句子是： 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。 那小玻璃上面的一粒星，一朵云。 那小玻璃上面掠过的一条黑影。 “想象”应画的句子是： 你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡着这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大这么十倍百倍。 想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的，马似的，巨人似的，奇幻的云彩。 想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰。 3.因为：若不是有了它，你就不会联想到这种种事情。 例如：学生应回答第2题中“想象”部分的句子，回答出两句即可。材料三：1“憨”读hn，“缰”读jing，“倔”读ju，“哞”读mu，“吆”读yo，“戛”读ji，“嶙峋”读ln xn。 2不为所动：不理会周围发生的事情。 恼羞成怒：因为气恼、羞愧而生气，发怒。 凄厉：凄凉，尖锐。 僵持：互不相让，相持不下。3画出文中相关的句子。学生的感受，只要答出“老牛为了让小牛喝到水，自己忍受再大的委屈和折磨也不怕”的意思，即为正确。4进行缩写，要注意三点：一是要抓住故事主要内容，把事情讲清楚；二是语句要通顺、连贯；三是不超过规定的字数。学生缩写之前，教师应从这几个方面讲清要求。学生缩写以后，要从这几个方面进行评价。字数的要求可适当放宽，重点是概括地把事情讲清楚。材料四：1 变化无常 常：一般，普通，平常。变化无常，时常变化，变化不定。 严严实实 严：严密，紧密。严严实实，非常严密，没有空隙。 乌云密布 布：散布，分布。乌云密布，乌云满满地铺在天上。 大雨倾盆 倾：使器物反转或歪斜，尽数倒出里面的东西。大雨倾盆，雨 像盆里的水倒下来一样，形容雨非常大。2“经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”这句话在文章中起承上启下的作用，起到画龙点睛的作用（回答接近上述意思即可）。3四种。卷云：像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着。 卷积云：像水面的鳞波，是成群成行的卷云。 积云：像棉花团，上午出现，傍晚消散。 高积云：像草原上雪白的羊群，扁球状，排列匀称。4语句通顺，描写真实，能比较恰当地用上打比方的方法即可。材料五：1枯叶蝴蝶善于伪装成枯叶，以此来保护自己。2因为枯叶蝴蝶很美丽，又善于伪装，它那种用来隐蔽自己美丽的办法，使它显得更为珍贵。人们捕捉它，制成标本高价出售，而国家的禁令更抬高了它的身价，所以，枯叶蝴蝶快要灭绝了。 3写倡议书，要注意三点：一是格式要正确；二是要写清楚倡议的原因和倡议的内容，语句通顺、连贯；三是字数的要求。教师应从以上几个方面进行评价。材料六：1 严谨：（做事）严密谨慎。 讪讪地：形容不好意思、难为情的样子。 有悖于：不符合，违反。 内疚：内心感觉惭愧不安。 挥毫：指用毛笔字写字或画画。2王老师最出给“我”的印象是：他自学成才，教学严谨，训起人从不留情面，我一直怕他。3这句话的意思是说：从王老师那里，我既学到了书法知识，也学到了永远不能忘记的东西，那就是学会理解人、关心人、照顾人。4写一段叙述的话，要注意两点：一是要内容具体，感情真实；二是语句要通顺、连贯。每组文章共有11道题，每题算1处。答对10-11处者，可评为“优”；答对8-9处者，可评为“良”；答对7处者，可评为“合格”；答对6处以下者（含6处），评为“不合格”。习作：教师可从两次习作中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。建议按以下标准酌情评级。（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字不重复计算。）1内容具体，感情真实，语句通顺，分段表述，没有明显的病句，错别字不超过1%；达到或超过400字，可评为“优”。2内容较具体，有真情实感，病句较少（一般不超过2-3句），错别字不超过2%，达到或接近400字，可评为“良”。3以下五种情况占两至三项的，可评为“合格”。（1）内容不够具体。 （2）感情不够真实或思想不够健康。（3）病句较多。（4）错别字超过2%。（5）字数偏少。4上述五种情况中占三至四项的，可评为“不合格”。5. 表达上有特点的，如，想象丰富合理，恰当地表达自己的见解和感受，对事情写得比较清楚，评价标准可适当放宽。四、快速阅读。教师从两篇文章中选择一篇，对学生进行测试。建议将文章单独打印，以保证在10分钟之内测试完毕。文章后面的问题，全部回答正确，可评为“优”；如回答有缺失，可评为“良”，只答对一个问题可评为“合格”；所有问题均没有答对，评为“不合格”。参考答案如下。（学生答案内容相近，应视为正确）材料一： 1.画出文中相关的句子。 2.作者对金色花的描写说明：美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 学生的启示可以从多方面阐述，如，人不应该只追求外表美，又如，应该具有坚韧不拔的精神，再如，为了实现理想，要不断地默默付出只要不脱离文意，符合正确的价值观，都应视为正确。材料二：1.冬日的一天，一个穷苦的老人在一家蛋糕店外往里面看着，这个商店正在做免费品尝的活动。善良的店老板送请老人进来品尝，并要送给老人一些蛋糕。老人用自己所有的钱买了一块大蛋糕，并把它送给了同样穷苦的邻居。2.老人：很有尊严，善良，高尚，有同情心。 店老板：善良，富有同情心和爱心，善解人意，懂得尊重别人的感受。 （学生的回答只要与上述答案接近即可。）课外阅读（选做题）重在帮助教师了解学生课外阅读的情况，激励学生不间断地进行课外阅读。请教师结合学生日常阅读课外书的情况进行评定。