七年级第二学期第三次月考.doc

七年级第二学期第三次月考语文试卷一 书写（2分）二 积累与运用(26分)姓名： 班级： 考号： 1. （2分）下列各项字形注音完全正确的一组是（ ）A 阴霾mi 弥高 m 气冲斗牛 du 锲而不舍qB 踌躇ch 磐石pn 戛然而止g 怏怏不乐yngC 归省xng 亢奋kng 兀兀穷年w 告罄qngD 砭骨bin 瑞顼x 虫豸zh 义愤填膺yng2.（2分）在本学期的人物画卷中，我们认识了他们：为我国核武器事业“鞠躬尽瘁，死而后已”的 ，不顾自己的耳疾，以顽强的毅力与命运抗争的 ，善纳雅言令人刮目相看的 ，默默耕耘做了也不说的 。走进他们，我们的精神也得到了升华。3. （2分）下列句子有语病的一句是：（ ）A 在费玉清20多年演艺生涯中，几乎没人记得他在舞台上不穿西装的样子。B 失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋浆的索尔航空公司飞机。C 黄梅戏发源于湖北黄梅县，曲调悠扬委婉，优美动人，具有芬芳的泥土气息，深受大众喜爱。D 即便不是喜欢语文，在临近考试的最后时刻不让语文拖后腿，也是一种成功。4. （2分）仿写例句：老师说，书声琅琅、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。旅游者说，鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。 5（10分）口语交际、(2分)某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。 、请你参加“漫话探险”的综合性学习，共同探讨探险的意义和领略探险的魅力。（1）活动一【探险家故事】请你把在活动中搜集到的探险家的故事用简洁的语言讲述出来。（不超过80字）(4分) （2）活动二【我要去探险】学校组织“生存夏令营”活动，可是妈妈极力反对，你将怎样说服妈妈同意你参加这一活动呢？(4分) 6. （8分）诗文默写打开七年级下册语文课本，你会看到这里有一条由经典的古诗文汇聚而成的墨写的黄河。 ，关山度若飞，让我们领略了木兰战场生涯的壮烈；我们与南朝诗人吴均同住山中，体验山际见来烟， 的雅趣生活，在月光下走进幽静的竹林深处，聆听1000多年的王维“独坐幽簧里， ”的琴声与长啸，聆听刘长卿在暮色中“ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的折杨柳的笛声，我们与岑参相伴，同赴边塞，“故园东望路漫漫， 。”心头涌起的是对故土的深深怀恋，我们陪宋诗人赵师秀坐在孤灯下度过“ ，闲敲棋子落灯花”的寂寞时光；我们邀约韦应物，寄情山水，吟咏“ ，野渡无人舟自横”从中感悟他恬淡的胸襟和忧伤的情怀。三.古诗文阅读(10分)口技节选未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。7.选出意义完全相同的一组（ ）(3分)A 走 与日逐走 几欲先走 B 于 饮于河渭 于厅室之东北角C 以 蒙辞以军中多务 以为妙绝 D 指 手有百指 指其一端8、解释下列句中加点词语(3分)(1)中间力拉崩倒之声 间： (2)不能名其一处也 名： (3)几欲先走 走： 9、用现代汉语翻译下列语句(2分) (1)宾客意少舒，稍稍正坐。 (2)虽人有百手，手有百指，不能指其一端; 10、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是( )(2分)A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。四现代文阅读(10分+10分+12分)（一）社戏节选甲：A、我的很重的心忽而（ ）了，身体也似乎（ ）到说不出的大。B、一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家（ ）下船，双喜（ ）前篙，阿发（ ）后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）几尺，即又（ ）出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。乙：月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。11、给甲、乙两段文字各拟一个小标题。哪一段是写夜航去看社戏的？哪段是写看完戏归航？ 12、在文中空白处填上恰当的词语，并分析在文中的作用。 13、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？并找出相应句子。这些景物描写有何作用？ 14、甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？请找出有关语句并抄写下来。 15、两段都用了比喻的修辞方法，分别写出比喻的本体和喻体并分析其表达效果 （二） 马戏团当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”售票员开出了价格。这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”售票员又报一次价格。这人的钱显然不够。但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。16.第段“这人当然知道原因”中的“原因”是指： 17.第段括号里补充说明的话的作用是： 18.第段“而沐浴在骄傲中的他也微笑着”，说“他骄傲”是因为： 19.第段“这人的钱显然是不够的”依据是： 20.第段“那晚我并没有进去看马戏”的原因是什么？没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，他们得到的是什么？ （三 ） 门的悬念学校大厅的门被踢破了。 可怜的门，自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚打门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。 教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他找到校长：干脆，换成铁门让他们去“啃”那铁家伙吧。校长笑了，说，放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。 新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢，孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。 这道门怎能不坚固它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。 这是一道玻璃门。 21、 校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这道门是最坚固的？根据文意作简要的回答。（3分） 22、 文中说，“它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？（3分） 23、“灿灿的金黄色洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？（3分） 24、对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括。（3分） 五.作文(50分)25我们不要总回顾过去，也不要总希望未来。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生。 请以“拥有现在”为题，写一篇文章。 要求：体裁不限（诗歌除外），文章不少于600字