新人教版小学语文六年级毕业模拟试卷.docx

六年级语文毕业模拟试题 （时间：100分钟 总分：120分其中卷面10分）学校： 班级： 姓名： 等级：1、 积累运用1.看拼音写词语，把字写工整。（15分）dun lin fi cu mi gu dn shn k wi wi ji jun zn rng y jin wi zh zhcn k bin po j xi rn shn dn fi2. 读一读，比一比，在组成词语。（5分）誉（ ） 衔（ ） 厨（ ） 峻（ ） 瓣（ ）誊（ ） 街（ ） 橱（ ） 骏（ ） 辫（ ）3.根据拼音，在括号内填上适当的字。（4分）xi 威（ ） 和（ ） （ ）作 要（ ）x （ ）牲 珍（ ） （ ）戏 （ ）盖4. 我能用“”标出成语中的错别字，并能改正。（4分）千钧一发（ ） 烟熏火撩（ ） 口事心非（ ） 精兵减政（ ）5. 在括号里填写带有“绝”字的词语，使句子通顺。（4分）绝口 绝境 绝伦 绝望 绝顶 绝对 绝密 绝妙（1） 鲁滨孙虽然流落荒岛，身处（ ），可他并没有（ ），而是满怀希望，顽强地生存了下来。（2） 聪明（ ）的晏子在楚王面前，占有（ ）的优势，楚王只有甘拜下风。（3） 苏州园林艺术精美（ ），前来参观的游人赞不（ ）。（4） 小海娃把（ ）信件藏在羊尾巴下，这真是一个（ ）的主意。6.按要求写句子。（10分）（1） 柳条摆动。（改为拟人句）_（2）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？（改为陈述句）_（3）我们是否认真学习，是提高成绩的关键。（修改病句）_（4）我们不应当不参加集体活动。（改为肯定句）_（5）祖父告诉我，读书不能贪多，他读书就是以少为多，但要持之以恒。（改为直接叙述）_7.句子仿写。（3分）例句：天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无边。大海_，_，所以_。8. 蓓蕾读书（5分）本学期，你读过哪些外国文学名著？选印象深刻的一本（部）给大家推荐。书名_主要内容:_推荐理由：_二、阅读感悟。（分）题1难忘的一课(1)那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。(2)鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的中学生守则一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_了下来。往日很温和的欧阳老师_：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们_地望着他。(3)“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。”(4)几十双眼睛在问。(5)“我要求同学们到操场上站立5分钟。”(6)教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。(7)谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。(8)就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。(9)以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗?面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。1.在文中第(2)自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组_。（1分）A.丢 今非昔比 惊叹 B.降 神态自若 惊恐C.栽 一反常态 惊异 D.飘 判若两人 惊诧2.下边没用比喻修辞方法的一个句子是_。（1分）A.厚实的衣服像铁块冰块B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打C.满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了3.文章第(1)-(7)自然段写的内容是：_。作者详写了_，略写了_，目的是为了通过_的渲染，突出文章的中心。（4分）4.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这“一课”用意的一句话是：（1分）_5.作者在第(8)自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用?（2分）_题2穿透灵魂的微笑 非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。 滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。 在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神_可以夺去人的生命，_永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词,用“_”画出（2分）2、在“ _ ”处填上合适的关联词。（1分）3、联系上下文理解下列词语：（2分）一筹莫展：_固若金汤：_4、“V”字形代表_ ，“庄严而又悲惨的一幕”是指_ （2分） 5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分）_6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。（2分）_题3爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。 同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ），也要看她的造化。 一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？” 男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！” 女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说：“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。” 1、 联系上下文写出下列词语的近义词。（2分）手足无措（ ） 拯救（ ）2、 给文中标有的地方选择最恰当的词。（1分） A、恳求 B、哀求 C、要求 A、希望 B、期望 C、渴望 A、抓住 B、攥紧 C、牵着 3、这位女护士做了一件什么事呢？（1分）_ 4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ （1分）_5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（1分）_6、“少顷”的意思是 _，请你再说出几个表示时间短的三字词：_、_、_。（2分）7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（2分）_8、 你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。（2分）_3、 习作表达。（30分）亲爱的同学，你哭过吗？为什么哭了？是因为什么？（委屈、伤心、后悔、感动、幸福.）请以那次，我哭了为题目，写一篇习作，内容具体，语句通顺，写出真情实感。