用足用活库存材料作文素材的使用.doc

用足用活库存材料(作文素材的使用)广东省始兴县墨江中学钟卫国 俗话说：“巧妇难为无米之炊。”如果没有积累一定的写作素材，是没有办法写作文的。写作素材积累得越多，写起来可能就越得心应手，作文也就可能会写得越好。(当然，都只是可能。)因此，说到写作时，人们常常强调要多积累材料。这话固然说得不错，可是，却也害了不少同学，致使他们写不好作文时，总是归咎于自己材料积累得太少而不知另寻出路，甚至因此而完全失去信心，一味地等待“厚积薄发”，以致变成“只积不发”。由此看来，我们不仅要致力于积累材料，更要致力于“开发利用”我们头脑中的库存材料，即要善于用足用活库存材料。怎样才能用足用活库存材料呢？ 一、驰骋联想，激活思路 不少同学都曾遇到过这样一种情况：面对一道作文题，头脑中竟是一片空白，下不了笔。这是不是因为缺少写作素材呢？其实，不尽然。高中学生即使不阅读任何课外读物，其十几年的生活积累和课本知识积累，也完全可以为写出一篇不错的作文提供充足的材料。那到底是什么原因呢？据调查发现，不少同学写作文时无话可说，往往并不是因为缺少材料，而是因为无法把头脑中的库存材料与作文题目联系起来，致使库存材料派不上用场。 那么，怎样才能使自己头脑中的库存材料与作文题目联系起来呢？简单地说，就是要善于驰骋联想，能娴熟地运用相似联想、相关联想、对比联想、逆常联想等联想方式，以激活写作思路，充分调动起自己头脑中的库存材料。在这方面，许多高考满分作文探索出的有效方法都值得我们学习和借鉴。2004年重庆卷高考满分作文诗人明月黄花一文就是一个典型范例。请看其中几段： 满腹感伤的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，改适之苦。 十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕，幸福美满，相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。 于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了沧桑变幻的她，在雁字归时，勤修金石录，在梧桐冷雨之夜，考撰漱玉词，重新认识自我，易安在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚的走过。 认识自我就是易安的黄花，随风而逝，哀而不伤，愁苦之中蕴含着辛勤和美丽，它的颜色虽与世人心中的颜色不同，却总能显出奇异的光彩。 这短短的三百字蕴含着极为密集的知识信息，然而仔细分析，却不难发现其所用材料，无外乎取自李清照的经历、代表作之类的文学常识和如梦令常记溪亭日暮、一剪梅红藕香残玉簟秋、声声慢寻寻觅觅等课文，只有“双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦”（化用了武陵春风住尘香花已尽中的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”）一句是取自课外的。但是，由于作者善于展开联想，思路活跃，跳转自然，化用巧妙，穿插合理，并充分地融入了自己独特的情感体验，所以文章便也文采飞扬、意蕴丰富。 总而言之，只要我们能够有意识地运用各种联想方式，激活思路，用足自己头脑中“库存”的材料，写起作文来就一定会左右逢源，喷薄而出。 二、合理“改造”，一材多用 一个人的时间、精力和记忆力毕竟都是有限的，我们头脑中“库存”的材料也就必然是有限的。因此，我们必须善于根据不同话题、不同主题、不同文体的需要，灵活地对自己有限的“库存”材料进行合理的“改造”，以实现一材多用。 具体从哪些角度进行改造呢？ 1.适应不同话题的要求。 一则材料所包含的内容往往是极其丰富的，从这个角度看，它属于这个话题的内容，从另一个角度来看，它又是属于另一个话题的内容。如高中语文教材中失街亭一文的内容就可以运用到多个话题中。马谡虽饱读兵书，颇知兵法，但是只知道照搬兵书，脱离实际，不懂得临阵应用，以致守不住街亭，可以用于“出人意料和情理之中”的话题；马谡狂妄自大，骄矜轻敌，以致一败涂地，可以用于“自我认识与他人期望”的话题；马谡听不进劝告，刚愎自用，一意孤行，以致失地陷城，可以用于“相信自己与听取别人意见”和“包容”的话题；马谡失街亭后，不但不逃跑、投降，反而“自缚跪于帐前”，可以用于“心灵的选择”的话题；诸葛亮为“明正军律”，挥泪斩马谡，可以用于“感情亲疏和对事物的认知”的话题；街亭之战惨败，北伐蜀军只好无功而返，成为蜀国由盛而衰的转折点，可以用于“转折”的话题。不过，需要注意的是：当我们把材料用于哪一个方面时，就要着力突出哪个方面。 2.适应不同主题的要求。 绝大多数材料都具有多元性的倾向，同一个材料可以用来证明不同的主题。如“昭君出塞”这一材料，可以用来证明“义不容辞”、“义无反顾”的观点，可以用来证明“祖国的需要，就是我们的需要；祖国的幸福，就是我们的幸福”的观点，可以用来证明“冷门的位置，也有巨大的价值”，但是，有时会不完全跟主题相吻合，这时我们就要对材料进行“改造”，扭一下角度，以使材料能有力地证明观点。请看2005年全国卷（I）高考满分作文意料与情理的较量一文是怎样“改造”“昭君出塞”这一材料，以阐述“意料之外”和“情理之中”的必然联系的： 驼铃叮当，叫醒了沉睡的大漠，伊人款款，带来了美丽的童话。美丽的昭君黑色的眼睛映出了金色的飞沙。当中宫立于众嫔妃之中点出王昭君出使西塞后，所有的人都出乎意料地望向昭君：这是怎么可能的事情呢？容颜沉鱼落雁，文采斐然飞扬，身段妙若天仙。昭君含泪望向夜空，道出这实在“情理之中”。我自恃貌美清高，不贿画师，才有那画师笔下丑陋的画图啊!从此，伴昭君的是夕阳落平沙，雁飞暮云下。 3.适应不同文体的要求。 近年的高考作文大多“文体不限”或“文体自选”，但是，这并不等于不要文体，你也一定要选择一种文体来写作，而且你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体，而绝不能写成不伦不类的“四不像”。因此，我们必须善于根据文体的需要对所选材料加以“改造”。一般来说，写记叙类的文章需要进行补充扩展，充分展开想像，添加细腻传神的细节描写，使材料得以具体化、形象化。而写议论类的文章则需要压缩概括，剔除具体细节，概括出材料的最主要事实，总之，只要能够证明观点即可。此外，当所选材料不只一个时，还要注意根据详略的需要、正面侧面的需要加以“改造”，以突出重点，力避平均使用力量和面面俱到。 三、巧“变”材料，化旧为新 当老师强调写作文应选取新鲜的材料时，许多同学常为自己缺少新鲜的材料而忧心忡忡，心想：“我的生活如此狭窄，哪里有那么多新鲜的材料？”其实，大可不必，我们只要弄清楚了“材料新鲜”的真正含义，就能寻找到解决的办法。所谓材料新鲜，是指写作素材应力避陈旧、俗气，要与当前生活、社会、现实结合起来，多用能给人以新鲜感、现实感、时代感的材料。由此可见，材料的新旧，不能只停留在材料内容发生时间的先后上，更应注重使材料与当前生活、社会、现实结合起来，即要重视用自己独特的眼光去取舍、运用材料，以使材料“新鲜”起来，给人以新鲜感、现实感、时代感。那么，怎样取舍、运用，才能使“旧”的材料“新鲜”起来呢？这主要有三个办法： 1.添加味精法。添加味精法，就是运用比喻、拟人、陡转、悬念、幽默、调侃、想像等手法，往原材料中加入“味精”，使原材料变得形象可感，或有较强的趣味性和吸引力，给人耳目一新的感觉。如2004年重庆卷高考满分作文我是一只想死的“老鼠”一文，其选取的材料只不过是一个临死贪官的幡然醒悟及其遭遇，完全说不算新颖，但是，由于作者善于添加味精，让人在忍俊不禁中冷汗淋淋，在嬉笑怒骂中猛然警醒，在调侃幽默中深入思索，从而有力地讽刺了世人毫无正义感，是非颠倒，将卑贱当高尚，将反常视为正常的麻木心态，鞭挞了一种认识与期望严重错位的恶劣世风。 2.剪裁组合法。所谓剪裁组合法，就是指把选取的多个材料分别剪裁成片段，然后，采用电影蒙太奇的手法，把这几个片段联结、组合起来，使之“新”起来。2005年辽宁卷高考满分作文今年花胜去年红一文就成功地运用了组合法，全文选取了文天祥、陶渊明、屈原三个我们再熟悉不过的典型人物，把他们的诗文、言行分别剪裁成“忠魂的浇灌”、“傲骨的亲抚”、“志节的召唤”三个片段，然后，再用片段拼接的形式，将把这三个片段组合在一起，给人以全新的感受，从而有力地阐述了“血泪的付出，换得今年花胜去年红”这一主题。请欣赏其中一个片段： 傲骨的亲抚 富贵非吾愿，帝乡不可期。 采菊东篱下，悠然见南山。 好一句“田园将芜胡不归”！你用你的傲骨涤荡世间一切的污浊，用五斗米铸造你铁骨铮铮的腰板，在不苟于世中让人性的大旗在生命的上空高高张扬。你把大印挂在了朝堂，用傲骨亲嗅泥土的芬芳。于是，才有那九江岸上野菊的阵阵幽香，才有那后世文人的隐逸洒脱，才有了民族高洁的傲骨。 你的美名流传百世，你用傲骨亲抚着一片野菊。 看！今年野菊花胜去年红，因为它记得陶潜的傲骨。 3.故事新编法。故事新编法，指借用原材料的故事梗概，展开丰富的联想和想像，将原材料中没有的细节内容写得活灵活现、栩栩如生，或对原材料进行大胆改造，增减人物、情节等，以为我所用。如2005年全国卷（III）高考满分作文永远的苏武一文，借用苏武的故事，展开合理的联想和想像，写出了苏武奔走于茫茫大漠、游荡于寒沙衰草，写出了苏武的哀叹、正气、惊诧、执着，写出了苏武的睿智、勇气，给人以眼花缭乱的感觉，显示出了作者深厚的写作功底。 总之，厚积能发是高手，薄积会发是强手。