幼儿园主题教案《水会变哦》.doc

幼儿园主题教案水会变哦教案1：找水活动目的：1、看图并联系生活经验，判断图片上的物体是不是有水存在。2、了解水在生活中无处不在，对水的变化感兴趣，引发阅读图画书水会变哦的兴趣。活动准备：1、一本大书。2、每个小组游戏图片一套：衣服、冰箱、云、水枪、泡泡、烧水、冰块、饮料等（截取自水会变哦的图画）。3、每个小组两个小筐，附有“有水”和“无水”标识。活动过程：一谈话导入：在我们的生活中，水是比较常见的，谁来说说什么东西离不开水？（如：人每天要喝水、动物、植物都需要水）二、玩游戏：水在哪里？1、每一组的桌子上都有一套游戏图片，告诉幼儿一起来玩“找水”的游戏。2、请每组的幼儿合作将图片上的事物归类为“有水”或“无水”并投入对应的小筐中。3、挑选一组幼儿向全班介绍他们的分类。其他组的幼儿如有不同的意见可以提出。教师通过提问了解幼儿分类的依据：我们来看看哪些东西里有水？看得见吗？为什么看不见呢？哪些东西里没水？如果不同意的话，也可以说说你是怎么分的，为什么？4、引出一些有争议的图片：衣服里有水吗？冰箱里有水吗？云里有水吗？让幼儿说说自己的想法。三、引出图画书水会变哦，将幼儿引入阅读区。水是我们生活中不可缺少的东西，是无处不在的。这么变，那么变，有时候看得见，有时候看不见。那么它都躲在什么地方呢？我们可以到这本水会变哦里去找一找。教案2：生活中的水活动目的：1、通过实验了解水在生活中的变化，并在阅读中进一步理解。2、学习用象声词来表现。活动准备：1、一本大书。2、和幼儿人数一致的图画书。3、各种实验用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壶、冰格、吹风机。活动过程：一、水会变的实验，了解水在生活中无处不在。1、引导语：图画书水会变哦里面介绍了很多水的变化，让我们来试试水真的会变吗？2、让幼儿选择各种实验用品进行尝试。教师可以说：这里有各种各样的东西，大家都来试一试，怎样让水变得看不见？3、请幼儿进行现场操作，如吹泡泡等，让幼儿交流自己的做法。4、集体讨论：水会变吗？让幼儿说说水变化了以后还看得见吗？水到哪里去了？5、实验：怎样把冰块变回水呢？水变成了冰块以后怎样可以变回来呢？让幼儿尝试用各种方法，看看谁的方法又快又好。二、集体阅读p.2-11，进一步了解水的变化。1、阅读p.2-5，询问：图片上的小朋友们在干什么？让幼儿学学儿歌里有趣的象声词：唧唧呼呼哗啦哗啦刷刷2、阅读p.6-7，询问：衣服里有水吗？为什么？后来水到哪里去了呢？3、阅读p.8-9，询问：水变成了什么？发出了什么声音？4、教师进行烧水的实验，引导幼儿观察壶口冒出的白烟，并模仿开水煮开的声音“咕噜咕噜”5、教师提问：水还会变成什么？是怎么变的？让幼儿根据自己的生活经验说说自己制冰的过程。三、师生共读p.2-11，学习运用象声词来表现。教师翻大书，幼儿翻小书一起念儿歌。念到书本中的象声词时，提示幼儿用不同的语气语调来表现。如念到“唧唧唧唧唧”声音轻轻的，表示很小心地吹泡泡；念到“呼呼呼呼”时，声音由响到轻，最后“啪”的一声，表示泡泡飞得越来越远，最后破掉。四、和幼儿总结：水会变化，水会变得看不见。这本书中还告诉我们水还能变成云、雨、雾，等下次阅读的时候我们再来看看到底是怎么一回事。教案3：大自然中的水活动目标：1、通过阅读和观看初步，了解水在大自然中的变化：水会变成云、雾、雨。2、学念儿歌，学习表现象声词。活动准备：1、一本大书。2、和幼儿人数一致的图画书。3、图卡：云、雾、雨。4、幼儿事先收集资料：大自然中的水还可以变成什么？活动过程：一、出示绘本图书水会变哦，回忆书名及一些水在生活中的变化。请一名幼儿说说书得名称，水在生活中有哪些变化？二、迁移幼儿生活经验，了解云、雾、雨及水和大自然的关系。1、和幼儿讨论：天上的云、雾、雨是不是水变来的？怎么变的？幼儿可以根据经验来发表意见。2、让幼儿观看视频，了解水如何变成云、雾、雨，根据所理解的内容大胆表达水是如何变成云、雾、雨的。三仔细阅读，整理幼儿对书中出现的经验提出问题。1、雨下得太多成暴雨发生洪水了怎么办？2、有重要的活动不想要下雨怎么办？（例如幼儿园运动会、奥运会）引导幼儿思考。四、阅读全文1、教师领读，幼儿跟读完成朗诵全文。2、在朗读过程中，注意培养幼儿对作品中描写水变化的优美语言和重点语句的敏感。引导幼儿尝试用不同的语气语调来表现儿歌中的象声词：用轻声念“淅沥淅沥”表示下小雨了，大声念“哗啦哗啦哗啦”表示下大雨了。5 / 5