六年级上册数学期末质量分析.docx

六年级上册数学期末质量分析本次六年级上册数学期末质量测试能紧扣新课程理念以重视学习过程促进学生发展为基础考察了学生的基础知识与技能、动手操作、解决问题的能力。为进一步改进和优化学生的数学学习和教师的教学。现将试卷分析情况汇报如下。 1、 试卷简要分析 1、试卷的设计以体现课程理念重点从“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用”等四个领域考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。 2、本次试卷共分五部分：准确计算、仔细填空、细心选择、动手操作、解决问题命题能联系学生的生活实际体现数学生活化呈现方式较丰富题目灵活开放有度难易适中突出“仔细、细心”注重学生仔细、细心的良好习惯的养成。如解决问题的第第2题。 3、注重探究能力的考查：引导学生用数学的眼光解决生活中问题。如仔细填空的第9题。 4、注重对学生进行爱国主义教育体现数学的人文价值。如细心选择的第5题“关于圆周率的说法错误的是”。 5、突出动手操作能力的培养。如仔细填空中的第第8题，动手操作中的用圆规画圆与用比画长方形。 二、考试基本情况 本次应到人数 人，实到人数 人，总分 分，平均分分。最高分 分，最低分 分，及格人数 人，及格率 ，优秀人数 人，优秀率为 。其中100-90分有 人，89-85分有 人，84-80分有 人，79-70分有 人，69-60分有 人，60分以下的 人。 三、掌握较好的知识技能方法 1、计算技能掌握较扎实。学生的口算能力强，正确率为92.9%化简比的正确率为97.96%学生能运用比的意义及比与除法、分数的关系来化简比，能正确解方程，正确率为94.9%。 2、基础知识掌握全面、扎实。仔细真空与细心选择包括了本学期所学的知识内容:圆、百分数的应用、图形的变换、比的认识、观察物体等。学生能全面掌握这些基本知识正确率较高。其中“仔细填空”的第2、6题正确率为100%第6、7、8正确率达90%以上第3、5题达85%以上“细心选择”的第1、3、4、6题的正确率达80%以上第2题达100%第5题达76%。 3、动手操作能力明显增强。学生会用圆规正确画圆但个别学生画好圆后没有标出直径学生会用比的知识结合方格纸画出长方形正确率为100%。 4、解决问题能力继续提高。学生能运用所学的统计、比、圆的周长与面积、百分数的知识等解决问题。第1题会根据统计表正确画出复式折线统计图正确率为100%能依据所画的统计图对中国获金牌情况作出变化的正确判断。会正确解决较难的“增加减少百分之几”问题学生掌握的较扎实正确率为90。8%第2题的正确率为100%第3题会用求圆的周长解决桶盖镶一条边的问题正确率为96%第4、5题是运用百分数的“比一个数增加减少百分之几的数”学生掌握较扎实其中第4题的正确率为89%。 四、主要知识能力缺漏 1、“仔细填空”中的的第1题考查学生的圆的半径概念从学生的作答情况来看学生普遍较差。学生知道圆的半径但并不一定会用严密的数学语言来表述失分较多正确率只有28.6%。 2、“仔细填空”中的第9题是观察物体“搭一搭”中让学生根据观察到的平面图形还原立体图形并作出判断至少要用个最多用个小正方体。本题考查学生的空间想象能力对学生来说这题难度较大有利于发展学生的空间观念正确率为63。3%。 3、“细心选择”中的第5题“关于圆周率的说法错误的是”由于学生受到平时的思维影响一般都是让学生填“正确的是”结果学生审题不够细心出现错误较多正确率为76。5%。 五、提高措施 1、今后要加强对概念的教学帮助学生理解概念还要会正确表述的练让概念熟悉于心。 2、对“观察物体”中的让学生根据观察到的平面图形还原立体图形并作出判断至少要用个最多用个小正方体。要多让学生动手操作从具体的操作体验中积累经验进一步提高学生的空间想象能力。 3、加强对学生今后审题能力的指导帮助学生养成良好的审题习惯降低因审题不细而出现的错误。 4、有关“解决问题”中的分数、百分数问题重点加强对单位“1”的理解提高学生的理解与分析能力。 3 / 3