2019年五年级英语下册 35-36课教案 人教新版.doc

2019年五年级英语下册 35-36课教案 人教新版一、教学内容：人教版五年级下册Lesson 35-36二、教学目标： 1， 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步理解并习得本课语言知识。学习怎样表达关心病人。同时引导学生学会关心他人，并为需要帮助的人提供力所能及的帮助。2，通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，很自然地学习生词some, grape和四会句子Here are some grapes for you.并能在真实的语境中灵活运用。3.能主动关心身边的同学、朋友及家人健康状况，并为他们做一些事情。 三、教学重点：强化操练本单元词汇，扩展词汇，一些物品的名称及复数形式。四、教学难点：灵活运用这些语句在真实的语境中进行交流。五、课前准备：录音机，生词卡片，奖励粘片，花，樱桃，草莓，葡萄，康复卡六、教学过程：【 一、】热身活动1、师生问好。【二、】引入新授知识1、词汇教学：(1).T: I feel bad today.引导学生说：Whats wrong with you ? 然后回答 :I have a bad headache. I want to go to the hospital. But Im worried about your lessons.(2)教师拿出单词卡片:a get-well card，grapefruit，cherry , strawberry, grapes。T: Look, Here are some flowers cherries, strawberries, grapes for me. And here is a get-well card for me.(3). 教师一一解释并领读生词，学生跟读。让学生达到熟读单词，明确中文意思的目的。(4) Game:Whats missing.2、句型教学：（1）把Kate 的头像贴在黑板上，教师示范：Kate is ill. Kate , here are some grapes for you .And dont worry about your lessons. I ll help you with your English lessons.(2)让学生带上礼物看望Kate。操练Here is are .for you . And dont worry about your lessons. I ll help you with your English lessons.句型。例如: Here is a Teddy Bear for you. Here are some bananas for you.（3）把课前准备的水果等物品拿来练习表达。3、课文教学：（1）先播放课文录音，让学生听，然后根据课文内容回答问题：Whats wrong with her? Whats she worried about? What can we do for her ? （2）再次播放录音，让学生跟读对话。（3）全班齐读课文，分角色表演课文。4、四会单词教学：老师板书单词some, grape. Here are some grapes for you.的写法，学生在练习本上练习。【三、】趣味操练 (1) 情景表演：（小组活动）将教室简单布置成病房。事先制作一些表示人物身份的胸牌，让学生以小组为单位抽取。每组同学选一名学生扮演生病的人，其他学生按照抽取的胸牌身份扮演角色。 （2）师生共同评价，评出“最佳编剧 ” “最佳导演” “最佳女主角”，“最佳男主角”。【四、】总结：七、板书设计： Lesson 35-36 flowers cherries Here are some grapes for you. Strawberries Here is a get-well card for you. Dont worry about your lessons. I ll help you with your English lessons.八、Homework:1.Copy the words for 5 times.2.Listen and read the text 5 times.九、Feedback附送：2019年五年级英语下册 Assessment 教案 湘少版第1课时 总第 教时教学目标1、能够听、说、读、写46单元所学单词2、能够在已经熟悉的情境中理解并说出第46单元所学句型重点难点能够听、说、读、写46单元所学单词和句型教具准备人物图片、节日的图片、生日场景的图片、公共场所中常见标识的图片、单词卡片、教学课件等教学过程设计备注课题引入：Step 1 Warm-up1. Greetings2. 歌曲热身：Happy Birthday to You ! 教学步骤及主要内容Step 2 复习主题活动1. 教师通过课件或图片呈现关于Jane的生日的场景，并提供目标语言的支持，引导学生用目标语言猜测Jane的生日在哪个月。2. 教师随机出示关于月份的单词卡片，学生快速说出卡片上的英文单词3.教师呈现Jane生日的月份的日历，引导学生阅读P31C部分的短文，然后从文中找到Jane生日的具体日期；学生二读短文，找出Jane的其他家庭成员生日的具体日期，并填写表格4. 学生根据表格的关键词进行问答5. 学生自主完成P31C部分的短文的练习，教师讲评答案。6. 学生四人一组对话，谈论各自的生日。Step 3 复习主题活动1. 教师呈现Jane的生日场景与生日礼物的图片，学生猜测Jane的生日收到了哪些礼物。2. 教师引导学生用一般将来时表达自己将送给Jane什么生日礼物3.学生四人一组对话，表演庆祝Jane的生日，并给她送生日礼物的情境对话，教师选34组同学上台表演。Step 4 趣味操练1. 教师出示公共场所中常见标识的图片，学生快速说出用Dont开头的祈使句2. 学生完成B部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。3. 学生完成A部分听力练习，然后老师通过问和答的形式讲评和核对答案。4. 教师出示节日图片，就节日的具体日期向学生进行提问Step 5 自主评价1.E部分：我能做！如果你能完成就画 ，如果不能完成就画 (1)学生两人一组制定学校或班级的规则，运用以Dont开关的祈使句来表达禁止或建议(2)学生四人一组谈论各自的生日，运用以下句型“Whens your birthday ?”“My birthday is in July .”2. F部分：我爱做！如果你喜欢做就画 ，如果你不喜欢就画 (1)会用英语表达自己生日的具体日期(2)制作一张母亲节的贺卡或生日贺卡本课教学后记