2019-2020年四年级语文上册 苦糖 4教案 长春版.doc

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2019-2020年四年级语文上册 苦糖 4教案 长春版教学目标:1.会写6个生字,会认12个生字。学会“探望”“发呆”等词语。2.在与文中人物对话和有感情朗读课文的过程中,体会文中人物的思想感情。3.联系课文内容了解作者童年的愿望,从而更加珍惜自己的童年生活。教学重点难点:1.结合课文内容和动词的用法,体会人物的思想感情。2.体会作者是怎样在叙事的过程中真实表达自己愿望的。教学过程:引入:我们爱吃糖,因为它甜,可是今天要学的这篇课文,甜甜的糖却连着童年一段苦涩的记忆,至今难以忘怀我们一起走进这篇课文。初读课文,了解大意。1.自由读课文,边读边画出生字词。探望 屋梁 陶醉 晶体 神奇 激荡 温柔 流体 凳子 一小撮 发誓 怔怔 拈轻怕重多音字:挨 塞 嚼 咽2.指名读课文,标出自然段,理清文章层次。第一部分(1):因父亲生病而得到二斤白糖。第二部分(2-6):我偷吃白糖,端午节时被母亲发现。第三部分(7):我很自责,从此很少吃白糖。3.思考:课文主要写了一件什么事?本文记叙了作者小时候的一段特殊经历,再现了偷吃白糖的故事,表达了对幸福生活的渴望。第二课时:一、引入:1.复习字词,读准字音:陶醉 晶体 神奇 激荡 温柔 流体 凳子 一小撮 发誓 怔怔 拈轻怕重2.回忆:课文主要写了一件什么事?二、品读课文:1.默读第一自然段:理解“探望”。“屋梁”指什么?思考:你知道了什么?2.自由读课文2-6自然段:(1)、第二自然段中画出描写作者心理活动的句子和白糖滋味的句子。(2)从这些句子中你能体会到什么?形象地表现出作者在想象吃糖过程中的神奇感受,说明他对于罐子里的白糖非常渴望,为下文故事的发展做了铺垫。这是作者第一次偷吃白糖时的感受,表现出狂喜之后,刚刚触到白糖时的紧张,惊喜的心情。教师范读3、4段,划出给你印象最深的词语和句子,在书旁做批注,说一说你的理解。重点理解:(1)理解“发誓”并造句。(2)“我”的心为什么缩了一下?(3)“怔怔”是什么意思?“我”为什么发呆、流泪?6.画出作者偷糖吃的动作的词语,作者写得细致入微,让我们再来读一读这两段。指导朗读。7.到了端午节这天早上,母亲发现白糖没了,弟弟妹妹会想些什么?爸爸妈妈呢?我呢?8.可是母亲只是抱着空罐子发呆,连一句责怪的话都没有。(母亲知道孩子很渴望吃到白糖,为家穷不能满足孩子的需要而自责。)9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我?你能体会到什么? (三)学习课文第7段1.指读思考:这件事对“我”有怎么样的影响?2.“我”为什么很少吃白糖了?苦糖3.想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么?4、文章的题目为什么叫“苦糖”?三、你有类似经历吗?如果有,说一说。板书: 亲戚送白糖 起因苦糖 偷吃白糖 经过 苦涩的记忆 糖罐空了 结果附送:2019-2020年四年级语文上册 苦糖教案 长春版教学目标: 1.学习6个会写的字,12个会认的字。 2.指导学生认真读课文,了解课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 3.体会当时条件下,生活的艰难,同时明白,生活总是在变化,今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在,学会用爱去回报。教学重点、难点:理解课文内容体会作者的内心世界。教学准备:小黑板,糖块教学时数:三课时第一课时教学内容:初读课文,了解大意,学习生字。教学目标: 1.学习6个会写的字,12个会认的字。2.指导学生认真读课文,了解课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点:理解课文内容体会作者的内心世界。教学过程:一、导入: 1.板书课题,齐读课题。 2.看了课题后,你们有什么疑问吗?二、初读课文。 1.教师范读。 2.学生自由读、指读。三、学习生字。指读课文,思考:这篇课文讲了一件什么事?作业:写生字。有感情的朗读课文。板书设计: 戚 栓 陶 腔 垫 砖 缩 拈 撮 舔 誓 咽第二课时教学内容:读课文,感悟理解课文。教学目标: 1.指导学生认真读课文,了解课文大意,感受作者细腻的心里活动的描写。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.体会当时条件下,生活的艰难,同时明白,生活总是在变化,今天的生活更值得珍惜。学会从点滴的生活小事中去感知爱的存在,学会用爱去回报。教学重点、难点:理解课文内容体会作者的内心世界。教学过程: 一、复习导入:这篇课文讲了一件什么事? 二、深入学文。 (一)学习课文第1自然段 指读思考:你从这段知道了什么? (二)学习课文第25段 1.白糖本来是留在端午节吃的,可一件意外的事情发生了。指读25段,思考:发生了一件什么事? 2.“我”为什么要偷吃白糖? 3.找出描写白糖滋味的句子,指导朗读。 4.当“我”想象白糖滋味的时候,心情如何?(狂喜:极端高兴。) 5.默读3、4段,划出给你印象最深的词语和句子,说一说你的理解。 重点理解: (1)“我”的心为什么缩了一下? (2)“怔怔”是什么意思?“我”为什么发呆、流泪? 6.作者把自己偷糖吃的动作、心理写得细致入微,让我们再来读一读这两段。 7.端午节这天早上,弟弟妹妹会想些什么?爸爸妈妈呢?我呢? 8.可是母亲只是抱着空罐子发呆,连一句责怪的话都没有。 9.妈妈为什么发呆?为什么没有责怪我? (三)学习课文第67段 1.指读思考:这件事对“我”有怎么样的影响? 2.“我”为什么很少吃白糖了?苦糖 3.想象一下,作者长大以后,第一次拿着白糖回家时的情景。他会和母亲说什么? (四)小结课文,有感情地朗读课文。 三、你有类似经历吗?如果有,说一说。第三课时教学内容:复习巩固。教学过程: 一、复习生字 二、读课文 三、做课后习题 1.读一读,写一写 2.理解“在”和“再”的意思,进行区分。 ( )见 ( )长春 ( )一次 想好( )说 ( )劫难逃 健( ) 3.读句子,谈感受。作业:1、写一篇读后感。 2、讲一段生活中这样的故事。板书设计:苦糖狂喜糖甜偷吃 心缩了一下 母亲发呆苦糖怔怔
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