2019-2020年九年级（上）期末化学试卷（a）（解析版）.doc

2019-2020年九年级（上）期末化学试卷（a）（解析版）一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1“吃出营养，吃出健康”是人类普遍的饮食要求在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，合理膳食小红在母亲节为妈妈准备了一顿午餐，食谱为：米饭、鸡肉、蛋汤、大虾、鱼为使营养均衡，你觉得最好还要补充（）A鸭肉B豆浆C青菜D牛奶2下列气体中，能充入灯泡中延长使用寿命的是（）AH2BO2CN2DCO23下列物质的类别、俗称以及化学式，说法正确的是（）A盐食盐NaClB碱烧碱KOHC化肥复合肥K2CO3D冰干冰H2O4如图所示实验操作正确的是（）A 加热液体B 倾倒药品C 称量药品D 验满5xx年“世界地球日”的中国主题是“珍惜地球资源，转变发展方式促进生态文明，共建美丽中国”下列说法正确的是（）A为提高农作物产量，大量施用农药和化肥B空气污染指数越大，空气质量越好C“水华”与“赤潮”诱发的根源不同D采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质6分类法是一种简单易行的科学方法某同学用表格的形式对所学知识进行分类，其中甲与乙是包含关系下列选项正确的是（） 选项甲 乙 A 化学变化木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈 B 纯净物液态氧、干冰、烧碱 C 复分解反应碳酸分解、酸碱中和反应 D 清洁能源太阳能、风能、含硫煤 AABBCCDD7水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A水是由氢原子和氧原子构成B生活中通过煮沸可以降低水的硬度C可用肥皂水区分硬水和软水D水在通电条件下分解成氢气和氧气8图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子下列说法错误的是（）A生成物可能都是氧化物B生成物丙与丁的分子个数比为1：2C乙中元素的化合价在反应前后保持不变D反应前后原子的种类和数目都不变9下列有关金属的叙述，正确的是（）A硬币、不锈钢锅都是合金材料，合金比各成分金具有更优良的性能B铝、铁、铜都是银白色固体，都能够导电C镁、铝都是活泼金属，相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同D铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末10如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是（）A30时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液BA物质的饱和溶液从30降温到10，变成不饱和溶液CB物质的饱和溶液从30降温到20，其溶质质量分数减小D30时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法11下列物质的用途只应用其物理性质的是（）A干冰在舞台制雾时作制冷剂B小苏打在做馒头时作发酵剂C还原铁粉在月饼盒内作除氧剂D生石灰在某些食品袋内作干燥剂12成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A用二氧化碳灭火器灭火B砍掉树木形成隔离带C用锅盖盖灭着火的油锅D消防队员用高压水枪灭火13在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g2410待测6反应后质量/g810242对该反应，下列描述中正确的是（）A甲、乙是反应物，丙、丁是生成物B待测值是8C反应中甲、丁两种物质变化的质量比是4：1D乙一定是该反应的催化剂14人体内的一些液体的正常pH范围如下表室温下，这些液体中一定呈酸性的是（）体液血浆胰液胆汁胃液pH 范围7.357.457.58.07.17.30.81.5A血浆B胰液C胆汁D胃液15下列家庭小实验不能成功的是（）A用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈B用柠檬酸、白糖、小苏打等自制汽水C用燃烧的方法区别羊毛和涤纶D用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器16下列有关物质的区分方法不正确的是（）A有肥皂水区分硬水和软水B用水区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体C用石蕊试液区分稀硫酸和氢氧化钠溶液D用观察颜色的方法区分氧气和二氧化碳两种气体17下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（）A在CO和Fe2O3反应的实验中，进行尾气处理B稀释浓硫酸时将浓硫酸缓缓注入水中，并不断搅拌C给试管里的液体加热时，不可将试管口对着自己或别人D制取氧气验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口18下列物质所用的分离和提纯方法不正确的是（）A除氢氧化钠溶液中的硫酸钠，加入适量氢氧化钡溶液后过滤B利用过滤方法分离硝酸钾与氯化钠C通过灼热的氧化铜方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳D除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液二、填空及简答题（共6小题，1923题每空1分，24题每空2分，满分43分）19生活中处处有化学请从“A、石灰石 B、氮气 C、碳酸氢钠 D、尿素 E、食醋 F、熟石灰”中选择适当的物质填空（填字母）（1）用于农作物肥料的物质是；（2）厨房调味品中pH小于7的是；（3）可用作发酵粉的是；（4）用作建筑材料的是；（5）焊接金属时常用作保护气的是；（6）用来中和酸性土壤的是20下面是四种粒子的结构示意图，请用序号填空：（1）电子层排布相同的是； （2）属于同种元素的是；（3）表示阳离子的是； （4）属于非金属元素原子的是；（5）A元素的原子在化学反应中一般比较容易电子（填“得”或“失”）21通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（填序号）（1）实验室用过氧化氢来制取O2，可选用的装置组合是，化学方程为，若用A装置来制取O2，反应的化学方程式是（2）实验室制取并收集CO2应选用的装置组合是，反应的化学方程式为（3）装置F有多种用途用F收集二氧化碳气体，气体应从（填a或b）通入为了除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可在瓶中放溶液，混合气体由（填a或b）通入若要干燥氧气，则瓶中可放22如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线（1）溶解度随着温度升高而增大的是物质，t1时A、B两种物质的溶解度为g；（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是（3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶质的质量将（填“增加”、“减少”或“不变”）（4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量AB（填“大于”或“小于”）（5）A中混有少量B物质，从混合物中提纯A物质，可采用的方法是23金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的（2）将纯铝和铝合金相互刻画，纯铝上留下明显划痕，说明（3）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是（4）如图，向一定量AgNO3溶液中加入铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，的溶液甲和固体乙若乙中含有锌、铜、银三种固体，则溶液甲中所含的金属离子符号为，此时向固体乙中加入稀盐酸，发生反应的化学方程式为，该反应类型为反应若溶液甲显蓝色，是因为（用化学反应方程式表示），此时固体乙中一定含有的物质是24如图是初中化学中几种常见物质间的反应及转化关系，A物质具有还原性，B是一种常见的气体，E的水溶液呈蓝色如图中“”表示两端的物质能发生反应，“”表示一种物质可转化为另一种物质请回答：（1）A物质可能是；（2）E和F反应产生的实验现象是；（3）完成下列反应的化学方程式：AC反应的化学方程式；DF反应的化学方程式；（4）B物质的用途之一是三、解答题（共1小题，每空2分，满分14分）25碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行探究实验一：探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH为10，由此可知碳酸氢钠溶液呈性实验二：探究碳酸氢钠的热稳定性【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质【进行实验】为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠到铜片上加热，如图所示（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有（2）充分加热后，将烧杯迅速倒转过来，倒入适量的澄清石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊写出该反应的化学方程式：（3）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3他们猜想的依据是请设计实验检验反应后的固体产物是NaOH还是Na2CO3，并填入下表（只要求填写其中一行若两行都写，按第一行计分）：实验操作预期现象结论固体产物是Na2CO3，而不是NaOH固体产物是NaOH，而不是Na2CO3（4）【拓展应用】碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化镁等常用于制作抗酸药，用来治疗胃酸过多但对于患有胃溃疡（胃黏膜溃烂）的病人在胃酸过多时，却不宜服用碳酸氢钠、碳酸钙等碳酸盐，其原因是四、解答题（共1小题，满分7分）26为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，某同学取该溶液50g倒入烧杯中，然后向其中加入2g二氧化锰，烧杯内混合物的质量与反应时间的变化关系如图所示（1）反应完全后产生氧气的质量为（2）欲从反应后的混合物中回收二氧化锰，应进行的操作是、干燥（3）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数（结果保留至0.1%）xx学年河北省九年级（上）期末化学试卷（A）参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题2分，满分36分）1“吃出营养，吃出健康”是人类普遍的饮食要求在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，合理膳食小红在母亲节为妈妈准备了一顿午餐，食谱为：米饭、鸡肉、蛋汤、大虾、鱼为使营养均衡，你觉得最好还要补充（）A鸭肉B豆浆C青菜D牛奶【考点】均衡营养与健康【专题】化学知识生活化；化学与生活【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源和合理膳食的原则，结合题中所给的食谱判断所含的营养素以及缺少的营养素，进行分析解答【解答】解：人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；回鸡肉、蛋汤、大虾、鱼中含有油脂、蛋白质和无机盐，可知食物中维生素含量较少；故为使营养搭配更加合理，需要补充富含维生素的食物A、鸭肉中富含蛋白质，故选项错误B、豆浆中富含蛋白质，故选项错误C、青菜中富含维生素，故选项正确D、牛奶中富含蛋白质，故选项错误故选：C【点评】“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食2下列气体中，能充入灯泡中延长使用寿命的是（）AH2BO2CN2DCO2【考点】常见气体的用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途；物质的变化与性质【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途、组成等进行分析解答即可【解答】解：灯泡中充入以延长使用寿命的是氮气；故答案为：C【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途是正确解答此类题的关键所在3下列物质的类别、俗称以及化学式，说法正确的是（）A盐食盐NaClB碱烧碱KOHC化肥复合肥K2CO3D冰干冰H2O【考点】化学式的书写及意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别进行分析判断即可【解答】解：A氯化钠俗称食盐，是由钠离子和氯离子构成的化合物，属于盐，故正确；B烧碱是氢氧化钠的俗称，化学式为NaOH，故错误；C碳酸钾中只含有农作物需求量较大的氮、磷、钾中的钾元素，属于钾肥，故错误；D干冰是固态的二氧化碳，冰是固态的水，故错误故选A【点评】本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式、所属类别是正确解答此类题的关键4如图所示实验操作正确的是（）A 加热液体B 倾倒药品C 称量药品D 验满【考点】给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断断D、根据氧气验满的方法进行分析判【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，为防止液体沸腾时喷出伤人，试管口应朝着无人的方向，并不能对着自己或别人，图中所示操作正确B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放、标签没有向着手心、瓶口没有紧挨，所示操作错误C、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误D、氧气验满时，要把带火星的木条放在瓶口，复燃说明已满，否则不满，且不可将木条伸入瓶内，图中所示操作错误故选：A【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键5xx年“世界地球日”的中国主题是“珍惜地球资源，转变发展方式促进生态文明，共建美丽中国”下列说法正确的是（）A为提高农作物产量，大量施用农药和化肥B空气污染指数越大，空气质量越好C“水华”与“赤潮”诱发的根源不同D采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质【考点】合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义；绿色化学；空气的污染及其危害；富营养化污染与含磷洗衣粉的禁用【专题】化学与环境保护【分析】根据化学肥料对农业生产的关系以及环境的影响进行分析解答即可【解答】解：A、大量使用农药化肥会引起环境污染，错误；B、空气污染指数越大，空气质量越差，错误；C、“水华”与“赤潮”诱发的根源都是水中营养元素过量引起的，错误；D、采用“绿色化学”工艺，使原料尽可能转化为所需要的物质，能节约能源，保护环境，正确；故选D【点评】本题考查的是化学与环境的知识，解答本题的关键是要知道造成环境污染的因素以及保护环境的措施6分类法是一种简单易行的科学方法某同学用表格的形式对所学知识进行分类，其中甲与乙是包含关系下列选项正确的是（） 选项甲 乙 A 化学变化木条燃烧、水的蒸发、铁钉生锈 B 纯净物液态氧、干冰、烧碱 C 复分解反应碳酸分解、酸碱中和反应 D 清洁能源太阳能、风能、含硫煤 AABBCCDD【考点】化学变化和物理变化的判别；纯净物和混合物的判别；复分解反应及其应用；常见能源的种类、能源的分类【专题】化学与能源；物质的变化与性质；化学反应的基本类型和能量变化；物质的分类【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；纯净物是由一种物质组成的；复分解反应是两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应；含硫煤不属于清洁能源，据此分析判断【解答】解：A、水的蒸发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故错误；B、液态氧、干冰、烧碱都是由一种物质组成的，都属于纯净物，故正确；C、碳酸分解属于分解反应，故错误；D、含硫煤燃烧生成硫的氧化物，会污染环境，不属于清洁能源，故错误故选B【点评】本题难度不大，掌握化学变化的特征、纯净物的概念以及反应类型的有关知识等即可顺利解答7水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（）A水是由氢原子和氧原子构成B生活中通过煮沸可以降低水的硬度C可用肥皂水区分硬水和软水D水在通电条件下分解成氢气和氧气【考点】硬水与软水；电解水实验【专题】空气与水【分析】A、根据水分子是由氢原子和氧原子构成解答；B、根据降低水的硬度的方法解答；C、根据用肥皂水区分硬水和软水解答；D、根据水在通电条件下分解成氢气和氧气解答【解答】解：A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故错误；B、生活中通过煮沸可以降低水的硬度，故正确；C、用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；D、水在通电条件下分解成氢气和氧气，体积比为2：1，故正确答案：A【点评】水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高8图为某反应的微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子下列说法错误的是（）A生成物可能都是氧化物B生成物丙与丁的分子个数比为1：2C乙中元素的化合价在反应前后保持不变D反应前后原子的种类和数目都不变【考点】微粒观点及模型图的应用；从组成上识别氧化物；化合价规律和原则；化学反应的实质【专题】化学反应模拟图型；模型思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、根据生成物的微观构成分析物质的类别；B、根据反应微观示意图，由质量守恒定律分析生成物的分子个数比；C、化合价为一种元素与其它元素化合时所表现出来的一种性质，对比反应前后所含元素的物质组成，判断元素化合价的变化；D、对比反应前后微粒的构成及变化，分析原子的变化【解答】解：A、由两种生成物的微观构成可知，每种生成物都是由两种元素组成，如果其中一种元素是氧元素，就属于氧化物故A说法正确；B、由反应的微观示意图及质量守恒定律可知，生成物的分子个数比为1：2故B说法正确；C、由反应的微观示意图，组成单质乙的元素在反应后与其他元素组成了化合物，元素的化合价一定发生了变化故C说法错误；D、由应前后微粒的构成及变化可知，反应前后原子的种类和数目都不变故D说法正确故选C【点评】本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示，完成此题，可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行9下列有关金属的叙述，正确的是（）A硬币、不锈钢锅都是合金材料，合金比各成分金具有更优良的性能B铝、铁、铜都是银白色固体，都能够导电C镁、铝都是活泼金属，相同质量时与足量的盐酸反应放出氢气的体积相同D铁在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末【考点】合金与合金的性质；金属的物理性质及用途；金属的化学性质【专题】金属与金属材料【分析】A根据合金的特点来分析；B根据常见金属的物理性质来分析；C根据金属与酸反应的规律来分析；D根基铁的性质来分析【解答】解：A硬币、不锈钢都是合金，合金与组成金属相比，硬度增大，熔点降低，故正确；B铜是紫红色的固体，故错误；C等质量的镁和铝，与足量的稀盐酸反应生成的氢气质量与有关，此比值越小，产生的氢气越多，故错误；D铁丝在空气中不能燃烧，故错误故选A【点评】本题考查了金属和合金的性质与用途，难度不大10如图是A、B两种物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是（）A30时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液BA物质的饱和溶液从30降温到10，变成不饱和溶液CB物质的饱和溶液从30降温到20，其溶质质量分数减小D30时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】压轴实验题；溶液、浊液与溶解度【分析】A、根据30时，A物质的溶解度进行分析；B、根据A物质的饱和溶液从30降温到10，溶解度减小，会析出晶体考虑；C、根据B物质的饱和溶液从30降温到20，会析出晶体，溶质减少进行分析；D、根据不饱和溶液与饱和溶液的转化方法考虑；【解答】解：A、30时，A物质的溶解度是20g，是在30时，100g水中最多溶解20gA物质，所以30时，向100克水中加入25克A物质，充分溶解后所得溶液是饱和溶液，还有5g溶质没有溶解，故A说法正确；B、A物质的饱和溶液从30降温到10，溶解度减小，会析出晶体，仍然是饱和溶液，故B说法错误；C、B物质的饱和溶液从30降温到20，会析出晶体，溶质减少，溶剂不变，溶质质量分数减少，故C说法正确；D、30时，将B物质的不饱和溶液转变为饱和溶液，可以采取恒温蒸发溶剂、加入溶质、降低温度等方法，故D说法正确故选B【点评】解答本题关键是要知道饱和溶液的判断，在某一温度，一定量溶剂里，不能再溶解某种溶质的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液，不管是升温还是降温，只要是溶解度见小了，就会析出晶体11下列物质的用途只应用其物理性质的是（）A干冰在舞台制雾时作制冷剂B小苏打在做馒头时作发酵剂C还原铁粉在月饼盒内作除氧剂D生石灰在某些食品袋内作干燥剂【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A、干冰在舞台制雾时作制冷剂，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确B、小苏打在做馒头时作发酵剂，是利用了小苏打能与发酵产生的酸反应的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误C、还原铁粉在月饼盒内作除氧剂，是利用了铁能与氧气、水分反应生成铁锈的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误D、生石灰在某些食品袋内作干燥剂，是利用了生石灰能与水反应生成氢氧化钙的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选：A【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来12成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（）A用二氧化碳灭火器灭火B砍掉树木形成隔离带C用锅盖盖灭着火的油锅D消防队员用高压水枪灭火【考点】灭火的原理和方法【专题】化学与能源【分析】釜底抽薪体现的是一种常用的灭火方法，它利用的原理是清除可燃物，将锅底的柴火抽走，就没有了可燃物，起到灭火的作用【解答】解：A、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故A错误；B、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故B正确；C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故C错误；D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故D错误故选：B【点评】灭火的原理有：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝氧气或空气；（3）使温度降到可燃物的着火点以下13在一个密闭的容器内有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应一段时间，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g2410待测6反应后质量/g810242对该反应，下列描述中正确的是（）A甲、乙是反应物，丙、丁是生成物B待测值是8C反应中甲、丁两种物质变化的质量比是4：1D乙一定是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】质量守恒定律的内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和根据题目给出的信息可知：待测=8g+10g+24g+2g24g10g6g=4g，所以甲、丁质量减少是反应物，丙质量增加是生成物，16g甲和4g丁生成20g丙，乙可能是该反应的催化剂，本反应属于化合反应【解答】解：由分析可知：A、甲、丁质量减少是反应物，丙质量增加是生成物，故选项错误；B、通过分析可知待测质量等于4g，故选项错误；C、反应中甲、丁两种物质变化的质量比是（24g8g）：（6g2g）=4：1，故选项正确；D、由表格中数据可知，乙的质量不变，可能是该反应的催化剂，但也可能是杂质，故选项错误故选：C【点评】本考点是有关质量守恒定律的实验探究，有关质量守恒定律的考题在中考中经常出现，要抓住要点：五个一定不变，一个一定变本考点经常出现在选择题、填空题和实验题中14人体内的一些液体的正常pH范围如下表室温下，这些液体中一定呈酸性的是（）体液血浆胰液胆汁胃液pH 范围7.357.457.58.07.17.30.81.5A血浆B胰液C胆汁D胃液【考点】溶液的酸碱性与pH值的关系【专题】常见的酸 酸的通性【分析】当溶液的pH等于7时，呈中性；当溶液的pH小于7时，呈酸性；当溶液的pH大于7时，呈碱性；据此进行分析判断【解答】解：A、血浆的pH为7.357.45，大于7，显碱性，故选项错误B、胰液的pH为7.58.0，大于7，显碱性，故选项错误C、胆汁的pH为7.17.3，大于7，显碱性，故选项错误D、胃液pH为0.81.5，小于7，显酸性，故选项正确故选：D【点评】本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答此类题的关键15下列家庭小实验不能成功的是（）A用食盐水浸泡菜刀除去表面的铁锈B用柠檬酸、白糖、小苏打等自制汽水C用燃烧的方法区别羊毛和涤纶D用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器【考点】化学实验方案设计与评价；水的净化；金属锈蚀的条件及其防护；酸的化学性质；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够促进铁制品生锈；柠檬酸和小苏打能够反应生成二氧化碳等物质；灼烧蛋白质时，能够产生烧焦羽毛的气味；可以选择一些常用或常见物品制作净水器【解答】解：A、铁与水和氧气同时接触时容易生锈，氯化钠能够促进铁制品生锈，用食盐水浸泡菜刀不但不能除去表面的铁锈，反而能够促进菜刀生锈，该选项家庭小实验不能成功；B、柠檬酸和小苏打能够反应生成二氧化碳等物质，因此利用柠檬酸、白糖、小苏打等可以自制汽水，该选项家庭小实验能成功；C、羊毛的主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧焦羽毛的气味，因此灼烧时能够产生烧焦羽毛的气味的是羊毛，另一种是涤纶，该选项家庭小实验能成功；D、用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、纱布等制作简易净水器，其中的塑料瓶起到支撑作用，小卵石、石英砂、蓬松棉、纱布起到过滤的作用，活性炭起到吸附作用，该选项家庭小实验能成功故选：A【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础16下列有关物质的区分方法不正确的是（）A有肥皂水区分硬水和软水B用水区分硝酸铵和氢氧化钠两种固体C用石蕊试液区分稀硫酸和氢氧化钠溶液D用观察颜色的方法区分氧气和二氧化碳两种气体【考点】物质的鉴别、推断；常见气体的检验与除杂方法；铵态氮肥的检验；酸、碱、盐的鉴别【专题】物质的鉴别题【分析】A、硬水与肥皂水混合有大量的浮渣产生，B、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，C、石蕊遇酸和碱显示不同的颜色D、氧气和二氧化碳都是无色气体【解答】解：A、硬水与肥皂水混合有大量的浮渣产生，与蒸馏水混合有大量的泡沫产生，故使用肥皂水可以鉴别，故A对；B、硝酸铵溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放热，所以可以区分，故B对；C、石蕊遇硫酸变红，遇氢氧化钠变蓝，现象不同，所以可以鉴别，故C对；D、氧气和二氧化碳都是无色气体，观察颜色无法鉴别，故D错；故选D【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行区分，可以根据物质的性质进行，采用物理方法或化学方法进行，所选的试剂与待区分试剂混合要有明显的不同现象17下列实验操作，主要不是从安全因素考虑的是（）A在CO和Fe2O3反应的实验中，进行尾气处理B稀释浓硫酸时将浓硫酸缓缓注入水中，并不断搅拌C给试管里的液体加热时，不可将试管口对着自己或别人D制取氧气验满时，将带火星的小木条放在集气瓶口【考点】一氧化碳还原氧化铁；给试管里的液体加热；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；氧气的检验和验满【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、做CO还原氧化铁的实验时要进行尾气处理；B、稀释浓硫酸时将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，防止液体外溅伤人；C、给试管中的液体加热时，试管中不要对着自己或他人，防止液体外溅伤人；D、验满氧气的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，看木条是否复燃【解答】解：A、做一氧化碳还原氧化铁的实验时，因为一氧化碳有毒，为防止空气污染，要进行尾气处理，是从安全角度考虑的；B、稀释浓硫酸时将浓硫酸沿烧杯壁慢慢注入水中，防止浓硫酸溶于水产生的大量的热将液体溅出而伤人，是从安全角度考虑的；C、给试管中的液体加热时，试管中不要对着自己或他人，防止液体外溅伤人，是从安全角度考虑的；D、收集氧气时，要验满，不是从安全角度考虑的故选D【点评】实验安全知识是事关重大的问题，要求学生增强安全意识，掌握实验基本操作18下列物质所用的分离和提纯方法不正确的是（）A除氢氧化钠溶液中的硫酸钠，加入适量氢氧化钡溶液后过滤B利用过滤方法分离硝酸钾与氯化钠C通过灼热的氧化铜方法除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳D除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳通入氢氧化钠溶液【考点】混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质【专题】物质的分离和提纯；物质的分离、除杂、提纯与共存问题【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、硫酸钠能与适量氢氧化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和氢氧化钠，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、硝酸钾与氯化钠均易溶于水，不能用过滤的方法进行分离，故选项所采取的方法错误C、一氧化碳能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选：B【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键二、填空及简答题（共6小题，1923题每空1分，24题每空2分，满分43分）19生活中处处有化学请从“A、石灰石 B、氮气 C、碳酸氢钠 D、尿素 E、食醋 F、熟石灰”中选择适当的物质填空（填字母）（1）用于农作物肥料的物质是D；（2）厨房调味品中pH小于7的是E；（3）可用作发酵粉的是C；（4）用作建筑材料的是A；（5）焊接金属时常用作保护气的是B；（6）用来中和酸性土壤的是F【考点】常见化肥的种类和作用；检查装置的气密性；常见碱的特性和用途；溶液的酸碱性与pH值的关系；常用盐的用途【专题】物质的性质与用途；性质决定用途【分析】分析物质的组成、性质、用途，根据要求完成填空【解答】解：（1）尿素中含有氮元素，用于农作物的氮肥；（2）食醋中含有乙酸，pH小于7，用于食品调味品；（3）碳酸氢钠可用作发酵粉；（4）石灰石可用作建筑材料；（5）氮气可用作焊接金属时常用作保护气；（6）熟石灰显碱性，价格低廉，易得到，常用于改良酸性土壤的物质故答为：（1）B；（2）D；（3）C；（4）A；（5）B；（6）F【点评】本题主要考查了生活中常见物质的组成、性质、用途，通过本题的练习，能使学生体会到化学就在我们身边，它能改善我们的生活20下面是四种粒子的结构示意图，请用序号填空：（1）电子层排布相同的是BC； （2）属于同种元素的是AB；（3）表示阳离子的是C； （4）属于非金属元素原子的是AD；（5）A元素的原子在化学反应中一般比较容易得电子（填“得”或“失”）【考点】原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用；元素的概念【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据粒子结构示意图的含义解答；圆圈内数字表示质子数，弧线表示电子层，弧线上的数字表示电子数，质子数决定元素种类【解答】解：（1）根据粒子结构示意图可知电子层排布相同的是BC，都有两个电子层，且每层上排布的电子数相同；（2）属于同种元素的是AB，质子数都为8；（3）阳离子的质子数小于核外电子数，故选C；（4）原子中质子数等于核外电子数，非金属原子最外层电子一般多于四个，故选AD（5）A元素的原子最外层有6个电子，容易得2个电子成为8电子稳定结构故答案为：（1）BC；（2）AB；（3）C；（4）AD；（5）得【点评】明确结构示意图的含义是解答本题关健21通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：（填序号）（1）实验室用过氧化氢来制取O2，可选用的装置组合是BC或BE，化学方程为2H2O22H2O+O2，若用A装置来制取O2，反应的化学方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2）实验室制取并收集CO2应选用的装置组合是BE，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）装置F有多种用途用F收集二氧化碳气体，气体应从a（填a或b）通入为了除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可在瓶中放NaOH溶液，混合气体由a（填a或b）通入若要干燥氧气，则瓶中可放浓硫酸【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；氧气的制取装置；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】实验操作型；实验设计题；物质的制备【分析】（1）使用固体药品二氧化锰和液体药品过氧化氢且反应在常温下进行，收集的氧气密度大于空气且不易溶于水，据此确定制取的装置；制取装置A适用于加热固体的反应，判断使用该装置制取氧气的反应，写出反应的化学方程式；（2）实验室制取二氧化碳气体通常选取固体石灰石与液体稀盐酸的反应，制取装置选取固体不加热型；写出反应的化学方程式；（3）装置F既可用于收集气体又可加入干燥剂用作干燥气体也可装入试剂用作洗气，用于收集时气体从a管进入空气则由b排出为向上排空气法收集气体，加入浓硫酸且气体从a管通入则可用作气体干燥，加入氢氧化钠溶液就可洗去气体中的二氧化碳等【解答】解：（1）利用过氧化氢制取氧气，需要使用固体药品二氧化锰和液体药品过氧化氢，反应在常温下进行，因此发生装置应选B装置；而氧气密度大于空气且不易溶于水，因此收集氧气时可选择C或E装置；若选择装置A制取氧气，则说明此时制取氧气选择的反应为固体加热分解生成氧气，因此固体物质可能是高锰酸钾也可能是氯酸钾与二氧化锰的混合物；故选BC（或BE或BF）；2H2O2H2O+O2；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（或2KClO32KCl+3O2）；（2）实验室利用块状固体石灰石或大理石与液体药品稀盐酸反应制取二氧化碳，因此气体发生装置应选择B装置；而由于二氧化碳密度大于空气且能溶于水，收集时应选装置E；故选BE（或BF）；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；（3）若用装置F收集密度大于空气的二氧化碳，二氧化碳气体应从a管通入，使空气从上方的b管排出；故选A；要除去混在一氧化碳气体中的二氧化碳，可在装置F中装入氢氧化钠溶液，并使混合气体由a管通入以使混合气体能通过氢氧化钠溶液；故答案为：氢氧化钠；a；若把装置F用作干燥氧气的装置，应在装置内装入浓硫酸；故答案为：浓硫酸【点评】制取气体发生装置选择时要考虑反应所使用药品的状态及反应的条件；制取气体的发生装置分为“固体加热”型和“固液不需加热”型两种22如图为A、B两种固体物质的溶解度曲线（1）溶解度随着温度升高而增大的是A物质，t1时A、B两种物质的溶解度为25g；（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液采用的一种方法是加A物质或蒸发溶剂或降温（3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶质的质量将减少（填“增加”、“减少”或“不变”）（4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A小于B（填“大于”或“小于”）（5）A中混有少量B物质，从混合物中提纯A物质，可采用的方法是降温结晶【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据题目信息和溶解度曲线可知：A固体物质的溶解度，是随温度升高而增大，而B的溶解度随温度的升高而减少；t1时A、B两种物质的溶解度为25g；使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液的方法是：加A物质或蒸发溶剂或降温；t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶质的质量将减少，因为B的溶解度随温度的升高而减少；t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A小于B，因为该温度下，A的溶解度比B的溶解度大；A中混有少量B物质，从混合物中提纯A物质，可采用的方法是降温结晶【解答】解：（1）由溶解度曲线可知：A固体物质的溶解度，是随温度升高而增大；t1时A、B两种物质的溶解度为25g；故答案为：A；25；（2）使一定量接近饱和的A物质溶液变为饱和溶液的方法是：加A物质或蒸发溶剂或降温；故答案为：加A物质或蒸发溶剂或降温；（3）t1时，将一定量B的饱和溶液升温至t2，溶质的质量将减少，因为B的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：减少；（4）t2时，分别用50gA、B制成饱和溶液，需要水的质量A小于B，因为该温度下，A的溶解度比B的溶解度大；故答案为：小于；（5）A中混有少量B物质，从混合物中提纯A物质，可采用的方法是降温结晶，故答案为：降温结晶；【点评】本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了有饱和溶液与不饱和溶液的相互转化和结晶的方法等，本考点主要出现在选择题和填空题中23金属是重要的资源，在日常生活中已得到越来越广泛的应用（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的导电性（2）将纯铝和铝合金相互刻画，纯铝上留下明显划痕，说明铝合金的硬度比纯铝的大（3）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是隔绝空气和水（4）如图，向一定量AgNO3溶液中加入铜和锌的混合粉末，充分反应后过滤，的溶液甲和固体乙若乙中含有锌、铜、银三种固体，则溶液甲中所含的金属离子符号为Zn2+，此时向固体乙中加入稀盐酸，发生反应的化学方程式为Zn+2HClZnCl2+H2，该反应类型为置换反应反应若溶液甲显蓝色，是因为Cu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2（用化学反应方程式表示），此时固体乙中一定含有的物质是银【考点】金属的物理性质及用途；合金与合金的性质；金属的化学性质；金属锈蚀的条件及其防护；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】金属与金属材料【分析】（1）根据铜的性质和用途分析（2）根据纯铝和铝的硬度分析回答（3）根据防止铁生锈的原理分析回答；（4）在金属活动性顺序中，排在前面的金属可以把位于它后面的金属从其盐溶液中置换出来，可简记为“前置后，盐可溶”【解答】解：（1）铜常用于制作导线，因为其具有良好的导电性（2）将纯铝和铝合金相互刻画，纯铝上留下明显划痕，说明铝合金的硬度比纯铝的大（3）对汽车部分钢铁部件进行喷漆可以防止其生锈，原因是隔绝空气和水（4）在金属活动顺序表中，金属的活动性顺序是锌铜银向一定量AgNO3溶液中加入铜和锌的混合粉末时，锌先与硝酸银反应，当锌反应完后，铜再与硝酸银反应若乙中含有锌、铜、银三种固体，说明了溶液中没有硝酸银、硝酸铜，则溶液甲中所含的金属离子符号为：Zn2+，此时向固体乙中加入稀盐酸，锌能与发生反应，化学方程式为：Zn+2HClZnCl2+H2，该反应是一种单质与一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应若溶液甲显蓝色，说明了铜与于硝酸银反应生成了硝酸铜，化学反应方程式为：Cu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2，此时固体乙中一定含有的物质是银故答为：（1）导电性；（2）铝合金的硬度比纯铝的大；（3）隔绝空气和水；（4）Zn2+，Zn+2HClZnCl2+H2，置换；Cu+2AgNO32Ag+Cu（NO3）2，银【点评】本题考查了金属的性质和用途以及活动性顺序的应用，难度不大，完成此题，可以依据金属活的知识分析回答24如图是初中化学中几种常见物质间的反应及转化关系，A物质具有还原性，B是一种常见的气体，E的水溶液呈蓝色如图中“”表示两端的物质能发生反应，“”表示一种物质可转化为另一种物质请回答：（1）A物质可能是C或CO；（2）E和F反应产生的实验现象是产生蓝色沉淀；（3）完成下列反应的化学方程式：AC反应的化学方程式C+2CuO2Cu+CO2或CO+CuOCu+CO2（答出一种即可）；DF反应的化学方程式Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH（写K2CO3也可）或Na2CO3+Ba（OH）2BaCO3+2NaOH（答一种即可）；（4）B物质的用途之一是灭火（或温室肥料或光合作用等合理即可）【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】推断题；框图型推断题【分析】根据A物质具有还原性，能够反应产生B，B是一种常见的气体，因此A是碳或一氧化碳，经过反应产生二氧化碳；E的水溶液呈蓝色，因此E是可溶性的铜盐，如硝酸铜，则A能够和C反应，C经过反应产生铜盐，因此C是氧化铜，氧化铜和酸反应产生铜盐；B和D能够相互转化，则D是可溶性的碳酸盐，如碳酸钠，碳酸钠能够和F相互转化，且F能够和铜盐反应，因此F是氢氧化钠，据此分析【解答】解：A物质具有还原性，能够反应产生B，B是一种常见的气体，因此A是碳或一氧化碳，经过反应产生二氧化碳；E的水溶液呈蓝色，因此E是可溶性的铜盐，如硝酸铜，则A能够和C反应，C经过反应产生铜盐，因此C是氧化铜，氧化铜和酸反应产生铜盐；B和D能够相互转化，则D是可溶性的碳酸盐，如碳酸钠，碳酸钠能够和F相互转化，且F能够和铜盐反应，因此F是氢氧化钠，带入验证符合转化关系，因此：（1）A可能是碳或一氧化碳，故填：C或CO；（2）E和F是铜盐和氢氧化钠反应产生氢氧化铜沉淀，故现象为：产生蓝色沉淀；（3）AC的反应是碳或一氧化碳还原氧化铜产生铜和二氧化碳，故反应的方程式为：C+2CuO2Cu+CO2 或CO+CuOCu+CO2（答出一种即可）；DF可以是碳酸钠等和氢氧化钙等碱溶液的反应，故反应的方程式为：Na2CO3+Ca（OH）2CaCO3+2NaOH （写K2CO3也可）或 Na2CO3+Ba（OH）2BaCO3+2NaOH（答一种即可）；（4）B是二氧化碳，不能燃烧，不能支持燃烧，可以促进植物的光合作用等；故答案为：灭火（或温室肥料或光合作用等合理即可）【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是找准解题突破口，直接得出有关物质的化学式，然后根据框图结合物质的性质，推断得出其他物质的化学式即可三、解答题（共1小题，每空2分，满分14分）25碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于