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,头饰设计,头饰设计,人美版二年级下册第十课,1,说教材、说学情,教学目标、教学重点和难点,教学方法、学习方法,教学过程、板书设计,2,说学情:二年级的学生处于样式化期,对美术工具和材料已经有所了解,对不同的材料和工具的使用也有了一定的掌握,会综合运用所学知识,来完成不同的选择、设计和制作。,说教材:本科是二年级下册第十课,属于设计应用领域。教学中教师指导学生利用彩纸等身边熟悉的材料设计头饰。既提高了学生的动手和创造能力,又丰富了他们的学习生活。,3,重点:运用概括夸张等手法,设计制作新颖、美观的头饰。 难点:如何创新表现。,教学目标: 1、知识与技能:了解头饰、设计头饰、制作头饰。 2、过程与方法:结合生活与教材分析研究和学习,在观察体验探究中动脑、动手,利用各种工具设计制作头饰。 3、情感态度价值观:学习美化生活、装饰自己。感受生活的情趣,体验创作的乐趣。,4,学法:在教学中,根据学生学情,主要运用了联想学习法、欣赏讨论法、动手探究练习、分组合作学习法。,教学方法:本科坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则,以构建主义学习理论为基础。主要由以下学习方法:情景教学法、课件演示法、启发回忆法、实物展示法。,5,教学过程:1、情境导入,猜谜语讲故事,设置一个情景,将学生带入情景,激发学生学习兴趣;2、讲授新课:通过分析、研究图片,来认识和欣赏头饰,了解头饰的作用;3、制作过程演示:通过PPT演示头饰的制作过程;4、动手制作。,6,板书设计,头饰设计,装饰美化、 用途 角色扮演、 伪装隐蔽、,颜色丰富、对比强烈 内容充足 题材新颖,特点,7,胡子蓬蓬松, 样子真威风, 张嘴一声吼, 百兽全发抖。 (打一种动物),8,内容、用途,9,最古老的,美化头部的装饰品,10,傣族,11,满族,12,蒙古族,头饰设计,13,苗族,14,15,16,头饰有哪些作用呢?,美化,17,角色扮演,18,伪装 隐蔽,19,比一比,他们的头饰在外形上有什么不同?,20,比一比,21,颜色,22,23,想一想、做一做,24,想一想、做一做,25,26,作业: 制作一个实用、美观、新颖的头饰! 注意: 1、剪刀的使用安全 2、教室的环境卫生 3、头围的大小调整,27,谢谢观赏,谢谢观赏,28,
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