北师大版六年级数学上册第二单元《分数混合运算》试卷分析

第二单元试卷分析 本次考试试卷为小学数学六年级上册第二单元教学检 测题 开学至今已经将近一个月的时间 在这期间我利用 中午和课余做了大量的后进生的辅导工作 但考试成绩还 是不太理想 优点 通过这次考试可以看出绝大部分同学理解分数 乘法应用题的数量关系 能正确地列式计算 学会应用借 助线段图来弄清数量关系 问题 学生在找单位一时很容易出错 而且在计算分 率时出错很多 下面是本次考试的具体分析 一 试题成因及分析 一 填空题 这一大题注重于第二单元中的基础知 识 对于前面的 8 个小题 相对于中上的同学 都能努力 做到不扣分 但第 10 11 小题相当一部分学生还是没有弄 清楚 求一个数的几分之几是多少 和 求比一个数多 少 几分之几的数是多少 两者之间的区别与联系 更 没有弄清楚题中的数量关系 这两个小题失分较多 二 判断题 这一大题是全班同学失分最多是 3 4 题 主要是学过的基本概念和基本方法没有理解和掌握 三 选择题 在这一题的第四小题出错很多 学生 对分数乘法的基本概念没有弄清楚 以及很多学生不能够 把知识迁移出来 四 计算题 第 1 简便运算 全对的学生很少 就 连成绩好的学生也会扣掉半分或更多 就不用说计算不过 关的学生 失分的原因在于部分学生不会用乘法分配律和 结合律进行简便运算 第 2 小题是解方程 失分的主要原 因在于计算不过关 再就是不能把计算结果化成最简分数 这一部分失分最多 五 应用题 学生失分较多 4 题只有几个人做对 主要原因在于 一是学生没有理解题目中所阐述的数量关 系 不能正确列出算式 二是不认真读题 审题 没有弄 清题目的意思 三是计算不过关 四是加上部分学生的思 维能力有限 二 改进措施 从检测卷的方向来看 我认为今后在教学中可以从以 下几个方面来改进 1 立足于教材 扎根于生活 教材是我们的教学之本 在教学中 我们既要以教材为本 扎扎实实地渗透教材的 重点 难点 不忽视有些自己以为无关紧要的知识 又要 在教材的基础上 紧密联系生活 让学生多了解生活中的 数学 用数学解决生活的问题 2 教学中要重在凸现学生的学习过程 培养学生的分 析能力 在平时的教学中 作为教师应尽可能地为学生提 供学习材料 创造自主学习的机会 尤其是在解决问题的 教学中 要让学生的思维得到充分的展示 让他们自己来 分析题目 设计解题的策略 多做分析和编题等训练 让 有的学生从 怕 解决问题到喜欢解决问题 3 多做多练 切实培养和提高学生的计算能力 要学 生说题目的算理 也许不一定会错 但有时他们是凭自己 的直觉做题 不讲道理 不想原因 这点可以从试卷上很 清晰地反映出来 要让学生掌握排除计算干扰的本领 4 关注生活 培养实践能力加强教学内容和学生生活 的联系 让数学从生活中来 到生活中去是数学课程改革 的重要内容 多做一些与生活有关联的题目 把学生的学 习真正引向生活 引向社会 从而有效地培养学生解决问 题的能力 5 关注过程 引导探究创新 数学教学不仅要使学生 获得基础知识和基本技能 而且要着力引导学生进行自主 探索 培养自觉发现新知 发现规律的能力 这样既能使 学生对知识有深层次的理解 又能让学生在探索的过程中 学会探索的科学方法