部编版三年级语文上册第6课《秋天的雨》一课一练D卷

部编版三年级语文上册第6课秋天的雨一课一练D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 部编版三年级语文上册第6课秋天的雨一课一练 (共9题；共38分)1. （1分）读拼音，写词语。太阳从我们身边悄悄地nu y_，过去的日子如薄雾，被初阳zhng rng_了我们也随之慢慢长大!那么什么是成长呢?老师说：“成长是一个人在家,不会感到kng j_；成长是ch chung_里的玩具不再成为你唯一的追求；成长是dun lin_自己的意志，有足够的勇气面对生活中yn jn_的考验；成长是m png_桌上的宣纸，用毛笔写下理想二字，对自己做出庄严的chng nu_。”2. （1分）按拼音写汉字tng wjn fnjn ti_3. （1分）选字组词。青 轻 清 蜻 倾_重 _便 _豆 _蜓 踏_ _盆_易 _绿 _晨 _年 _信 _楚4. （1分）给形近字组词 嫩_均_茎_蜗_触_漱_钧_径_锅_解_5. （1分）多音字组词兴xng _ xng _转zhun _ zhun _6. （5分）转换成句意不变的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！7. （1分）选择关联词填空。A因为所以 B只有才C一边一边 D不仅而且这时，小姑娘正惬意地趴在床垫上，_吃糖，_看一本厚厚的书。我从电视上经常见到意大利，但_亲自来到这里，它的美丽_深深感动了我。乌塔为了这次旅行，_阅读了很多与这些国家有关的书籍，_设计好了旅行路线和日程。8. （13分）阅读下文，回答问题地球的清洁师一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”“我第一个报名的，我先讲！”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起来。你们说，我是不是地球的清洁师？”地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗？”地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师！”这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，_没有我的话，那草原_会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师？”地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师！”大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新！”地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪！”（1）给下列划线的字注音。_ _蝇蛆肮脏不堪地蚕（2）写出下列词语的反义词。丑陋_ 清新_ 清洁_（3）找出文中的一个成语并解释。 （4）在文中划横线的地方填上合适的关联词。我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心，_没有我的话，那草原_会出现粪山，牧场也要变得肮脏不堪。（5）这篇短文意在说明什么？ （6）你还知道哪些地球清洁师？也让它向地球老人做个自我介绍。9. （14分）阅读下文，回答问题。 生命的选择在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗（su hu）的纤（xin qin）草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵两阵小雨，人们一如（既 即）往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，（竞 竟）相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会停住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的语题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。楼后？怎么可能呢？_，_，_。春天，当别处的地面上都干干的、亮亮的时，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到一些白花花的已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人（躁 燥）热的心头像被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。第二天，赶快去问花工，花工回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼岳，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天（忧 尤）人，白花照样可爱。对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。（1）文中括号里读音或汉字完全正确的选项是（ ） A . 花穗（su），纤（qin）草，一如即往，竞相绽放，躁热，怨天尤人B . 花穗（hu），纤（xin）草，一如即往，竟相绽放，燥热，怨天尤人C . 花穗（su），纤（xin）草，一如既往，竟相绽放，燥热，怨天忧人D . 花穗（su），纤（xin）草，一如既往，竞相绽放，燥热，怨天尤人（2）对第段划线词语意思的理解最准确的一项是（ ） A . 坚硬：文中指坚固、结实。 柔软：文中指软和，不坚硬。B . 坚硬：文中指花坛还没有种蔷薇。 柔软：文中指花坛里开出了美丽的玫瑰。C . 坚硬：文中指邻里之间平时见面都不搭话，人们之间的关系生疏。 柔软：文中指邻里关系融洽和谐。D . 坚硬：文中指蔷薇叶子密密地遮蔽了黄土。 柔软：文中指玫瑰花瓣很软和。（3）将下面三个分句填入第段的横线上，正确的顺序是（ ） 甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉A . B . C . D . （4）对本文内容、主旨及写法的理解，正确的一项是（ ） A . 生命的选择这篇文章告诉我们，无论在怎样的环境里，都要选择像玫瑰一样热烈、大方地盛开，让生命光鲜亮丽、绚丽多彩。B . 第段和第段，分别具体描写了玫瑰花和白玉簪，作者的目的是形成对比，突出玫瑰的美丽。C . 生命的选择这篇文章的主旨是：要选择优越美好的环境，人生才能精彩。D . 生命的选择这篇文章的主旨是：要在既有的不同的环境里，选择适合自己的生活方式，活出自己的精彩。（5）联系上下文和生活实际，写出你对第段划线句子的理解。 （6）第段在文中的作用是什么？请具体说明。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 部编版三年级语文上册第6课秋天的雨一课一练 (共9题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、9-6、