竹林深处人家

1、竹,一、导入新课 同学们，老师有两句话赠给大家共勉：“未出土时便有节，凌云霄时尚虚心”。大家知道这是歌赞什么的精神吗？（生：竹）你对竹了解多少？关于竹的诗文、绘画、用途等都可以说出来，大家交流一下。生：交流课前搜集的关于竹的材料，如郑板桥的竹石：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”等等。 今天，我们就一块来学习一篇文章竹林深处人家。,竹林深处人家,黄蒙田,二.自学体验走进文本 自主学习，完成导学案“自主学习”,1、走近作者 黄蒙田，原名黄草予，又名黄茅，1919年出生，广东台山。

2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语 ？,竹,竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和 松 、 梅 被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和 兰 、 菊 、 梅 并称“四君子”。,“竹”的知识,黄蒙田/散文作家,竹林深处人家,作者黄蒙田,原名黄茅，广东台山人，现居香港。当代画家、散文作家。 作品有湖畔集、 湖光山色之间 、 山水人物集、春暖花开。,教学目标,1、抓住特征写景的方法。 2、体会移步换景的写法。 3、找出各部分衔接语句，理清作者思路。。

3、2019-2020年七年级语文上册3.11竹林深处人家作业检测 语文版 一、我夯基我达标 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是（ ） A.屏风（png） 山岚（ln） 鲜嫩（nun） B.竹坞（w） 淹没（m） 器。

4、2019-2020年七年级语文上册 11竹林深处人家重点语段训练 语文版 江南竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象似乎是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。

5、2019-2020年七年级语文上册 11竹林深处人家教学案（无答案） 语文版 【教学目标】 知识与技能 识记字词，掌握文学常识。 过程与方法 1、朗读课文要读得正确、读的顺畅，读出感情，整体感知文章内容。 2、品味。

6、2019-2020年七年级语文上册 第11课竹林深处人家教案2 语文版 学习目标 1、整体感知课文，了解文章写景的顺序。 2、体会文章优美的语言。 3、学习文章寓情于景的写法。 一教师导入 课堂学习的关键在于合作与。

7、未出土时便有节，凌云霄时尚虚心。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语？,竹,有关竹的成语,青梅竹马释义：形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。磬竹难书释义：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。后泛指事实多，写不完。势如破竹释义：比喻节节胜利，毫无阻碍。胸有成竹释义：画竹前竹的全貌已在胸中。比喻在做事之前已经拿定主意。,岁寒三友中国古代文人喜爱寄物抒情，借以自然物来表现自己的。

8、2019-2020年七年级语文上册 第三单元 11竹林深处人家备课参考 语文版 提起江南，许多人想到的是亭台轩榭，鱼米水乡。其实江南的美景种类繁多，数不胜数，譬如竹林。没有欣赏过竹林美景的人，很难感受到竹林的博。

9、竹,小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长成把担挑。(猜一物),竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和松、梅被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰、菊、梅并称“四君子”。,“竹”的知。

10、咬定青山不放松，立根原在破岩中。干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语？,竹,山居秋暝王维竹喧归浣女，莲动下渔舟。,惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,钟山即。

11、基本信息课题语文版七年级第三单元11课 竹林深处人家作者及工作单位曾小容 大湖中学教材分析竹林深处人家是初中语文第一册第三单元中的第3篇课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中。

12、课题树林和草原课时1课时教学目标1、熟悉课文内容，积累“濡湿、头晕目眩、铿锵”等词语。（学习重点）2、能够欣赏作品优美的语言，学习按时间顺序描写变化之景的写法，体会本文思路清晰的特点。（学习难点）导 学 过 程个 案 补 充1、 自主检测 1、给下列加点的字注音：濡湿（ ） 蕴（ ）蓄。

13、绥 中 一 中 教 案课 题竹林深处人家 课 型新课 课 时一课时 主备人李施奇 主备日期2012-10-20 执教人教学目标知识与能力：有感情的朗读课文，体味江南竹乡的美丽景色，明白作者所寄寓的深情。 过程与方法：体会作者运用各种修辞手法达到形象生动描写景物的语言艺术。情感态度与价值观：培养学生阅读写景抒。

14、11竹林深处人家第一部分：1给加点字注音或根据拼音写汉字。饼饵（）山麓（）山岚（）su道（）竹ru（）2课文第一段在文中起什么作用？3作者不惜笔墨描写了竹林的茂盛和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。4作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。远处所见：深入竹林所见。

15、竹,小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长成把担挑。(猜一物),竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和松、梅被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰、菊、梅并称“四君子”。,“竹”的知识,黄蒙田/散文作家,竹林深处人家,教学目标,1、抓住特征写景的方法。2、体会移步换景的写法。3、找出各部分衔接语句，理清作者思路。4、体会作者对竹乡的热爱之情。,第一课时,文体知识。

16、竹林深处人家【教学目标】1、知识与技能：了解写景文章的特点，懂得写景要抓住景物的特征合理安排顺序，运用适当的表现手法。 2、过程与方法：品味一探究一体验。 3、情感、态度与价值观：感受竹林的美丽、竹乡生活的恬静，体会作者情感。【教学重点】体会写。

17、竹林深处人家,黄 蒙 田,咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语、俗语？,竹,一、新课导入,山居秋暝 王维 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,钟山即事 王安 石 涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔,山行 杜牧 远上 寒山石径斜，白云深处有人家。,二、认识作者,黄蒙田 (1919年7月)，原名。