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竹林深处人家,黄 蒙 田,咬定青山不放松，立根原在破岩中。 干磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(猜一物),谁来说说带有“竹”字的成语、俗语？,竹,一、新课导入,山居秋暝 王维 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,钟山即事 王安 石 涧水无声绕竹流，竹溪花草弄春柔,山行 杜牧 远上 寒山石径斜，白云深处有人家。,二、认识作者,黄蒙田 (1919年7月)，原名黄草予，又名黄茅，广东台山人，现居香港，当代画家、散文家。1936年毕业於广州市立美术专门学校西洋画系。1945年抗战胜利后，放弃美术创作实践，集中美术业务工作，同时进行写作。,三、预习检测,读准下列字的音：,晾（ ling）,山麓 （l）,匾箪 （dn）,隧道 （su）,竹坞 （w）,缕缕（l）,山岚（ln）,器皿（mn）,竹箬（ru）,忙碌（ l）,沏（q ）,密密匝匝（z ）,屏（png ）风,解释下列生词： 山岚 ： 深沉： 名副其实： 束手无策： 密密匝匝：,解答： 山林中的云雾。 形容程度深。名声与实际相符。 就好像手被困住一样，一点办法也没有。很稠密的样子。,四、初读课文，整体感知,三个角度,远望（整体感觉）：,近观（走入竹海）,四顾(密不见底),作者是从几个角度观察江南竹乡美丽景色的？,远望（整体感觉）：,竹的海洋无边无际,竹浪起伏宽广深沉,竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，一直涌到很远,竹海之景,近观（走入竹海）,竹海的海底隧道,屏风一样的竹 “柳暗花明又一村”,深不可测,举目四顾（较高的竹坞）,除了竹子，还是竹子不可能看到绵延的山势和一点泥土,密不见底,五、合作探究,阅读第1段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？,阅读第2段，思考问题：使用了什么样的修辞手法来描写竹？突出了竹乡竹子的什么特点？,阅读第3段，思考问题：本段描写突出了竹乡竹子的什么特点？画家和护林员的观点有何不同？,阅读第4段至第8段，思考以下问题：,1、作者在描写竹乡人家时是如何做到引人入胜的？,2、竹乡人家生活在一种怎样的环境氛围当中？,3、阅读第5至7自然段，按要求找出相关语句 色彩：_声音：_气味_,4、阅读第6段，按要求找出相关语句，体会竹乡用竹之彻底。 住_用_穿_吃_,5、本文用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗？试抒述已见。,6、试归纳本文中心,六、精读品析,1、中国是世界上竹类品种最多的国家，有30多属500多品种，竹子的坚韧挺拔代表了中国人的精神气节，成为一种民族性的象征。 2、文人中和竹子最亲近的当属苏轼，他的名言“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。” 3、人称扬州八怪之一的郑板桥爱竹成癖，须臾不离，“风中雨中有声，日中月中有影，诗中酒中有情，闲中闷中有伴。”他曾“四十年来画竹枝”，“衙前卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”。,本文通过描写茂盛的竹林以及竹乡人家丰收的景象、竹乡人用竹之彻底以及竹乡祥和、欢乐的生活，表达了对勤劳朴实的竹乡人民的热爱之情和对竹乡生活的向往之情。,竹 器,七、拓展延伸,竹 篓,竹 橱,咏竹 （唐.郑谷）,宜烟宜雨又宜风，拂水藏村复间松。移得萧骚从远寺，洗来疏净见前峰。侵阶藓拆春芽迸，绕径莎微夏荫浓。诬赖杏花多意绪，数枝穿翠好相容。,竹（清.郑燮）,一节复一节，千枝攒万叶。 我自不开花，免撩蜂与蝶。,新竹 （宋.杨万里）,东风弄巧补残山，一夜吹添玉数竿。半脱锦衣犹半著，箨龙未信怯春寒。,
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