资源描述
竹,小时层层包，大时节节高。初生当菜吃，长成把担挑。(猜一物),竹性坚贞，刚烈不屈，虚心若谷，不畏霜雪，和松、梅被誉为“岁寒三友”；因其具有崇高品质的象征意义，故又和兰、菊、梅并称“四君子”。,“竹”的知识,黄蒙田/散文作家,竹林深处人家,1、抓住特征写景的方法。2、体会移步换景的写法。3、找出各部分衔接语句，理清作者思路。4、体会作者对竹乡的热爱之情。,第一课时,文体知识,是描写旅行见闻并表达作者的思想感情的一种散文形式。游记文笔轻松，描写生动，记实翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。,游记散文,1、注意字词。2、文章描写了哪两个内容？3、划出表明作者行踪的语句。,山麓,竹坞,匾箪,竹箬,器皿,沏茶,整体感知,l,w,dn,ru,mn,q,注意下列词语的意思。,山岚：山林中的云雾。束手无策：像手被捆住一样，一点办法也没有。形容问题没有解决的办法。束，捆绑，策，办法。名副其实：名声与实际相一致。,2、文章描写了哪两个内容？,竹林、人家,3、默读课文，划出表明作者行踪的语句。,远远望去(第1段),我们沿着一条路边是小溪的石子路深入竹海去(第2段),穿过一处最密的我们便来到竹坞(第3段),于是我们便向山村进发。(第5段),我们已经踏在村庄的街道上了。(第5段),我们正要离去。(第7段),4、按照课文内容（竹林、人家），全文可以分为三个部分.,一（1-4）写竹林的景象。,二（5-7）写竹林人得幸福生活。,三（8）回忆情景，回味无穷。,合作探究,1、课文前3段分别是从什么角度来描写竹林的？分别写出竹林什么特点？,2、作者用了哪四个比喻来描写竹林茂盛的？,3、画家和护林员的观点有何不同？,远望,近看,四顾,无边无垠,深不可测,密不见底,移步换景,移步换景是随着作者的活动而展开的，以作者的所见所闻为内容，以空间的转换为叙述的先后顺序的手法。,1、课文前3段分别是从什么角度来描写竹林的？分别写出竹林什么特点？找出相关的语句。,竹的海洋无边无际,竹海上涌着暗浪，,第1段远望,多,气势,比喻,竹海的海底隧道,屏风一样的竹“柳暗花明又一村”,深不可测,比喻,第2段近看,除了竹子，还是竹子不可能看到绵延的山势和一点泥土,密不见底,第3段四顾,2、作者用了哪四个比喻来描写竹林茂盛的？,竹的海洋,竹海暗浪,海底隧道,竹的屏风,3、画家和护林员的观点有何不同？,竹林太密，找不到一点层次，所以画家束手无策，护林员考虑的角度不同，画家的话其实说明竹林旺盛，意味着竹林和竹笋的丰收，所以护林员高兴。,第二课时,1、想一想：文章是怎样由竹海景象过渡到竹林人家的？请找出过渡的段落或语句。,第四段，我在心里想着，宁静的竹海里难道没有人家？回过头来,钻、越、过、爬,2、请从第5段中找出作者从山坞到竹乡的动词，并思考，这些动词有何作用？,说明“人家”在深处，也衬托“竹林人家”环境的宁静。,未见竹乡，遥见炊烟；未见村民，听到禽鸣；未见女孩，先闻笑声。,红楼梦王熙凤：丹唇未启笑先闻,步步深入，引人入胜。,3、作者未到竹林人家，先看到听到、什么?,4、作者是从哪三个角度来描写竹乡的？,听觉（声音）,视觉（色彩）,嗅觉（气味）,（7）忽然传来了女孩子们的欢笑声,（5）听到鸡鸭一类家禽的叫声,写法：未见其人先闻其声,“黄色带着斑点的竹箬”。竹乡人用竹之彻底.,“清香的新竹的气息”“充满竹的清香”。,5、竹林深处的人家，生活上有什么特点？,住：房子的栋梁、天棚、板壁、地板、门窗都是竹造的。,用：家具如凳椅、凉床、衣柜，器皿如鸡笼、斗笠，甚至接山涧水的水管，都是用竹材制成。,穿：鞋子也是竹箬做的。,吃：盐笋干、吃新晒的尖笋干。,6、竹林人家生活在一种怎样的环境氛围中？,和谐、宁静、欢乐、勤劳。,7、通过课文的学习，江南竹乡有哪几方面的特点？给你留下怎样的印象？,-茂密如海,-闲适富足,人与自然的和谐,8、本文用了过半的篇幅来描写竹林，而描写竹林人家部分不到一半，你认为这是不切文题吗？试抒述已见。,本文的主题是描写竹林深处人家的祥和、欢乐生活，但这人家何来，必须交待清楚，而且深处两字极为重要，若不是在竹林深处，便见不出这些人家所过生活的恬静，因此作者用很大篇幅描述竹林，是为下文写“人家”做铺垫。,9、齐读第8段，思考：通过这段的内容，你认为文章记叙的顺序是顺叙，还是倒叙？,第8段的内容告诉我们本文是一篇回忆性的散文。因此记叙的顺序是倒叙。,本文重点是写_，却用大量篇幅描写茂密深广的竹林，作用_,竹农的和谐生活,具体描绘竹子丰收的景象，为后文写人家与”欢笑声“作铺垫，切言题中的”深处“。,课堂小结,竹石（清.郑燮）,咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。,势如破竹胸有成竹成竹在胸,拓展：有关竹的诗句和成语。,竹橱,竹篓,竹器,竹桥,竹林深处人家,远望：竹林宽广深沉,近观：竹林深不可测,四顾：竹林密不见底,遥见炊烟听到禽鸣初识竹乡闻到竹香吃到笋干听到欢笑,声音色彩气味,竹海,人家,移步换景,茂密深广,丰收景象,和谐欢乐,课堂小结,1、文章的主题是什么？,课文通过描绘竹林的无边无垠、深不可测、密不见底和竹乡人民的祥和、欢乐的生活，表达了对祖国山河壮丽、物产丰富的赞美，为欣欣向荣的生活的讴歌，以及对勤劳朴实的山村人民的热爱之情。,2、本文写景运用了哪些方法？,（1）用“步移换景法”描写景物,（2）点面结合，主题集中,（3）注重色彩的描绘，清丽柔美,
展开阅读全文