新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

1、这种竹子叫湘妃竹。其名与一个神话故事有关。,据传湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是传说中尧、舜、禹中的舜。他到九嶷山惩戒恶龙 ，死在苍梧，他的妃子是尧的两个女儿(娥皇、女英)，到南方寻找舜，走到洞庭湖附近，听说舜已死，二人抱头痛哭起来,一直哭了九天九夜，眼睛流干了，哭出血泪来，最后也死在了舜帝的旁边。,娥皇和女英的眼泪，洒在了九嶷山的竹子山，竹竿上便 呈现出点点泪斑，有紫色的，有雪白的，还有血红。

2、登柳州城楼寄漳汀封连四州,柳宗元,柳宗元与韩泰、韩晔、陈谦、刘禹锡都因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。后来五人都被召回，大臣中虽有人主张起用他们，终因有人梗阻，再度贬为边州刺史。这首诗就是这时写的。 他们的际遇相同，休戚相关，因而诗中表现出一种真挚的友谊，虽天各一方，而相思之苦，无法自抑。,城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫 “一身去国六千里”，柳州去京六千里，荒远闭塞，没有旧日交好，只有苍茫的荒。

3、韦庄,菩萨蛮（其二）,作者简介,韦庄是唐初宰相韦见素的后人，杜陵人，少长于下邽，孤贫力学。广明元年四十五岁，在长安应举，正值黄巢军攻入长安，遂陷于战乱，与弟妹失散。中和二年始离长安赴洛阳。中和三年春，四十八岁作秦妇吟，结尾有“适闻有客金陵至，见说江南风景异”之句，不久韦庄遂避乱去到江南，五十八岁回到长安，一心想要应试，以伸展其治国平天下的怀抱。乾宁元年五十九岁时中进土，为校书郎。当时各地节。

4、长相思 纳兰性德,1.诵读诗词，理解本词的内容，感悟意境及情感。 2.了解纳兰词风，体会作者的情感，提高诗词的阅 读鉴赏能力。,学习目标,词人用镜头的方式向我们展现种种景物并蕴含了层层感情： 山水、榆关 不舍 千帐灯 孤独 风雪 失眠 故园 思乡,长相思读完你看到了那些画面 看到了翻山越岭的画面。 看到了风雪交加的画面。 看到了刀光剑影的画面。。

5、过小孤山大孤山,陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。 陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽钦二帝都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任？,作者简介,字少游，号务观，越州山阴（今浙江绍兴）人。 坎坷之始：应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。 遗恨。

6、杜甫,阁 夜,作家名片,杜甫，字子美，他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，他更被宗代江西派奉为鼻祖，著有杜工部集。,背景知识,“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。

7、六国论,苏 洵,学习目标： 1、疏通文字 2、掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象。 3、能够正确翻译文章。 4、了解作者及历史背景,苏洵，字明允，宋朝眉山人，散文家。与其子苏轼、苏辙并称“三苏”，同为“唐宋八大家”中的散文家。 八大家是指“韩柳”、“三苏”、王安石、欧阳修、曾巩。,作者简介,当年苏老泉， 年已二十七。 方知需用功， 发奋读书籍。 并同儿与女， 思究圣人语。 寒窗多少年，。

8、诗曰：月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 人生在世，离合聚散，甚至生离死别本是常事。可是，逝者已矣，却会给生者留下无尽的哀思和悲痛。 这种哀思和悲痛绵绵于千年之后。今天，我们依然可以在韩退之的“绝唱”之文中触摸得到。 此文就是韩愈的-,新课导入,祭十二郎文,韩愈,教学目标 1、体会叙事中抒情的特点。 2、体会作者对十二郎深切的痛惜和怀念之情。 3、学习本文破骈为散，不拘常格的创新精神。。

9、项脊轩志,明归有光,成语：衣锦还乡 请猜：一位明代作家,谜底： 归有光,新课导入,归有光（15061571），字熙甫 号震川，明代昆山人，世称“震川先生”。六十岁，才中进士，授县令职，一生郁郁不得志。归有光博览群书，是明代著名的散文家。其散文风格朴实，感情真挚，被誉为“明文第一”，时人称之为“今之欧阳修”，善于通过一些琐事，来表现自己的深情。,作者简介,项脊轩，是归有光的书斋名，归有光的远祖曾。

10、春夜宴从弟桃花园序,李白,饮酒赋诗，自古是文人的一大乐事。,酒是水质的诗， 诗是心酿的酒。,七雅：琴棋书画诗酒花 七俗：柴米油盐酱醋茶,临死前要求将其尸体埋在陶瓷作坊旁，说：“以后我的尸体真成了土，土又可被陶瓷作坊做成酒壶，人生快意莫过于此！”,三国时的郑泉,西晋刘伶,乘坐马车，酣饮不休，且备锄头于车上，对马车夫说：“死则葬我。”,天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。,李白,序，文体的一种。 书序，是。

11、大家知道，在中国文化里，有许多具有丰富文化意蕴的植物。如“春 风 一 家 桃 李 杏”“岁 寒 三 友 松 竹 梅”，它们早就成为文人墨客、高雅之士歌诗书画中的常客。 竹-更以其虚心挺直、高风亮节的特性，成为了我们中华民族虚怀若谷、发奋进取的崇高气节的象征。“未出土时先有节，纵凌云处亦虚心。” 的竹早就是文坛盛宴的座上宾。,新课导入,可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。

12、湘夫人,屈原,（ ）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传颂的诗篇正是从这里得到了启发。在这里我们仍看见“木叶”是那么突出地成为了诗人们笔下钟爱的形象。 林庚说“木叶”,“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”,屈原(约公元前339年约公元前278年)，名 ，字 ,战国时期楚国人。楚怀王时任左徒、三闾大夫。对内主张举贤授能，修明政治。对外主张联齐。

13、第20课 六国论,第五单元 散而不乱 气脉中贯,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)弊在赂秦( ) (2)暴霜露( ) (3)洎牧以谗诛( ),l,p,j chn,二、文言基础知识梳理,1.通假字 (1)暴霜露 通______，______ (2)为国者无使为积威之所劫哉 通______，______ (3)当与秦相较 通____。

14、第25课 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,第六单元 文无定格 贵在鲜活,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)曾皙( ) (2)冉有( ) (3)毋吾以也( ) (4)千乘之国( ) (5)摄乎大国之间( ) (6)夫子哂之( ) (7)以俟君子( ),(8)愿为小相焉( ) (9)铿尔( ) (10)异乎三子者之撰( ) (1。

15、第19课 阿房宫赋,第四单元 创造形象 诗文有别,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,语言知识积累,一、给下列加颜色的字注音,(1)缦回( ) (2)不霁何虹( ) (3)尽态极妍( ) (4)鼎铛玉石( ) (5)金块珠砾( ) (6)横槛( ) (7)逦迤( ) (8)锱铢( ) (9)架梁之椽( ),mn,j,yn,chn,l,jin,l y,z,chun。

16、种树郭橐驼传,柳宗元,问的人赞叹地说：“这不是说得很好吗?我问养树，却得到了养民的办法。” 我记下这些事把它作为当官者的鉴戒。,根拳而土易,旦视而暮抚,已去而复顾,爪其肤以验,摇其本以观,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚,促尔耕,勤虑害树,繁政扰民,他植者 种树,为官者 养民,喻 / 类比,养树术（类比）养人术,“顺木之天,以致其性” “其莳也若子” “其置也若弃。

17、方 山 子 传,字词正音,闾里 庵 折节 岐亭 陈慥 矍然 耸然 挟二矢 精悍 勋阀 阳狂垢污 傥,(l),(zh),(q),(zo),(ju),(xn),(sng),(hn),(gu),(tng),n,Xi sh,“由一个人引发的一篇文章”,带着思考学文章,苏轼写的是怎样的一个人？ 为何写这个人？ 怎么刻画这个人？,“众人拾材火焰高”,疑难共析，好文。

18、旅 夜 书 怀,杜 甫,春夜喜雨-杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜， 润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处， 花重锦官城。,望岳-杜甫 岱宗夫如何,齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生层云,决眦入归鸟, 会当凌绝顶,一览众山小。,春望-杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不。

19、单元学习重点,品味诗歌意境美,涉及的主要内容,意象出意境 一字出意境,什么是意象？,“意”即诗人主观情感，“象”即客观物象。 意象即带有诗人主观情感的客观物象。 它们可以是自然景象，也可以是人文景象。,一些常见意象比较固定的文化内涵,杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁。

20、夜归鹿门歌盛唐孟浩然,谈谈你印象中的孟浩然,孟浩然名片,孟浩然（689-740）名浩字浩然人称孟襄阳,一生怀才不遇，布衣终身,孟浩然集,过故人庄、宿建德江、春晓、望洞庭湖赠张丞相等,质朴明快，清新自然,盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称“王孟”,赠孟浩然李白吾爱孟夫子，风流天下闻。红颜弃轩冕，白首卧松云。醉月频中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。,孟夫子：指孟浩然。夫子，一般。