新版西师大版

1、神奇,数字编码,的,51102520011016160X,25,0830,13550892605,646100,1、电话号码是怎样编出来的？长途为什么最前面一位是0？2、邮政编码是怎样编出来的？有什么作用？3、图书刊号是怎样编出来的？有什么规律？4、身份证那么长？是怎样编出来的？5、为什么商品、图书上都有条形码？,0247552406,0247552406,0247552406,02。

2、角的度量,1、建立角的概念，认识角各部分的名称、角的符号以及读、写法。,2、认识量角器，知道角的计量单位，认识平角、锐角、钝角、周角，会用量角器正确地度量角。,3、掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。,4、培养观察对比的能力以及认真细致有序操作的良好习惯。,1,2,3,谁会画角？,这些角是怎样形成的?,想想说说,什么样的图形叫做“角”，它各部分的名称是什么？,（）,（。

3、第7单元,探索规律,创设情境引入课题,计算下面两组题，你能发现什么？,（1）,（2）,2,20,40,100,10,5,新知学习,从上往下观察，你又能发现什么？,10,10,2,2,再从下往上观察，你又能发现什么？,除数不变，被除数乘几，商也乘几。,10,10,2,2,除数不变，被除数除以几，商也除以几。,（1）,8,再从下往上观察，你又能发现什么？,除数不变，被除数乘几或除。

4、第6单元第1课时,简单的条形统计表及分段统计,创设情境引入课题,张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目，调查结果记录如下：,收集数据的方法：1、画“”法2、画“正”法,新知学习,12,13,46,某班同学最喜欢的电视节目统计图,年月,12,13,条形统计图中每格的高度表示几人？,统计表和条形统计图各有什么特点？,统计表：能清楚地看出统计的结果；用表格呈现数据。统计图：能清楚地看出统计的结果。

5、认识钟表,西师版一年级数学下册,教学目标,1.认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能读这些时间。 2.能结合现实生活,了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性，培养同学们珍惜时间，合理安排时间的好习惯。,放学啦！,起床啦！,吃中午饭啦！,7时,12时,4时,上第一节课时,下午体育课时,晚安！朋友们。,9时30分,3时30分,8时30分,连一连,12时,8时半,小朋友们，你们有什么收获。

6、认识钟表,西师版一年级数学下册,教学目标,1.认识钟面、时针、分针，掌握整时、几时半在钟面上的表示方法，能读这些时间。 2.能结合现实生活,了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性，培养同学们珍惜时间，合理安排时间的好习惯。,认识钟表,是时针 是分针,是秒针,钟表有三根针，分别是：,时针 分针 秒针,现在几时?,6:00,早饭后洗碗时几点了?,7:00,现在几点？,5：00,你知道是几点了吗?,9:00,现在几点了?,1:30 1时30分 1点半,他们什么时间打篮球?,4:30,Bye-Bye,谢谢大家。

7、写数 读数 教学目标 1使学生学会读、写任意两位数和100。 2培养学生学习数学的兴趣。 3. 经历数学学习的全过程，从中产生数学学习的成功体验和热爱数学学习的情感。 教学重点 任意两位数的读、写法。 教学难。

8、数的顺序 大小比较 教学目标 1使学生掌握100以内数的顺序； 2学会比较100以内两个数的大小的方法； 3能正确运用“”或“=”比较两个数的大小。 教学重点 数的顺序，比较大小。 教学难点 比较两个数的大小的方。

9、认识图形 【教学内容】 教科书第49页及相应的练习。 【教学目标】 1结合生活实际认识长方形和正方形，能辨认长方形和正方形，会用长方形和正方形拼组简单的图形。 2在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。。

10、认识人民币 教学内容 教材P20 例2 课堂活动 2 练习二 2 3 教学目的 1、通过1张1元的人民币和10张1角币相等，1张1角人民币和10张1分币相等的帮助生抽象出1元=10角 1角=10分的人民币相邻单位间的十进制关系 2。

11、第一单元：100以内数的认识 课题一数数、数的组成（一） 【教学内容】 教科书第13页例1、例2及相应的课堂活动与练习。 【教学目标】 1数数的方式帮助学生建立计数单位“一”和“十”的直观印象，为建立数位概念作。

12、面积和面积单位 教学目标： 1. 知识目标： 认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。 2. 能力目标： 学会用面积单位测量指定的面积，能灵活选用不同的面积单位去测量面积。 3. 情感目标： 培养解决。

13、面积单位间的简单换算 教学目的: 使学生进一步掌握面积单位间的换算的推想过程，加深对面积单位的认识。培养学生的推想能力。 教学重点: 使学生进一步掌握面积单位间的换算。 教学难点: 理解掌握面积单位间的。

14、长方形和正方形的面积解决问题 教学目标： 1. 知识目标： 培养学生估算的能力，明白估算在生活中的作用。 2. 能力目标： 探索解决问题策略的多样化，培养学生创造性思维。 3. 情感目标： 在活动中感受数学和现实生。

15、小数的初步认识 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情景，初步体会小数的意义。初步了解小数的数位顺序表，知道小数的各部分名称。 2. 能力目标： 结合具体的情境和操作活动，让学生体会小数的意义。 3. 情感目标：。

16、第三单元整理与复习 【教学目标】 1.通过整理复习所有内容及相应练习，进一步巩固所学知识，提高综合运用知识、分析和 解决问题的能力。 2.通过讨论交流，让学生经历整理复习的过程，体验整理的优越性，感受和学习整。

17、长方形和正方形的认识 教学目的: 1.初步认识长方形和正方形,了解它们的特征； 2.通过学生的操作探索活动,培养学习数学的兴趣； 3.培养学生的初步的动手能力和共同研究问题的习惯。 教学重点: 使学生认识长方形和正方。