大小比较教案3

1、比较分数大小 一、用“八戒”吃西瓜的故事引入课题，激起学生的认知冲突。 同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。唐僧师徒去西天取经的路上，八戒直喊：“渴死我了”。悟空一听，立刻买来了一个大西瓜，他知道八戒贪吃，就说：“你吃这个西瓜的二分之一吧”，八戒一听不高兴了，大叫道：“我要吃它的四分之一，最少也要吃三分之一”。悟空他们听了都笑了起来。 他们为什么笑啊？ 这节课我们就和他们一起来研究比较。

2、小数的大小比较教案作者：会员上传文章来源：转贴自互联网点击数： 46更新时间：2005-11-1 教学目的1使学生掌握比较小数大小的方法2培养学生迁移类推的能力3培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系教学重点使学生掌握比较小数大小的方法教学难点能熟练比较小数的大小教学步骤。

3、比较分数大小一、用“八戒”吃西瓜的故事引入课题，激起学生的认知冲突。同学们，今天老师给大家带来一个有趣的故事。唐僧师徒去西天取经的路上，八戒直喊：“渴死我了”。悟空一听，立刻买来了一个大西瓜，他知道八戒贪吃，就说：“你吃这个西瓜的二分之一吧”，八戒一听不高兴了，大叫道：“我要吃它的四分之一，最少也要吃三分之一”。悟空他们听了都笑了起来。他们为什么笑啊？这节课我们就。

4、小数大小的比较比较两个小数的大小，先看它们整数部分，整数部分大的那个数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大，十分位数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，依次类推。（十四）小数加减法计算法则计算小数加减法，先把小数点对齐（也就是把相同的数位上的数对齐），再按照整数加减法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点位置，点上小数点。（十五）小数乘法的计算法则计算小数乘法。

5、优质课教案 喻敏 课题 2 1 1 比较实数的大小 课型 新授课 教学目标 知识目标 1 了解作差法比较实数的大小 2 会用作差法比较分数的大小 3 能用作差法比较代数式的大小 能力目标 1 通过观看视频获取数据信息 提高学生。

6、小数的大小比较教学内容：课本60页及相关练习.教学目的 1使学生掌握比较小数大小的方法2培养学生迁移类推的能力3培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系教学重点使学生掌握比较小数大小的方法教学难点能熟练比较小数的大小教学步骤一、复习复习整数大小比较的方法，猜猜小数的大小。

7、离子浓度的大小比较,解析： NH3H2O NH4+OH-,溶液中离子浓度大小的比较,一：弱电解质溶液中微粒浓度大小的比较 1：在0.1 mol/l的NH3H2O溶液中，下列关系正确的是 A c(NH3H2O)c(OH-)c(NH4+)c(H+) B. c(NH4+) c(NH3H2O) c(OH-) c(H+) C . c(NH3H2O) c(NH4+) c(OH-) c(H+) D c(NH3。

8、分数大小的比较 五下 教学要求： 使学生掌握分母或分子相同的几个分数大小比较的方法，并能正确比较分数的大小。 应用观察图示边比较边归纳的方法，渗透化归、分类等数学思想。 培养学生口述算理及归纳概括能力。 教学重点：掌握比较分数大小的方法。 教学用具：投影片（教材例6、例7直观图） 教学过程： 一、创设情境 1教材第93页复习题，请一名学生口答。 2看图写分数，并比较分数。

9、万以内数的大小比较 煤山中心小学 蒋燕 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。 3、培养学生的逻辑思维能力。 教学重难点： 1、通过比较，理解数位的意义和数的实际大小，掌握学会比较10000以内数的大小。 2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大。

10、分数的大小比较城三小学三年级张继珠教学内容：九年制义务教育课本数学第七册P31-33分数的大小比较学情分析：学生在第六册借助直观，已经认识了分数，初步学习过一些简单的分数大小的比较。但那时只限于看图比较同分母分数的大小和分子是1的异分母分数的大小。这里要进一步学习分数大小的比较，通过比较进一步加深对分数的认识。 比较两个分数的大小，不外乎有以下三种情况：一是分母相同。

11、万以内数的大小比较 煤山中心小学 蒋燕 教学目标： 1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。 2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。 3、培养学生的逻辑思维能力。 教学重难点： 1、通过比较，理解数位的意义和数的实际大小，掌握学会比较10000以内数的大小。 2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大。

12、教学题目有理数的大小比较教学目标1、 借助现实生活中的实例，使学生体会有理数大小的规定的合理性。2、 会利用数轴比较两个负数的大小。教学重点有理数大小比较的方法教学难点比较两个负数的大小。课型课时新授课 1课时教学手段多媒体设备和相关课件教学方法讲授法教学过程导入新课：比较两个正数的大小例如：53， 新。

13、万以内数的大小比较 煤山中心小学 蒋燕教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示万以内数的大小。2、通过现实是素材，感受大数的意义，加深学生对万以内数的认识。3、培养学生的逻辑思维能力。教学重难点：1、通过比较，理解数位的意义和数的实际大小，掌握学会比较10000以内数的大小。2、掌握万以内数的大小比较的方法，能够用正确的。

14、比较异分母分数的大小高阳 数教（1）班 110333105教学课题：比较异分母分数的大小教学内容：苏教版小学数学五年级下册比较异分母分数的方法和运用教材分析：在学习比较异分母的大小之前学习了同分母分数比较大小和将分数化成小数比较大小。而本课时是在分数的基本性质和通分的基础上学习的。引导学生将先通分再比较大小的方法作为比较异分母分数。

15、溶液中离子浓度大小的比较教案 鄂尔多斯市第二中学 徐文 一、教学内容分析 本课时是高二化学选修4化学反应原理第三章水溶液中的离子平衡第三节盐类水解应中的一个课时。是基于学生已学习了弱电解质的电离，盐类水解的原理的基础上，对溶液中离子浓度的大小做一个全面的分析比较。本课时难度较大，教学中应要遵循循顺渐进的原则。 二、教学目标 1、知识目标： （1）理解盐类水解的实质、过程、一般规律。 （2）能书写三。

16、小数的性质和大小比较教案参考教学目标：第一课时目标：1使学生理解和掌握小数的性质，通过抽象概括小数的性质，培养学生的初步抽象概括技能。2能利用小数的性质化简小数，把整数或小数改写成指定数位的小数。第二课时目标：1使学生掌握比较小数大小的方法。

17、比较数的大小教学设计课题（学科和年级）比较数的大小数学一年级教材简解教材中，例题重点描述的是两位数和两位数比较，先看十位上的数，十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小，在“试一试”中再利用比较计数器所表示数的大小，揭示了其他两种情况：比较数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小、两位数和两位数比较大小，当十位相同时。

18、教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：通过明确事物的“标准”进行具体比较，使学生感知数量之间的大小关系，会用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述数量之间的大小关系。1.2过程与方法：引导学生进行估计，培养学生的观察、分析、比较、合情推理和表达的能力，增强学生的估算意识，发展数感。1.3情感态度与价值观：通过解决生活中的问题，感受数学与生活的密切联系，体会数学的作用。

19、比较两位数的大小教案 教学内容 比较两位数的大小 一年级下册第3132页。 教学目标 1、经历比较100以内数的大小的过程，掌握比较100以内数的大小的方法。 2、进一步体验数学与日常生活的密切联系。培养知识迁移和抽象概括的能力。 重点难点 组织学生讲自己是怎样比、怎样想的，掌握比较100以内数的大小的方法。 教学准备 铅笔棒计数器教学光盘 资料参考 鼎尖教案 教 学 流 程 一、引入课题，提出问。