数的顺序

1、幼儿教育：________大班数学活动数的顺序教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班数学活动数的顺序【活动目标】1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。3、能保管好材料，操作完后能够还原。【活动准备】1、数的顺序，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。【活动过程】一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球物群卡，并填。

2、幼儿教育：________大班下学期数学教案数的顺序教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第 1 页 共 5 页大班下学期数学教案数的顺序【活动目标】1、能在连接的小于号、大于号之间，对10以内任意四数进行大小排序。2、初步理解10以内四数之间大小关系的传递性。3、能保管好材料，操作完后能够还原。【活动准备】1、数的顺序，皮球物群卡、数字卡磁铁各1-10。2、磁贴：皮球物群卡1-10两套，数字卡1-10两套。【活动过程】一、引导幼儿观察、理解连续大于号、小于号表示的大小顺序，按序排皮球。

3、数的顺序 大小比较 教学目标 1使学生掌握100以内数的顺序； 2学会比较100以内两个数的大小的方法； 3能正确运用“”或“=”比较两个数的大小。 教学重点 数的顺序，比较大小。 教学难点 比较两个数的大小的方。

4、数的顺序 大小比较 【教学目标】 知识教学点：掌握100以内数的排列顺序，知道前面的数小、后面的数大的数的排列规律，发展学生的数感。 能力教学点：培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑思维能力。。

5、数的顺序 大小比较 【教学目标】 1.知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数比较大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。 2.培养学生的观察能力、比较能力、分析能力。

6、数的顺序 比较大小 教学目标： 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点： 掌握100以内数的大小比较的方法及数的顺序 教学难点： 正确熟练地进行比较。

7、数的顺序 大小比较 教学目标 1使学生掌握100以内数的顺序；学会比较100以内两个数的大小的方法；能正确地运用“”、“”或“”比较两个数的大小。 2. 培养学生的观察能力、比较能力、分析能力和初步的逻辑。

8、数的顺序 比较大小 数的大小的比较 教材第42页的内容和练习九第3题。 1.利用前面所学知识,主动学会比较100以内数的大小。 2.培养学生的数感和估算能力。 3.激励学生从多角度思考问题,培养思维的灵活性。 1.进一步认。

9、数的顺序 比较大小 数的顺序 教材第41页的内容和练习九第1、第2题。 1.掌握100以内数的顺序,会运用100以内数的顺序解决问题。 2.进一步感受100以内数的意义。 3.进一步用100以内的数表示日常生活中的事物,能进行简单。

10、数的顺序大小比较,复习引入,小朋友们前面学过了数数，谁能从38数到52？,复习引入,现在同桌的一个同学从49数到68，另一个同学检查他数得对不对，数完以后再交换成另一个同学数。,复习引入,同学们数对了吗？其实你。

11、认数,你能按顺序填数吗?,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15,16,17,18,20,21,22,24,27,29,30,31,32,33,35,36,38,39,40,41,42,44,45,46,47,49,50,51,52,54,55,56,57,59,60,61,62,63,65,66,68,69,70,71,72,74,77,79,80,81。