乡村四月

1、双基回顾3*,作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？,乡村四月,作者：翁卷,翁卷：字灵舒，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人。能诗，与徐玑(j)、徐照、赵师秀并称“永嘉(ji)四灵”。作品有四岩集、苇碧轩集。一生不曾做官，喜欢田园生活，擅长做田园诗。,自主学习10*自由读课文，注意以下几点,1、读准字音,2、读出节奏,3、读出感情,多音字,卷,了,jun(试卷）,jun（卷。

2、乡村四月,作者：翁卷,作者介绍,翁卷,公元一二O三年前后在世，字续古，一字灵舒，永嘉人，为“永嘉四灵”之三。生卒年均不详，约宋宁宗嘉泰中前后在世。尝登淳祐十年（公元一一八三年）乡荐。终于布衣。工诗，与徐照等称“永嘉四灵”。卷著有苇碧轩集，已佚；又有西岩集一卷，四库总目今尚传世。,课文感知,课文欣赏,乡村四月,绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。,宋翁卷。

3、春末夏初,乡村四月 【宋】 翁卷,乡村四月,宋 翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,翁卷 字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人，一生没有做官，与赵师秀、徐。

4、春,乡村四月【宋】翁卷,乡村四月,宋翁卷,绿遍山原白满川，,子规声里雨如烟。,乡村四月闲人少，,才了蚕桑又插田。,翁卷字续古，一字灵舒，永嘉（今浙江温州）人。南宋诗人，一生没有做官，与赵师秀、徐照、徐玑合。

5、2019 2020年人教版语文四年级下册 乡村四月 表格式导学教案 编写人 邵丽娟 课时 一课时 修改栏 教学目标 会写会认本课生字 有感情地朗读 背诵古诗词 并能默写 3 体会诗词的内容 体会诗人的思想感情 教学重难点 引导。

6、2019 2020年三年级语文下册 乡村四月 2教案 长春版 教学目标 知识与技能 认识一个生字 会写两个生字 朗读并背诵古诗 过程与方法 读背诵古诗感受是通过朗中描写的美景 体会诗人表达的思想感情 情感态度与价值观 达的。

7、2019 2020年三年级语文下册 乡村四月 1教案 长春版 教学目标 1 会认 会写本课2个一类字 会认1个二类字 熟读并背诵古诗 了解古诗的大概内容 2 通过指导朗读 理解古诗大意使学生了解这首劳动诗的诗意 培养学生的观察想。

8、2019人教版语文四下古诗词三首 乡村四月 四时 田园杂兴 渔歌子 导学案 编写人 李周艳 班级 学生姓名 导学目标 1 认识7个生字 会写8个生字 能正确读写 蚕桑 耘田 箬笠 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵三首古诗词 默写。

9、2019年 春 六年级语文下册 古诗诵读 乡村四月 教学设计 鄂教版 教学目标 独立认识 个生字 会写 个生字 能正确 流利 有感情地朗读 背诵这三首古诗词 能默写前两首古诗 借助注释 插图 自主学习 正确理解诗意 在诵读品。

10、2019 2020年小学四年级语文 乡村四月 教学设计教案 教学理念 追求随课堂的有效性 让随堂课在真实中见精彩 平实中现智慧 朴实中含韵味 踏实中求质量 学习目标 独立认识 个生字 会写 个生字 能正确 流利 有感情地朗读。

11、2019人教版语文四下古诗词三首 乡村四月 四时 田园杂兴 渔歌子 word教案 教学目标 1 认识7个生字 会写8个生字 正确读写 蚕桑 耘田 箬笠 等词语 2 有感情地朗读 背诵三首古诗词 默写前两首诗 3 体会诗词的内容 体会诗。

12、2019年 秋 五年级语文上册 乡村四月 教学设计 沪教版 课 题 乡村四月 课时 1课时 教学目标 1 知识与技能 认识生字 规 会写 规 插 2个生字 正确流利地朗读诗歌 2 过程与方法 朗读并背诵古诗 感受诗中描写的美景 体会。

13、古诗词三首 单击页面即可进入 同学们 本单元我们随作者领略了中外的田园风光 体会到了自然 质朴 和谐 静谧的乡情 今天 我们再来走进古代诗人为我们描绘的田园美景 学习 乡村四月 四时田园杂兴 渔歌子 你一定会陶醉其中的 课文导入 这篇精读课文包括两首古诗 乡村四月 四时田园杂兴 和一首词 渔歌子 乡村四月 是宋代诗人翁卷所作 这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象 四时田园杂兴 的作者是宋代诗人。

14、乡村四月教学设计伊通镇第五小学 闫新宇教学内容：长春版语文三年级下册第三版块教学目标：1、认识生字，正确读写“规、闲”等字词2、有感情地朗诵、背诵、默写古诗3、体会诗的内容，想象诗中所描绘的景物，体会诗人的思想感情。4、培养阅读古诗的兴趣和对古诗词的热爱之情。教学重点：抓住重点词句，感悟诗歌的魅力，同时进行扎实的语言文字。