古诗诵读

1、夜宿山寺 教学 目标 认知目标 会认“百、尺、声、语”四个生字。 能力目标 借助拼音朗读古诗，熟读成诵。 德育情意目标 通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。 教学 重难点 重点 会认读生字，朗读古诗。

2、古诗诵读：所见 教学目标 知识与技能：1、认识“牧”、“骑”、“振”、“樾”等字。 2、理解古诗意思，并能有感情地朗读、背诵这首诗。 过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 情感态度与价值观。

3、古诗诵读：舟夜书所见 教学目标 知识与技能：1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。 2、通过诗句展开想角。 3、背诵、默写诗文。 过程与方法：1、在教师指导下，学生阅读、感悟学习的过程。 2、给每个学生。

4、古诗望天门山 教材简说 古代教育学家孔子说:不学诗,无以言.这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培养学生对语言文字的兴趣。

5、敕勒歌 教学目标： 1、 能借助拼音识记“阴、笼、苍、茫”4个生字的字音；正确书写，在语言环境中认识生字并理解含义。注意多音字“见”。 2、 正确、流利地朗读民歌；做到不读错，不读漏，重点读出民歌的韵律和节。

6、舟夜书所见 学 习 目 标 1、读通诗句，理解内容，体会大自然的美丽景色。 2、通过诗句展开想象。 3、背诵、默写诗文。 学 习 重难点 读通诗句，理解内容，根据诗句领略作者所描写的美丽景色。 学 习 准 备 预习内容。

7、古诗终南望余雪 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 2、能借助注释、图画，展开想象，在诵读中理解诗句意思，感受终南山的绮丽雪景，体会诗歌表达的思想感情。 3、培养学生想象古诗意。

8、初秋行圃 教学目标 知识技能目标 1、认识诗中的“圃”字，能正确，流利有感情地朗读这首诗，并背诵全诗。 2、借助注释，在读中理解古诗大意，想象诗句所描写的美丽景色，激发学生对大自然的热爱之情。 3、培养。

9、古诗诵读：鹿柴 教学目标： 1、 认识2个字。 2、 正确流利的诵读古诗，背诵古诗。 3、 结合图画和主食了解诗句的意思，感受诗人的寂寞心情。 教学重点：有感情的诵读古诗。 教学难点：了解诗句的意思，感受诗人的寂。

10、登幽州台歌 教学目标： 1.感受品味诗的阔大而悲凉的意境，理解诗人苍凉悲壮的情怀。2.背诵诗歌。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 1.要求学生交流课前搜集的关于陈子昂的资料 2.教师补充并介绍写作背景 陈子。

11、子夜吴歌 教学目标 知识技能目标 1.会认4个字； 2.正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗；小精灵儿童资讯站出品 3.学习借助注释初步理解古诗大意，体会诗的意境。 过程与方法目标 情感态度价值观目标 教学重。

12、暮江吟 【教学目标】 1、理解诗句的意思，了解诗中所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，整体把握诗歌情感，感受自然美和语言美。 3、从关键词语“一道、铺、瑟瑟、可怜”入手，理解诗句意思，体会作。

13、敕勒歌 教学目标 知识与技能：1、会认5个字，注意多音字“见”。 2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 情感态度与价值观：结合图画了解古诗的大致意思，感受。

14、十五夜望月 【学习目标】 1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 2、培养丰富的联想、想象能力。 3、积累咏月的诗词。 【学习重点】培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 【学习难点。

15、古诗诵读 一去二三里 【课前链接生成卡】 1、会认本课生字。 2、会读本课课文。 3、能感受到童谣中所表现的景色美。 家长评价： 【课中学习指南卡】 1、拼音展示导入新课 2、 看图说说你看到了什么？(注意。