现代诗二首

1、3 现代诗二首,人教版 语文 四年级 上册,今天我们来学习一首现代的诗歌，是描写秋天，傍晚，江上景色的，让我们一起来感受江面的美吧！,秋晚的江上,刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。,巢,cho,我会认,朗读课文 扫清障碍,苇,wi,归,芦,归巢的鸟儿，尽管是倦了,多音字,jn,尽力 山穷水尽,jn,尽,芦苇：多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。,整体感知,带着对秋景的喜爱。

2、3 现代诗二首课题现代诗二首课型略读课文授课时间1课时教学目标1.认识“巢、苇、罗”等6个生字。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。教学重点体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 教学难点掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。第一课时教学目标1.认识本课的字词。2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。 3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。教具准备课件教学设计设计意图导入（ ）分。

3、精彩片段】现代诗二首教学片段师：秋晚的江上 这样美的景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢，你觉得诗人笔下的秋天怎么样？生：是美丽的。 师：是人为什么“鸟儿为什么驮着夕阳”？生：鸟儿累了。师：鸟儿是怎样“驮”着夕阳的？谁来表演一下？（生表演。）师：同学们表演得真像。师：归鸟何以倦了？生：鸟倦实在也是人倦。师：这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。一个“驮”字，一方面突出鸟倦的程度，另一方面也是景致的进一步渲染和奇丽的想象。师：为什么“鸟翻双翅，抖落斜阳”？生：这是一种夸张的写法。师：。

4、学习目标,1、了解作者及写作背景。 2、理解诗歌的主要内容。 3、感悟徐志摩诗歌轻巧华丽的语言，整齐的章法，和谐柔美的音韵所散发出的强烈的艺术感染。 4、体会徐志摩感情方式与个人体验在其诗歌中的融合。,自学提纲,1、结合课文注释了解作者及写作背景。 2、理解诗人在诗中所要表达的情感。 3、理解诗歌的表达技巧。,胡适曾经说: “志摩的人生观是一种单纯信仰，这里面只有三个大字 爱，自由，美”。,徐志摩（1896-1931）浙江海宁人。笔名云中鹤、诗哲等，新月诗派代表诗人。曾留学美、英。“唯爱而生，为爱而死”是他一生的写照。 代表。

5、回 延 安,贺 敬 之,学习目标 1、了解作者及写作背景。 2、了解“信天游”的特点。 3、体会诗歌所深寓的感情。 4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。 5、有感情地朗读和背诵这二首诗。,自学提纲 1、结合课文下的注释，了解作者。 2、朗读诗歌，体会所写的主要内容。 3、体会诗歌所深寓的感情。 4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。,走近作者,贺敬之，当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体创作的。早期诗集为乡村的夜。建国后，诗歌创作取得了很大成就。回延安放声歌唱雷锋之歌西去列车的窗口都时广有影响、脍炙人。

6、现代诗二首,诵读欣赏： 少年歌朱湘 生活是多么宽广何其芳,诵读欣赏诗歌的方法,倾耳一听 慧眼一辨 凝神一品 浓情一读,朱湘,朱湘（19041933），现代诗人。字子沅，安徽人。1923年加入文学研究会。与徐志摩等。

7、回延安,贺敬之,学习目标1、了解作者及写作背景。2、了解“信天游”的特点。3、体会诗歌所深寓的感情。4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。5、有感情地朗读和背诵这二首诗。,自学提纲1、结合课文下的注释，了解作者。2、朗读诗歌，体会所写的主要内容。3、体会诗歌所深寓的感情。4、学习拟人、夸张、比兴等手法的运用。,走近作者,贺敬之，当代著名诗人和剧作家。歌剧白毛女就是由他和丁毅执笔集体创作的。早期。

8、2019-2020年七年级语文下册 第25课现代诗二首名师导航 苏教版 内容感知 回延安是一首情真意切的优秀抒情诗。全诗共有五章。第一章写阔别十年重返延安时的激动心情；第二章追忆起延安的哺育之恩；第三章描。

9、2 现代诗二首 词语的理解 【答题方向】 回答词语含义类题，一般从表层义和深层义两方面进行： (1)表层义：词语解释。 (2)深层义(答题关键点)：即从内容的角度理解词语在特定语境中的含义，通常与作品的内容、作者的。

10、部编版四年级语文上册 现代诗二首 教案 课题 现代诗二首 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1 认识 巢 苇 罗 等6个生字 2 通过有感情地朗读诗歌 想象诗歌描绘的意境 感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望 培。

11、部编版四年级语文上册第3课 现代诗二首 优质教案 篇一 秋晚的江上 教学目标 1 认识生字 巢 苇 正确 流利 有感情地朗读诗歌 2 边读边想象画面 感受自然之美 3 通过抓关键词语 体会诗歌的内涵 教学重点 指导学生发挥想。

12、人教部编版四年级上学期语文第3课 现代诗二首 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础知识积累与运用 共8题 共55分 1 8分 给划线字选择正确的读。

13、漫步 康桥走进诗歌 英国剑桥大学 徐志摩 多情才子情系康桥信仰单纯美 自由 爱 诗坛才子 徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础 梁启超 再别康桥 徐志摩 请同学大声朗读诗歌提示 读准字音 把握节奏 初步感知诗歌所表达的情感 初读诗歌感知诗情 总体语调 舒缓 低沉节奏 轻柔 和谐 探求诗 媒 寻找画面 请同学再读诗歌 同桌思考交流以下问题 你知道诗人将离别之情寄托在哪些景物上吗 借助这些景物诗人为我们。

14、回延安 再别康桥 贺敬之 1956年 我跟随当时团中央的一位领导回延安 参加西北五省青年工人造林大会 这时我已经离开延安11年了 回去以后感觉很不一样 我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道 青年大会要举行一个联欢晚会 说要我出个节目 我说我用信天游的方式写几句诗 抒发一下感情 夜里我就一边唱 一边写 写了一夜 当时我是在窑洞里面走着唱着 还流着眼泪 写作背景 信天游 信天游 也叫 顺天游 流行于陕。

15、人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分）照样子，填一填。 例：“我”共7画，第五笔的笔画名称是xi gu。（1）“才”共_。

16、人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分）找一找，连一连。 B________ fY________ tF________。

17、人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分）给多音字选择正确的读音。 （1）盛：A.shng B.chng 盛放________。

18、人教部编版四年级上学期语文第3课现代诗二首同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识积累与运用 (共8题；共55分)1. （8分）我会把声母和对应的字连起来。 床 彩 散 总 知 洒 照 水z：________。