七年级语文下册 6.25《现代诗二首》再别康桥课件 （新版）苏教版.ppt

漫步 康桥走进诗歌 英国剑桥大学 徐志摩 多情才子情系康桥信仰单纯美 自由 爱 诗坛才子 徐志摩一手奠定了中国新诗坛的基础 梁启超 再别康桥 徐志摩 请同学大声朗读诗歌提示 读准字音 把握节奏 初步感知诗歌所表达的情感 初读诗歌感知诗情 总体语调 舒缓 低沉节奏 轻柔 和谐 探求诗 媒 寻找画面 请同学再读诗歌 同桌思考交流以下问题 你知道诗人将离别之情寄托在哪些景物上吗 借助这些景物诗人为我们营造了关于康桥的哪些画面 请你抓住景物为每幅画面取个动人的名字 作别云彩 金柳夕照 青荇招摇 清潭虹影 泛舟寻梦 美点追踪品读诗情 选择你最欣赏的一两个美的画面读一读 说说你是如何处理具体段落的语速 语调的 请简述理由 友情提醒 先结合语段中的关键词语 体味诗人情绪变化 然后确定语速 语调 思考思路 我从 一词中 读出诗人 的情感 读时应该 我的眼是康桥教我睁的 我的求知欲是康桥给我拨动的 我的自我意识是康桥给我胚胎的 徐志摩 吸烟与文化 再现美景解读诗情 假如你就是诗人徐志摩 请放飞想像的翅膀 选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩 心中美丽的康桥 字左右 友情提醒 融情于景 发挥想像 善用修辞 示例 黄昏中的夕阳真多情啊 为河边的柳树镀上了一层妩媚的金色 金色的柳条随风摇摆 姿态婀娜 影子映在清澈的水中 就像美艳的 新娘 这波光里的艳影在康河的水波中荡漾 也在我的心头荡漾 如此美景教我怎能离去 金柳夕照 再现美景解读诗情 假如你就是诗人徐志摩 请放飞想像的翅膀 选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩 心中美丽的康桥 字左右 作别云彩 金柳夕照 青荇招摇 清潭虹影 泛舟寻梦 课后学习 课后阅读徐志摩的另一首离别诗 沙扬娜拉 背诵全诗 寄语 在干涸的嘴唇上我引歌浇灌 在心灵的稻田里我用诗歌插秧 年轻的你 走进诗吧 给她春风 梦会起航 给她翅膀 她将飞翔