2019-2020年七年级语文下册 第25课《现代诗二首》名师导航 苏教版.doc

2019-2020年七年级语文下册 第25课现代诗二首名师导航 苏教版内容感知 回延安是一首情真意切的优秀抒情诗。全诗共有五章。第一章写阔别十年重返延安时的激动心情；第二章追忆起延安的哺育之恩；第三章描绘与延安人民团聚的亲热之状；第四章写延安新貌，正面描绘延安欣欣向荣的景象；第五章热烈礼赞延安，表达心中的祝愿。这五章，分别从五个方面抒发赤子对母亲的深厚感情，各章都有其特定的场景和感情色调。 再别康桥这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。徐志摩留学英国两年，大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。基础梳理一、字音1.典型字搂定（lu） 脑畔（pn） 糜子（mi） 青荇（xng） 浮藻（zo）漫溯（s） 笙箫（shng xio） 长篙（go） 斑斓(ln）2.多音字 二、字形 三、词义1.重点词漫溯：随意地在水中溯流。斑斓：（书）灿烂多彩。荡漾：（水波）一起一伏地动。2.近义词招摇逍遥 两个词都含有“没有约束”的意思。区别在于：“招摇”是指故意张大声势，引人注意。如：招摇过市。“逍遥”指没有什么约束，自由自在。四、文学常识1.贺敬之(1924 )，当代著名诗人、剧作家。山东峄县人。主要创作有歌剧白毛女(集体创作)、著名诗篇回延安、放声歌唱、三门峡歌等。2.信天游是陕北民歌的一种形式，它的曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠音字，修辞上多用比兴、夸张等手法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化，具有一唱三叹、回环飘荡的趣味与艺术魅力。3.徐志摩（18961931），现代诗人。浙江海宁人。作品注重韵律和谐和意境创造，是新月派的代表人物。有诗集花雨志摩的诗猛虎集等。五、名篇名句杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。句段剖析一、疑难妙句1.羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。剖析：这句话运用了比兴的手法，前一句是比，后一句是兴。诗人如同羊羔一样地吮吸母亲的乳汁，延安的小米饭养活了诗人。这样写突出了作者与延安军民的血肉联系。2.满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。剖析：这是从听觉方面描写：用“不透风”这个补语形容“围得”，表现出来的人已经是密密麻麻，用“脑畔上”这个状语修饰“还响着脚步声”，进一步表现出人们还在继续到来，描写出了团聚场面的热烈。3.那榆阴下的一潭，/不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。剖析：这一句既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。4.但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫。剖析：该诗句是诗人当时内心的真实流露。在诗人眼里，柳阴下波光潋滟的清泉，沉淀着诗人像彩虹似的绚丽迷人的梦，可是梦能寻吗？不能！对理想生活和感情的追求受到挫折，而又不愿让人知道。诗人悲伤、忧愁、苦闷，只好在沉默中听几声透着淡淡哀愁的笙箫，烘托出一种梦幻般的惆怅气氛。二、重点语段回延安第一部分：从开头到“一头扑进亲人怀”。剖析：这一部分，写诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。 延安是贺敬之生活战斗过的地方，对延安他有着深深的情感。故地重游，诗人的心情特别激动。“心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我眼睛挡住了”，“莫要”“莫把”两个祈求的诗句，说明诗人无法控制自己内心激动的情绪。接下来几句，黄土贴心、梦回延安、搂宝塔山、千呼万唤，连续几个情节和动作表达了诗人对母亲延安的眷恋。延安亲人的欢迎场面更是热烈。被拟人化了的杜甫川、柳林铺和红旗，在“唱”“笑”“招手”。亲人们头上包着白羊肚手巾，腰上缠着红腰带迎过延河来了。此时的诗人，“满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀”。一个“扑”字表现出来的情感，比千言万语要多得多。