我有两件宝

1、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案2 1教学目标 1 认识手 为自己拥有一双灵巧的手而高兴 2 激发学生的动手欲望 初步感受勤动手的乐趣 3 在动手实践活动中 充分了解手的作用 知道要保护好双手 2。

2、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案5 1教学目标 1 认识自己的双手 为自己有一双灵巧的双手而高兴 2 感知手的重要 感受勤动手的乐趣 2学情分析 每个孩子都有手 而且每天都在用自己的双手 但是 正。

3、2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案12 1教学目标 知识与能力 让学生了解手的作用 初步培养学生的动手能力 过程与方法 通过游戏活动激发兴趣 让学生认识手的重要作用 充分体验动手的乐趣 情感态度。

4、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案8 1教材分析 神奇的手 义务教育课程标准实验教科书 品德与生活 一年级下册第二单元中的内容 本单元以 我的手儿巧 为主题 试图以 我有两件宝 做个小玩艺儿 打。

5、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案11 1教学目标 认识自己的双手 为自己有一双灵巧的手而高兴 2学情分析 神奇的手 一课是教育科学出版社出版的第二册 品德与生活 教材第二单元 我的手儿巧 此单。

6、2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案13 活动目标 1 认识自己的双手 为自己有一双灵巧的双手而高兴 2 初步感知动手与动脑的关系 感受勤动手的乐趣 活动准备 1 一些常见的学习用品 生活用品 玩具 水。

7、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案7 1教学目标 知识与能力 让学生认识手的作用 初步培养学生的动手能力 过程与方法 通过游戏活动激发兴趣 让学生认识手的重要作用 充分体验动手的乐趣 情感态度。

8、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案6 1教学目标 知识与技能 让学生认识手的作用 初步培养学生的动手能力 过程与方法 通过游戏活动激发兴趣 让学生认识手的重要作用 充分体验动手的乐趣 情感态度。

9、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案1 1教学目标 1 认识自己的双手 为自己有一双灵巧的手而高兴 2 知道自己的手能做什么 不能做什么 3 自己动手做一件作品 2学情分析 这节课在上册语文 两件宝 中。

10、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案10 1教学目标 1 初步了解手做事 认物 说话 表演等作用 具有保护手的意识 养成良好的卫生习惯 2 在体验活动中感受手的灵巧 体会参与的乐趣 获得成功的体验 3。

11、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案9 1教学目标 1 知识与技能 1 通过活动让学生认识到手的用处非常大 可以为我们人类做很多事情 2 初步感知动手与动脑的关系 感受勤动手的乐趣 3 通过活动培养学。

12、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案4 1教学目标 认识自己的双手 为自己有一双灵巧的手而高兴 2学情分析 一年级孩子喜欢贴近生活的教学内容 这堂课的内容孩子们肯定会非常喜欢 结合生活实际 孩子。

13、1 2019春教科版道德与法治一下第4课 我有两件宝 word教案3 1教学目标 1 认识自身的双手 为自身有一双灵巧的双手而高兴 2 初步感知动手与动脑的关系 感受勤动手的乐趣 2学情分析 这一内容的设计 旨在通过形式丰富的活。

14、我有两件宝 猜谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 打一人体器官 我会猜 谜底 手 激趣导入 手的作用 一 会做事的手 二 会表演的手 三 会说话的手 约定 安慰 友好 称赞 你的手还会干什么呢 一手画圆 一手画方 试试看 经常玩这种游戏 会让我们的头脑反应更快 关于大脑你知道多少 大脑的表面像什么 这是我的右脑 它指挥我唱歌 画画 这是我的左脑 它指挥我说话 写字。

15、我有两件宝 猜谜语 十个小兄弟 分成两个家 高矮个不同 做事全靠它 打人身体的部分 双手 我有两件宝神奇的手 闯关活动第一关 演一演第二关 猜一猜第三关 认一认 第一关 演一演 能不能告诉大家 你的小手会做什么 请你用自己的小手表演各种喜欢的动作 会做事的手 工人用手工作 农民用手劳动 手的用处真大 停止 不准前方车辆通行 直行 准许右方直行的车辆通行 会说话的手 第二关 猜一猜 猜一猜 老师的手。

16、谜语 十个丫丫 分成两家 只会干活 不会说话 打人身上一个部分 谜底 手 活动一 会做事的小手 写字 穿衣服穿裤子 扫地 大脑 大脑最重要的用途 思考 手的一切活动都听大脑指挥 反过来 常用手又能开发我们的大脑 活动三 手脑并用 听口令 做与口令相反的动作。